語文六年級上冊《詹天佑》.ppt

1、詹天佑,授課教師：柳姍,詹天佑(18611919)江西婺源人。我國杰出的愛國工程師、鐵路工程專家。他自幼酷愛學(xué)習(xí)。1872年，12歲的詹天佑考取了第一批幼童赴美留學(xué)班。在美國讀中學(xué)時，他發(fā)憤學(xué)習(xí)自然科學(xué)。1878年，17歲的詹天佑考入了美國耶魯大學(xué)，學(xué)習(xí)土木工程和鐵路專業(yè)，畢業(yè)成績優(yōu)異。1881年回國。1888年在當(dāng)時的中國鐵路公司任工程師。在他開始任職的八十天里，就完成了塘沽到天津的鐵路鋪軌任務(wù)，后來又建成了灤河大橋。1894年，英國工程研究會正式接納詹天佑為會員。1905年，清政府任命詹天佑為修建京張鐵路的總工程師。1919年，詹天佑積勞成疾，不幸逝世，終年58歲。,字詞正音,sh 施工,

2、no 阻撓,yng 居庸關(guān),jin 艱巨,y 毅然,chn 鏟平,li 惡劣,r 惹禍,j 譏笑,jing 泥漿,ch 岔道,杰出 干線 阻撓 要挾 轟動 艱巨 毅然 周密 鏟平 經(jīng)緯儀 惡劣 岔道 竣工 藐視 要挾 輕蔑,課文通過一件什么事來寫詹天佑的？ 詹天佑是怎樣的人?從哪幾個方面可以看出來？,自讀課文，思考問題：,課文主要寫了我國杰出愛國工程師詹天佑克服重重困難主持修筑第一條完全由我國工程技術(shù)人員設(shè)計、施工的京張鐵路, 表現(xiàn)了詹天佑的愛國主義精神和卓越才能，反映了中國人民的智慧和力量。,課文主要講了一件什么事？,詹天佑是一個杰出的愛國工程師,1、毅然接受修筑京張鐵路的任務(wù)；,2、親自帶

3、領(lǐng)工人和技術(shù)人員勘測線路，設(shè)計施工；,3、克服重重困難 ，提前兩年竣工。,第一段（1）概括介紹了詹天佑是我國杰出的工程師。,第二段（23）介紹詹天佑主持修筑京張鐵路的時代背景。,第三段（46）具體講詹天佑主持修筑京張鐵路的過程。,第四段（7）講京張鐵路提前兩年竣工及中外人民對詹天佑的瞻仰與懷念。,課文結(jié)構(gòu),課文哪幾個小節(jié)寫詹天佑接受任務(wù)前的情況？ 哪幾個小節(jié)寫詹天佑接受任務(wù)后怎樣完成的？,朗讀課文，思考問題：,（第2、3段）,（第4、5、6段）,“詹天佑不怕困難 ，也不怕嘲笑，依然接受了任務(wù)，開始勘測線路”,“當(dāng)時，清政府剛提出修筑計劃，一些帝國主義國家就出來阻撓，他們都要爭奪這條鐵路的修筑權(quán)

4、，想進(jìn)一步控制我國的北部?！?詹天佑是在帝國主義阻撓、要挾、嘲笑的情況下毅然接受修筑京張鐵路的任務(wù)。,我們體會到了,“他們提出一個條件：清政府如果用本國的工程師來修筑鐵路，他們就不再過問。他們以為這樣一要挾，鐵路就沒法子動工，最后還得求助于他們。”,我們體會到了,（帝國主義的霸道、張狂。）,（帝國主義狂妄自大）,“當(dāng)時，清政府剛提出修筑計劃，一些帝國主義國家就出來阻撓，他們都要爭奪這條鐵路的修筑權(quán)，想進(jìn)一步控制我國的北部。”,詹天佑是在帝國主義阻撓、要挾、嘲笑的情況下毅然接受修筑京張鐵路的任務(wù)。,我們體會到了,“他們提出一個條件：清政府如果用本國的工程師來修筑鐵路，他們就不再過問。他們以為這樣

5、一要挾，鐵路就沒法子動工，最后還得求助于他們?！?我們體會到了,（帝國主義的霸道、張狂。）,（帝國主義狂妄自大）,有一家外國報紙輕蔑地說：“能在南口以北修筑鐵路的中國工程師還沒有出世呢。”,“還沒有出世”本意是人沒有出生。這句話集中反映了詹天佑接受修筑京張鐵路任務(wù)的壓力。外國報紙稱在南口以北修筑鐵路的中國工程師還沒有出生，是他們瞧不起中國工程技術(shù)人員，是對中國人的蔑視和嘲笑。在他們眼里，任命詹天佑修筑京張鐵路是個不切實(shí)際的空想，只有依靠外國人才能完成這個工程。他們的話里還隱含著說明京張鐵路沿線地理環(huán)境惡劣，修筑鐵路的工程十分艱巨。課文這樣寫，更能反襯出詹天佑為國分憂的愛國主義品質(zhì)。,京張鐵路南起北京豐臺，北至張家口，全長200千米，因?yàn)樗锹?lián)結(jié)華北和華西的交通要道，引起了帝國主義的垂延，他們千方百計阻撓中國人自己建造京張鐵路。,背景鏈接 從1895年到1899年，帝國主義國家在我國掠奪了近1萬公里的鐵路修筑權(quán)。在鐵路附近，帝國主