《看云識(shí)天氣》ppt課件.ppt

1、,唐代詩人劉禹錫在竹枝詞中寫道，“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴”，生動(dòng)地描繪了一種有趣的天氣現(xiàn)象，說明作者對這種自然現(xiàn)象觀察得非常細(xì)致。因?yàn)樘鞖馀c人類的生活息息相關(guān)，所以，千百年來，人們也在一直留心觀察自然界，以圖掌握規(guī)律，為人類服務(wù)。事實(shí)上，天氣的變化也自有它的規(guī)律，自有它的征兆?，F(xiàn)在，我們來看一組圖片，你能說出它們與天氣有怎樣的關(guān)系嗎?今天我們來學(xué)習(xí)一篇科學(xué)小品文看云識(shí)天氣。,看云識(shí)天氣,觀察,識(shí)別,教學(xué)目標(biāo),知識(shí)與能力目標(biāo)： 1、了解說明文的相關(guān)知識(shí)，重點(diǎn)體會(huì)打比方、分類別的說明方法的作用。 2、提高閱讀現(xiàn)代科技文的能力和搜集篩選信息的能力。 過程和方法目標(biāo)： 學(xué)習(xí)快速閱讀課文，概括課

2、文內(nèi)容要點(diǎn)，理清文章的思路，提高閱讀現(xiàn)代文的能力。 情感態(tài)度目標(biāo)： 激發(fā)求知欲，培養(yǎng)科學(xué)精神和探索未知世界的興趣。,精要講解，了解說明文體,學(xué)習(xí)目標(biāo)一 了解說明文的文體知識(shí)。,說明文文體知識(shí),一、定義：以說明為主要表達(dá)方式，向人們介紹事物或事理的文章。,二、說明文的特點(diǎn)：議論文以理服人，哲理性是它的主要特點(diǎn)；記敘文以情感人，形象性是它的主要特點(diǎn)；說明文以知識(shí)喻人，知識(shí)性是它的主要特點(diǎn)。,三、說明文的分類 1、以說明對象為標(biāo)準(zhǔn)可劃分為事物說明文和事理說明文。 2、以表達(dá)方式為標(biāo)準(zhǔn)可劃分為平實(shí)性說明文和文藝性說明文。,四、說明的順序一般有三種：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。可以綜合運(yùn)用。,五、說明

3、的方法常見的有八種：舉例子、列數(shù)據(jù)、打比方、作比較、下定義、分類別、列圖表、作詮釋。,整體感知，理清課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)目標(biāo)二 1、積累字詞； 2、了解課文內(nèi)容，理清文章的結(jié)構(gòu)，明確說明順序。,億名教育修正版 ,檢查預(yù)習(xí),1給斜體字注音： 峰巒（ ） 一霎（ ）間 點(diǎn)綴（ ） 綾（ ）紗 彌（ ）漫 月暈 暈（ ）頭轉(zhuǎn)向 崩塌（ ） 2根據(jù)釋義寫出相應(yīng)的詞語： 山峰和山巒。（ ） 一會(huì)兒，形容時(shí)間極短。（ ） 事情顯露出來的跡象。（ ） 形容動(dòng)作、體態(tài)輕巧優(yōu)美。（ ） （煙塵、霧氣、水等）充滿、布滿。（ ） 崩裂而倒塌。（ ）,lun,sh,zhu,lng,m,yn,yn,bng t,峰巒,一霎間,

4、預(yù)兆/征兆,輕盈,彌漫,崩塌,聽錄音，思考下面問題,1、全文主要說了什么內(nèi)容？ 全文主要介紹云和天氣的關(guān)系：不同形態(tài)的云和天氣的關(guān)系，不同光彩的云和天氣的關(guān)系。 2、文章的基本思路是怎樣的？ 基本思路是先總說云的作用，再說明云和天氣的關(guān)系。最后是總說，說明看云識(shí)天氣的意義及其局限性。 3、文章可以分為幾個(gè)部分？,看云識(shí)天氣,1、瀏覽全文，思考： （1）、文中哪句話闡明了云和天氣的密切關(guān)系，即找出全文中心句？如何理解這句話？ （2）、你能迅速判斷文中哪些段落在具體地介紹根據(jù)云的形態(tài)和光彩來預(yù)測天氣情況嗎？,整體感知課文內(nèi)容：,（方法提示：學(xué)習(xí)說明文要注意那些概括性強(qiáng)的段落、句子，這種句子在段首。

5、根據(jù)這些關(guān)鍵性的句段，就能迅速把握全文。）,2、根據(jù)以上兩題，完成全文的結(jié)構(gòu)條理圖：（ ）中填寫自然段序號(hào)，-填寫關(guān)鍵詞， 填寫全文結(jié)構(gòu)方式。思考本文的說明順序。,（ ）一、云和天氣的關(guān)系：_ 薄云：_ ( )云的形態(tài) （ ）二、看云識(shí)天氣的_ 低而厚的云：陰晴風(fēng)雪 （ ）_ （ ）三、看云識(shí)天氣的_及局限 ,1,26,25,6,招牌,方法,意義,云的光彩,晴朗,總,分,看云識(shí)天氣,總,本文的說明順序是：總-分 - 總的邏輯順序。,學(xué)習(xí)目標(biāo)三 1、了解分類別、打比方的說明方法。 2、嘗試用打比方、分類別的說明方法，介紹一事物。,重點(diǎn)研討，掌握說明方法,重點(diǎn)研討，掌握說明方法,合作探究，小組交流

6、：,1、用簡潔的語言概括36自然段的內(nèi)容，體會(huì)語段中清晰的思路是通過什么說明方法表現(xiàn)出來的？完成下表。,卷 云,卷積云,積 云,高積云,像羽毛像綾紗，絲絲縷縷地標(biāo)飄浮著,像水面的鱗波，是成群成行的卷云,像棉花團(tuán)，上午出現(xiàn)，傍晚消散,像草原上雪白的羊群，扁球狀，排列整齊,最高,很高,2000米左右,2000米左右,最薄,很薄,較薄,較薄,象征晴朗,無雨雪,陽光溫和,天 晴,云的種類簡表（一）,據(jù)表請找出卷云、卷積云、積云和高積云的共同特征,卷 云,卷 積 云,積 云,高 積 云,云的種類簡表（二）,卷層云,卷云聚集，向前推進(jìn),像白綢幕蒙住天空,高,晴轉(zhuǎn)陰,高層云,卷云越變越厚,像毛玻璃遮著太陽,

7、低,將下雨雪,雨層云,高層云變得更厚,暗灰色云塊密布天空,更低,雨雪連綿,積雨云,積云迅速形成高大云山,烏云密布天空,更低,雷雨冰雹,據(jù)表請找出卷層云、高層云、雨層云和積雨云的共同特征,卷層云,高層云,雨層云,積雨云,云的光彩簡表,暈,產(chǎn)生在卷層云上，分布在日月周圍,里紅外紫,日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng),華,產(chǎn)生在高積云邊緣部分,里紫外紅,華環(huán)由小變大，轉(zhuǎn)晴；由大變小，轉(zhuǎn)陰雨,虹,雨過天晴，在太陽對面的云幕上,彩色圓弧,東虹轟隆西虹雨,霞,早、晚，太陽照著對面的云彩,云層變紅,朝霞不出門，晚霞行千里,日 暈,月 暈,華,虹,霞,重點(diǎn)研討，掌握說明方法,分類別：把事物按照一定的標(biāo)準(zhǔn)分成若干類別，一類

8、一類加以說明的方法。 作用：這種分類說明不僅能夠把不同事物的不同特征說得更明白，而且會(huì)使說明的條理更清楚。,重點(diǎn)研討，掌握說明方法,合作探究，小組交流：,2、本文在語言上很有特色，對很難描摹的云彩作了生動(dòng)形象的說明。請你就文中的某一比喻句（在說明文中稱為“打比方”）進(jìn)行賞析。,如： 第一段“有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群，來來去去；有的像一床大棉被，嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地蓋住了天空；還有的像峰巒，像河流，像雄獅，像奔馬”運(yùn)用了八個(gè)比喻，準(zhǔn)確生動(dòng)、形象具體地描繪了天上的云姿態(tài)萬千的動(dòng)態(tài)特點(diǎn)。,例題：卷云絲絲縷縷地飄浮著，有時(shí)像一片白色的羽毛，有時(shí) 采用了打比方 的

9、說明方法，生動(dòng)形象地說明了（卷云）輕盈潔白的特點(diǎn)。 格式：,億名教育修正版 ,采用了X方法，怎么樣說明了Y對象的Z特點(diǎn)。,a 、“云就像是天氣的招牌：天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣?！?b、 “有時(shí)像一片白色的羽毛，有時(shí)像一塊潔白的綾紗?！?c、“好像微風(fēng)吹過水面引起的鱗波”。,d、“像棉花團(tuán)似的白云”。,重點(diǎn)研討，掌握說明方法,具體細(xì)品,3、文中還有和作者描寫各種云形態(tài)的句子取得同樣效果的語句嗎？試著找出來，并作適當(dāng)分析。 它們有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚鱗還有的像峰巒，像河川，像雄獅，像奔馬 分析：這一段用了打比方的說明方法，非常生動(dòng)形象地描寫出了云的姿態(tài)萬千的特點(diǎn)。,億名教育

10、修正版 ,打比方：是通過比喻的修辭方法來說明事物特征的一種說明方法。 作用 ：增強(qiáng)語言的生動(dòng)性、形象性、化抽象為具體，使人易于理解。,重點(diǎn)研討，掌握說明方法,學(xué)以致用,3、運(yùn)用分類別或打比方的說明方法，介紹你熟悉的某一事物。,要點(diǎn)回顧，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成果,學(xué)習(xí)目標(biāo)四 1、歸納總結(jié)，體驗(yàn)參與課堂學(xué)習(xí)的 成果； 2、培養(yǎng)科學(xué)精神和探索未知世界的 興趣。,了解了有關(guān)看云識(shí)天氣的知識(shí)； 要抓住說明對象的特征； 說明的條理要清楚； 說明的語言可生動(dòng)； 說明的方法有打比方、分類別等。 ,要點(diǎn)回顧，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成果,討論交流：你在本課中學(xué)到了哪些知識(shí)？,答題時(shí)語言要規(guī)范。 “”詞好在哪里？ 答題格式：用了“”詞，生動(dòng)

11、（準(zhǔn)確）地說明了事物的特征，能激發(fā)讀者的閱讀興趣（符合實(shí)際，具有科學(xué)性）。 句中加點(diǎn)詞“”能否去掉，為什么？ 答題三步走：A.表態(tài)。明確表示“不能去掉”或“不能換”；B.結(jié)合語境解釋該詞；C.與改換的詞或去掉加點(diǎn)詞后的語義進(jìn)行比較，扣住說明文語言特點(diǎn)“準(zhǔn)確”。 答題格式：不能，刪掉“”句子的意思就變成了，顯得太絕對化，用了“”詞，準(zhǔn)確地說明了對象的特征。,課堂檢測，促進(jìn)知識(shí)遷移,1本文的語言生動(dòng)形象，又十分準(zhǔn)確。在括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。體會(huì)其表達(dá)效果。 （1）經(jīng)驗(yàn)告訴我們那些低而厚密的云層，_（一定 有時(shí) 常常）是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆。 （2）、烏云彌漫著天空，頃刻間，雷聲隆隆，電光閃閃，馬上就

12、會(huì)嘩啦嘩啦地下起暴雨來，_（一定 有時(shí) 常常）竟會(huì)帶來冰雹或者龍卷風(fēng)。 （3）天氣變化異常復(fù)雜，看云識(shí)天氣有_（相當(dāng) 一定 非常）的限度。,指出下列各句使用的說明方法。 1. 云就像是天氣的“招牌”:天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。 2. 在晴天，我們還會(huì)偶見一種高積云。高積云是成群的扁球狀的云塊，排列得很勻稱，云塊間露出碧藍(lán)的天幕，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像草原上雪白的羊群。 3.積雨云越長越高，云底慢慢變黑，云峰漸漸模糊，不一會(huì)兒，整座云山崩塌了，烏云彌漫了天空，頃刻間，雷聲隆隆，電光閃閃，馬上就會(huì)嘩啦嘩啦地下起暴雨，有時(shí)竟會(huì)帶來冰冰雹或者龍卷風(fēng)。 4. 還有一種像棉花團(tuán)似的白云，叫積云。常在兩千米左右的天空。 5. 我們還可以根據(jù)云上的光彩，推測天氣的情況。把光彩現(xiàn)象分成“暈”，“華”，“虹”，“霞”四種。 6. 華環(huán)由小變大，天氣趨向晴好。華環(huán)由大變小，天氣可能轉(zhuǎn)為陰雨。 7. 所以有“朝霞不出門，晚霞行千里”的諺語。,打比方,摹狀貌,摹狀貌,打比方、列數(shù)字,分類別,作比較,引用,1、收集并積累有關(guān)云的諺語、成語、詩詞等。 2、收集并積累關(guān)于天氣的諺語。,走出文本，培養(yǎng)積累習(xí)慣,有關(guān)天氣的諺語,千百年來，我國勞動(dòng)