四川省瀘州瀘縣第五中學(xué)2017_2018學(xué)年高一生物上學(xué)期期末模擬考試試題

1、四川省瀘州瀘縣第五中學(xué)學(xué)年高一上學(xué)期期末模擬考試?yán)砭C生物試題一、選擇題.下列各組物質(zhì)中，都含有氮元素的大分子物質(zhì)是.胰島素、淀粉.胰島素、油脂.核糖核苷酸、胰島素.核糖核酸、胰島素【答案】【解析】淀粉中不含有元素，錯(cuò)誤；油脂屬于脂肪，不含有，且不是大分子物質(zhì)，錯(cuò)誤；核糖核苷酸不是大分子物質(zhì)，錯(cuò)誤；核糖核酸屬于核酸，與胰島素都是大分子，且都含有，正確【考點(diǎn)定位】氨基酸的分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和通式；核酸的基本組成單位【名師點(diǎn)睛】蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸，組成元素是、等，糖類和脂肪的組成元素是、，核酸的基本組成單位是核苷酸，組成元素是、.下列哪組糖類物質(zhì)能與中的敘述依次對(duì)應(yīng)存在于中而不存在于中的糖類存在

2、于植物細(xì)胞中而不存在于動(dòng)物細(xì)胞中的二糖存在于動(dòng)物細(xì)胞中而不存在于植物細(xì)胞中的多糖.核糖、麥芽糖、乳糖.脫氧核糖、乳糖、乳糖.核糖、蔗糖、糖原.脫氧核糖、麥芽糖、糖原【答案】【解析】試題分析：存在于中而不存在于中的糖類是核糖；存在于中而不存在于中的糖類是脫氧核糖；存在于動(dòng)物細(xì)胞中而不存在于植物細(xì)胞中的糖類是糖原故選：。考點(diǎn)：本題考查糖類在有機(jī)物中的組成的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。.下列關(guān)于細(xì)胞化學(xué)成分的敘述，不正確的是.高溫會(huì)破壞蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)，使蛋白質(zhì)變性失活.膽固醇、磷脂、維生素都屬于固醇- 1 - / 6.脫氧核糖核酸是染色

3、體的主要成分之一.細(xì)胞膜主要是由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成【答案】【解析】高溫會(huì)破壞某些蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)，使蛋白質(zhì)變性失活，正確；固醇包括膽固醇、性激素和維生素，磷脂不屬于固醇，錯(cuò)誤；染色體的成分包括蛋白質(zhì)和脫氧核糖核酸，正確；細(xì)胞膜主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成，正確【考點(diǎn)定位】脂質(zhì)的種類及其功能；蛋白質(zhì)變性的主要因素；核酸的種類及主要存在的部位；細(xì)胞膜的成分【名師點(diǎn)睛】脂質(zhì)的種類和功能：（）脂肪：生物體內(nèi)良好的儲(chǔ)能物質(zhì)，還有保溫、緩沖和減壓減少摩擦的作用；（）磷脂：構(gòu)成細(xì)胞膜和細(xì)胞器膜的重要成分；（）固醇：膽固醇：構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分，參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸；性激素：促進(jìn)人和動(dòng)物生殖器官的發(fā)育和生殖細(xì)胞的形成

4、；維生素：促進(jìn)人和動(dòng)物腸道對(duì)鈣和磷的吸收.下列有關(guān)細(xì)胞中“一定”的說(shuō)法正確的是光合作用一定在葉綠體中進(jìn)行有氧呼吸一定在線粒體中進(jìn)行沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物一定是原核生物以為遺傳物質(zhì)的生物一定是原核生物所有生物的蛋白質(zhì)一定是在核糖體上合成有中心體的生物一定不是高等植物.【答案】.- 2 - / 6.下圖表示光合作用與呼吸作用過(guò)程中物質(zhì)變化的關(guān)系，下列說(shuō)法正確的是.能提供給綠色植物各種生命活動(dòng)所需能量最多的過(guò)程是.具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物都能進(jìn)行的過(guò)程是.、和過(guò)程產(chǎn)生的 都能與氧結(jié)合產(chǎn)生水.、過(guò)程均可發(fā)生于洋蔥根細(xì)胞中【答案】【解析】、和過(guò)程都能產(chǎn)生能量，但階段的能量只能用于暗反應(yīng)，、中過(guò)程釋放的能量最多，因

5、此為生命活動(dòng)提供能量最多的是過(guò)程，錯(cuò)誤；細(xì)胞類生物都能進(jìn)行呼吸作用，而有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的第一個(gè)階段完全相同，所以各種具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物體都能進(jìn)行的過(guò)程是，正確；、和過(guò)程都能產(chǎn)生 ，其中產(chǎn)生 只能用于暗反應(yīng)，只有和過(guò)程產(chǎn)生的 在有氧呼吸的第三階段都與結(jié)合產(chǎn)生水，錯(cuò)誤；洋蔥根細(xì)胞不含葉綠體，不能進(jìn)行光合作用，錯(cuò)誤。【點(diǎn)睛】本題考查對(duì)光合作用和呼吸作用過(guò)程的理解，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力。根據(jù)題意和圖示分析可知：是光反應(yīng)階段，在葉綠體類囊體膜上進(jìn)行；是暗反應(yīng)階段，在葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行，需要光反應(yīng)產(chǎn)生的 和，同時(shí)需要多種酶；是有氧呼吸第一階段，在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行

6、；是有氧呼吸第二階段，在線粒體基質(zhì)進(jìn)行；是有氧呼吸第三階段，在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行。.人體劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，若有氧呼吸和無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖比值為，則呼吸作用產(chǎn)生的摩爾數(shù)與消耗的摩爾數(shù)的比值應(yīng)是.【答案】- 3 - / 6考點(diǎn)：本題考查細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力。二、非選擇題.據(jù)圖回答（）如圖是細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，該細(xì)胞是（植物或動(dòng)物）細(xì)胞，做出判斷的依據(jù)是此細(xì)胞具有、等結(jié)構(gòu)。（ ) 為研究細(xì)胞內(nèi)各種組成成分和功能，需將細(xì)胞器分離。分離細(xì)胞器常用的方法是。（）細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量主要是由供給，該結(jié)構(gòu)是進(jìn)行的主要場(chǎng)所，該生理功能

7、消耗的主要能源物質(zhì)是。（）結(jié)構(gòu)的名稱是，該結(jié)構(gòu)在植物細(xì)胞內(nèi)與的形成有關(guān)；使細(xì)胞保持一定的滲透壓，保持膨脹狀態(tài)的是。（）光合作用的場(chǎng)所是，光合作用過(guò)程包括和兩個(gè)階段，前者為后者提供了。【答案】().植物().細(xì)胞壁().葉綠體().液泡().差速離心法().線粒體().有氧呼吸().葡萄糖().高爾基體().細(xì)胞壁().液泡().葉綠體().光反應(yīng)().暗反應(yīng)().、【解析】試題分析：本題考查了細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí)，要求學(xué)生能夠根據(jù)細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖- 4 - / 6判斷各結(jié)構(gòu)的名稱，識(shí)記相關(guān)結(jié)構(gòu)的功能；識(shí)記判斷動(dòng)植物細(xì)胞的標(biāo)準(zhǔn)，難度不大。分析題圖：該圖含有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡，是植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)

8、構(gòu)模式圖，圖中依次是細(xì)胞膜、核仁、細(xì)胞壁、葉綠體、液泡、線粒體、高爾基體。據(jù)此答題。（）該圖含有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡，是植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。（）分離細(xì)胞器常用的方法是差速離心法。（）線粒體是細(xì)胞有氧呼吸的主要場(chǎng)所，是細(xì)胞的動(dòng)力工廠，有氧呼吸消耗的主要能源物質(zhì)是葡萄糖，細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量主要是由線粒體提供的。（）結(jié)構(gòu)的名稱是高爾基體，該結(jié)構(gòu)在植物細(xì)胞內(nèi)與細(xì)胞壁的形成有關(guān)；使細(xì)胞保持一定的滲透壓，保持膨脹狀態(tài)的是液泡。（）葉綠體是光合作用的場(chǎng)所，光合作用過(guò)程包括光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個(gè)階段，光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供 、。.如圖甲為研究光照強(qiáng)度對(duì)某植物光合作用強(qiáng)度實(shí)驗(yàn)示意圖，圖乙表示其細(xì)胞氣體交

9、換情況，圖丙表示光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系，圖丁表示夏季晴朗的一天，某種綠色植物在小時(shí)內(nèi)吸收和釋放速率的變化示意圖（單位： ）、點(diǎn)對(duì)應(yīng)時(shí)刻分別為點(diǎn)和點(diǎn)（）圖乙中光反應(yīng)的具體部位字母及名稱是 ，反應(yīng)中的能量變化是。圖乙細(xì)胞處于有氧條件下其細(xì)胞呼吸的總反應(yīng)式為。（）葉肉細(xì)胞處于圖乙狀態(tài)時(shí)，對(duì)應(yīng)圖丙中的區(qū)段是（）圖丙中限制段光合速率的主要因素是若提高溫度，曲線的變化是（上移；下移；不動(dòng)；無(wú)法確定）（）丁圖中小時(shí)內(nèi)不進(jìn)行光合作用的時(shí)段是（）丁圖中測(cè)得該植物一晝夜的凈釋放量為，假設(shè)該植物在小時(shí)內(nèi)呼吸速率不變，則該植物一天通過(guò)光合作用產(chǎn)生的總量是，光合作用速率最高時(shí)，光合作用每小時(shí)利用的量是圖中陰影部分所表

10、示的釋放量（大于、等于、小于）【答案】().類囊體().光能轉(zhuǎn)化為中活躍的化學(xué)能().().點(diǎn)以后().光照強(qiáng)度- 5 - / 6(). 無(wú)法確定 ().和（）(). (). ().大于【解析】試題分析：本題以圖形為載體考查了光合作用和呼吸作用的綜合應(yīng)用，意在考查學(xué)生分析題圖提取有效信息的能力。分析題圖：甲圖：表示藻類植物光下進(jìn)行光合作用。乙圖：表示類囊體、表示葉綠體基質(zhì)、表示線粒體，其中表示吸收氧氣進(jìn)行有氧呼吸、表示吸收二氧化碳進(jìn)行光合作用，該圖表示光合速率大于呼吸速率。丙圖：點(diǎn)表示只有呼吸作用；段表示光合速率小于呼吸速率；點(diǎn)表示光合速率和呼吸速率相等；段及點(diǎn)以后表示光合速率大于呼吸速率。丁

11、圖：圖丁表示夏季晴朗的一天，某種綠色植物在小時(shí)內(nèi)吸收和釋放速率的變化示意圖 （單位：）。、點(diǎn)對(duì)應(yīng)時(shí)刻分別為點(diǎn)和點(diǎn)。只進(jìn)行呼吸作用、 呼吸作用大于光合作用、光合作用大于呼吸作用、呼吸作用大于光合作用和（或）只進(jìn)行呼吸作用。圖中陰影部分所表示的是白天光合作用釋放量。（）光合作用中光反應(yīng)的場(chǎng)所在類囊體薄膜上，能量變化為光能轉(zhuǎn)變?yōu)橹谢钴S的化學(xué)能。有氧呼吸的反應(yīng)式是。（）圖乙狀態(tài)，光合作用過(guò)程中葉綠體吸收的二氧化碳來(lái)自線粒體和外界，因此光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度，相當(dāng)于圖丙中的點(diǎn)之后。（）圖丙中段，隨光照強(qiáng)度的增加，光合作用速率增大，因此限制該階段光合作用的因素主要是光照強(qiáng)度；圖丙表示光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系, 沒(méi)有明確溫度條件，如果該曲線是在最適宜溫度條件下測(cè)定的曲線，則升高溫度，同等光照強(qiáng)度下的光合速率會(huì)下降；如果該曲線是在低于最適宜溫度條件下測(cè)定的曲線，適當(dāng)升高溫度，同等光照強(qiáng)度下的光合速率會(huì)升高；如果該曲線是在高于最適宜溫度條件下測(cè)定的曲線，適當(dāng)升高溫度，同等光照強(qiáng)度下的光合速率會(huì)下降。因此若提高溫度，曲線的變化無(wú)法確定。（）丁圖中小時(shí)內(nèi)不進(jìn)行光合作用的時(shí)段是和（）。