一年級數(shù)學(xué)計劃與總結(jié)

1、一年級數(shù)學(xué)計劃與總結(jié)小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重。由于低年級教學(xué)經(jīng)驗尚淺 ,因此 ,我對教學(xué)工作不敢怠慢 ,認真學(xué)習(xí) ,深入研究教法 ,虛心向其她教師學(xué)習(xí)。 立足現(xiàn)在 ,放眼未來 ,為使今后的工作取得更大的進步 ,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié) ,希望能發(fā)揚優(yōu)點 ,克服不足 ,總結(jié)檢查教訓(xùn) ,繼往開來 ,以促進教學(xué)工作更上一層樓。本學(xué)期 ,我任教一年級數(shù)學(xué)。 一年級學(xué)生年齡小 ,自制力差 ,學(xué)習(xí)時明顯受心理因素支配 ,上課好動 ,不遵守紀律 ,愛玩小東西 ,開小差等等。剛開始時 ,對于毫無教學(xué)幼兒經(jīng)驗的我 ,有相當(dāng)大的難度。經(jīng)過我的不懈努力

2、 ,請教有經(jīng)驗的老師 ,不斷向她們學(xué)習(xí) ,不斷鉆研新課標(biāo) ,還通過上網(wǎng) ,接受學(xué)校培訓(xùn)等渠道 ,不斷學(xué)習(xí)新的教育思想與理念。只有遵循學(xué)生心理活動的規(guī)律 ,把學(xué)科特點與年齡、心理特征結(jié)合起來才能使學(xué)生愿意學(xué)、主動學(xué)。如果教師用傳統(tǒng)的 “老師講 ,學(xué)生聽 ;教師問 ,學(xué)生答 ,動手練 ”進行教學(xué) ,學(xué)生會感到很乏味 ,越學(xué)越不愛學(xué)。因此在課堂教學(xué)中 ,應(yīng)力求形式新穎 ,寓教于樂 ,減少機械化的程序 ,增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。通過半年的教學(xué) ,我在關(guān)于低年級數(shù)學(xué)的教學(xué)方法方面 ,有不少收益。其中主要有以下幾點 :1、數(shù)學(xué)教學(xué)生活化。 把握數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系 ,導(dǎo)入生活化 ,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 ;教學(xué)語言生活化

3、,讓學(xué)生易學(xué)易懂 ;讓學(xué)生把生活中的數(shù)學(xué)故事記錄下來 ,成為一篇優(yōu)美的數(shù)學(xué)日記 ,讓學(xué)生感受到生活離不開數(shù)學(xué),生活中處處有數(shù)學(xué)。一年級數(shù)學(xué)計劃與總結(jié)2、積極開展小組互助的學(xué)習(xí)方式 ,讓學(xué)生團結(jié)互助 ,共同努力 ,共同進步。通過積極鼓勵與表揚 ,讓小組里面的優(yōu)等生自愿幫助差生。在練習(xí)課時 ,讓學(xué)生自己出題目 ,在組內(nèi)交換做 ,交換改。通過出題 ,做題 ,改題 ,鞏固了學(xué)習(xí)的知識。3、開展適當(dāng)?shù)母傎惻c游戲活動,提高學(xué)習(xí)熱情。適當(dāng)開展競賽,就是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的有效手段 ,小學(xué)生在競賽條件下比在平時正常條件下往往能更加努力學(xué)習(xí)。競賽中 ,由于小學(xué)生有著很強的好勝心 ,總希望爭第一 ,得到老師的表揚

4、 ,利用這種心理可以使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與克服困難的毅力大增。教學(xué)中可以組織各種比賽 ,如“瞧誰算得快又對 ”瞧,“誰的解法多 ”比,“誰方法更巧妙 ”等,都能使學(xué)生 “大顯身手”。比賽形式多種多樣 ,可以全班比賽 ;可以分男女同學(xué)比賽 ;可以分小組比賽 ;還可以將學(xué)生按能力分組比賽 ,使每個學(xué)生在各個層面上獲勝的機會增加 ,激勵的作用將會更大 ,參與的熱情就會更高。怎樣調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒 ,游戲有很大幫助。盡量把知識點教學(xué)活動 ,轉(zhuǎn)化成游戲活動的方式 ,讓學(xué)生更加樂于參與到學(xué)習(xí)活動中去。總之 ,學(xué)生就是學(xué)習(xí)的主體 ,不就是知識的容器。教師傳授知識、技能 ,只有充分發(fā)揮學(xué)生積極性 ,引導(dǎo)學(xué)生自己動腦

5、、動口、動手 ,才能變成學(xué)生自己的財富。教師要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生 ,要善于激發(fā)與調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,要讓學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的時間與空間,要讓學(xué)生有進行深入細致思考的機會、自我體驗的機會。 教學(xué)中要盡最大的努力 ,最充分地調(diào)動學(xué)生積極主動學(xué)習(xí),由“要我學(xué) 轉(zhuǎn)化為 “我要學(xué) ”、“我愛學(xué) ”。科學(xué)施教同時要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、一年級數(shù)學(xué)計劃與總結(jié)擴大知識面 ,因為學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后,她的發(fā)散思維得到了開發(fā) ,提的問題自然就多了 ,面也廣了 ,所以不管工作有多忙 ,堅持反復(fù)鉆研教材 ,大量閱讀參考書 ,以提高自己的業(yè)務(wù)能力。一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作計劃一、教材簡析本冊教材內(nèi)容

6、分為8 個單元 :1 、位置 ;2 、認識鐘表 ;3 、 100 以內(nèi)數(shù)認識 ;4 、認識人民幣 ;5 、 100 以內(nèi)的加分與減法 ( 一);6 、認識圖形 ;7 、100 以內(nèi)的加分與減法 ( 二);8 、探索樂園 ;二、教學(xué)重點、難點。1、認識鐘表。2、100 以內(nèi)的加減法口算。三、編寫意圖這冊教材的編寫 , 就是以標(biāo)準的基本理念與所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù),在總結(jié)現(xiàn)行九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材研究與使用經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行編排。 力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué) , 心理學(xué)的原理與兒童的年齡特征 , 關(guān)注學(xué)生的興趣與經(jīng)驗 , 反應(yīng)數(shù)學(xué)知識的形成過程 , 努力為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供生動活潑 , 主動求知的

7、材料與環(huán)境。同時 , 還繼承了現(xiàn)行九年義務(wù)教育教材中的一些好的經(jīng)驗 , 行之有效的措施 , 只學(xué)生在獲得教學(xué)基本知識與基本技能的同時 , 發(fā)展數(shù)學(xué)能力 , 培養(yǎng)創(chuàng)新意識與實踐能力 , 建立學(xué)習(xí)與應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣與信心。四、教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能方面(1) 認識計數(shù)單位 “一”與“十”,初步理解個位 , 十位上的數(shù)表示的意義 , 能夠熟練的數(shù) 100 以內(nèi)的數(shù) , 會讀寫 100 以內(nèi)的數(shù) , 掌握 100 以內(nèi)的數(shù)就是由幾個十盒幾個一組成的 , 掌握 100 以內(nèi)數(shù)的順序 , 會比較 100 以內(nèi)數(shù)的大小 , 會用 100 以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物 , 并會進行簡單的估計與交流。(2) 能夠

8、比較熟練地計算 20 以內(nèi)的退位減法 , 會計算 100 以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)與整十?dāng)?shù) , 經(jīng)歷與她人交流各自算法的過程, 會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。一年級數(shù)學(xué)計劃與總結(jié)(3) 經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題 , 解決問題的過程 , 體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系 , 感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用 , 會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置 ; 能用自己的語言描述長方形、 正方形的特征 , 逐步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。(4) 認識人民幣單位 , 元、角、分, 知道 1 元=10 角 ,1 角 =10 分, 知道愛護人民幣。(5) 會讀、寫幾時幾分 , 知道 1 時=60 分

9、 , 知道珍惜時間。(6) 會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律 , 初步形成發(fā)展與欣賞數(shù)字美得意識。(7) 初步體驗數(shù)據(jù)的收集 , 整理 , 描述。分析過程 , 會用簡單的方法收集 , 整理數(shù)據(jù) , 初步認識條形統(tǒng)計圖與統(tǒng)計表 , 能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。(8) 體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣 , 提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣 , 建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。(9) 養(yǎng)成認真作業(yè) , 書寫整潔的良好習(xí)慣。(10) 通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。2、數(shù)學(xué)思想方面 : 初步學(xué)會從數(shù)學(xué)思維的角度觀察事物的方法, 在數(shù)的概念形成的過程中發(fā)展思維能力。3、解決問題方面 : 在教師的指導(dǎo)下 , 從日常

10、生活與情境中發(fā)現(xiàn), 并提出簡單的數(shù)學(xué)問題 , 并能用已有的知識、經(jīng)驗與方法解決問題。4、情感與態(tài)度方面在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中 , 初步感受數(shù)學(xué)日常生活的密切聯(lián)系 , 對身邊與數(shù)學(xué)的某些事物產(chǎn)生好奇心 , 有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情 , 有主動參與數(shù)學(xué)活動的積極性 , 逐步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)動的自信心。五、學(xué)生情況分析本班共有 36 人, 大多數(shù)同學(xué)興趣濃厚 , 有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 , 但也有少數(shù)學(xué)生能力差 , 課堂上注意力分散 , 所以教師要有層次 , 有耐心地進行輔導(dǎo) , 要使每個學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。六、教學(xué)措施 :1、勇于創(chuàng)新 , 堅持認真教學(xué)。2、因材施教 , 選用有效地教學(xué)方法。3、對學(xué)生進行目的教育 , 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、對思維活躍 , 學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生要拓寬