五年級數(shù)學下冊 第一單元 列方程解決兩步計算的行程問題教案 蘇教_第1頁
五年級數(shù)學下冊 第一單元 列方程解決兩步計算的行程問題教案 蘇教_第2頁
五年級數(shù)學下冊 第一單元 列方程解決兩步計算的行程問題教案 蘇教_第3頁
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文檔簡介

1、第一單元列方程解決兩步計算的行程問題 第 2 課時 總第 課時教學目標：1.進一步掌握形如axb=c、axbx=c的方程的解法；能在解決實際問題的過程中列上述方程解決行程問題。2.經(jīng)歷將現(xiàn)實問題抽象為方程的過程，培養(yǎng)觀察、分析、概括和交流能力。教學重點：準確找出行程問題的基本數(shù)量關系。教學難點：根據(jù)題意列方程解決兩步計算的行程問題。教學準備：課件 教學過程： 一、復習導入1.復習。（1）一輛客車每小時行駛95千米，3小時行駛（ ）千米。（2）一輛貨車每小時行駛x千米，3小時行駛（ ）千米。讓學生獨立口答，并說說是怎樣想的。（速度時間=路程）2.今天這節(jié)課我們就運用行程中的數(shù)量關系，來列方程解決

2、這類實際問題。（板書課題）二、交流共享1.教學例10。（1）學生讀題，理解題意，找等量關系。談話：你能根據(jù)題意把線段圖填寫完整嗎？學生獨立填線段圖。提問：你能根據(jù)自己填的線段圖，找出題中的等量關系嗎？在小組里交流你找到的關系。學生交流討論，并集體匯報題中的等量關系。教師根據(jù)學生的回答板書：客車行的路程+貨車行的路程=總路程速度和時間=總路程（2） 根據(jù)等量關系列方程，并解答。提問：你能根據(jù)“客車行的路程+貨車行的路程=總路程”，列出方程并解答嗎？學生獨立列方程并解答。指名說說計算過程。教師板書：解：設貨車的速度是x千米/時。3x+953=540 3x+285=540 3x=255 x=85答：

3、貨車的速度是85千米/時。提問：如何檢驗結果是否正確？還能列怎樣的方程？學生獨立解答，全班匯報。（3） 小結方法。2.討論：列方程解決實際問題的關鍵是什么？小組討論、交流，集體匯報。教師小結：應用學過的公式、數(shù)量關系或畫線段圖，可以幫助我們尋找等量關系，列方程解決實際問題的關鍵是找出題中的等量關系。三、反饋完善 1.完成教材第15頁“練一練”。學生讀題，明確題意并利用線段圖整理條件和問題。學生獨立完成，組內互相交流解題過程與結果。思考：這道題的解答過程與例題有什么相同的地方和不同的地方？列方程解答這樣的問題要注意什么？小組交流后全班交流。2.完成教材第16頁“練習三”第4題。提問：解這些方程的第一步需要做什么？學生獨立完成。教師巡視，輔導有困難的學生。全班交流時讓學生說說如何檢驗。3. 完成教材第6頁“練習三”第57題。 學生獨立完成。匯報時說說每道題列出的方程所依據(jù)的數(shù)量關系。四、課堂總結這節(jié)課我們學習了列方程解決兩步計算的行程

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