《守望生命陽光感悟精彩人生》主題班會(初14級7萬成志).ppt

1、守望生命陽光，感悟精彩人生！,初14級7班主題班會 萬成志 2016-4-13,你想不想換牌？,假如現(xiàn)在可以有一個調(diào)換紙牌的機會，有三個選項 A:一個非洲饑餓小男孩； B:一個在路邊幫人擦鞋的殘疾老人； C:一個生命垂危的病人。 你會換牌嗎？如果換你會選哪一個呢？為什么？,討論、思考： 如何看待自身的價值？怎樣做才能讓生命更有價值？,談一談：,“金無足赤，人無完人?！泵恳粋€人都是不完美的。也正因為既有優(yōu)點，也有缺點，人才成為一個完整的人，所以要承認自己的不完美，再慢慢學會欣賞自己。 另外，生活是一場馬拉松賽跑，每個人都有自己的路徑，我們需要做的只是和自己比現(xiàn)在的自己是不是比過去進步了？未來的自

2、己是不是比現(xiàn)在更成熟了？,那些讓人心悸的生命，如花般凋落自殺，已經(jīng)成為青少年的頭號殺手！,2014年1月6日，集美大學大一學生從17樓墜亡； 2014年1月11日，“火箭班”初一學生因?qū)W習成績排名下降從11層樓跳下； 2014年1月12日，一位24歲的大學生因求職不順，與父親吵架后，在荊州古城外跳河自殺； 2014年1月17日，16歲初三學生留下遺書稱因“害怕”不得不自殺，隨后從教學5樓跳下； 2014年1月18號，一名女大學生從薊門橋西過街天橋跳下身亡，警方從她口袋里找到了5頁的遺書，女生在遺書中說自己壓力過大。 在不到1個月時間竟然出現(xiàn)了五起學生自殺事件。,討論發(fā)言：你如何看待青少年輕生事

3、件？,老師也談?wù)劊?人生如朝露，但生命正因短暫才彌足珍貴。從自然災(zāi)難中，我們看到生命是多么的脆弱。那些埋在廢墟里的人，他們是多么渴望繼續(xù)生活，但往往會被災(zāi)難剝奪了生命，永遠失去了機會。 我覺得我們是多么的幸運，活著，就還有創(chuàng)造新生活的機會。面對坎途我們絕不認輸：我的生命我做主。,思考：我們該如何應(yīng)對生活中的挫折？,面對挫折，我們無須害怕，更無須逃避、退讓，而應(yīng)勇敢面對：,（1）增強自信、蔑視挫折自信面對生活，樂觀面對挫折，化壓力為動力。 （2）自我疏導，請求幫助多與家長、老師、同學談心，及時化解不良情緒。,感悟精彩人生,一個青年職員平時工作懶懶散散，在轉(zhuǎn)正前一個月他問老板：“如果我兢兢業(yè)業(yè)工作

4、一個月，我能轉(zhuǎn)正嗎？”,老板答道：“你的問題讓我想到一個冰冷房間里的溫度計，你用熱手捂著它，能使表上顯示溫度上升，不過房間一點也不覺得溫暖?！?今天的成就是因為昨天的積累，明天的成功則有賴于今天的努力。,因為你有選擇，你主宰自己的人生。,培訓中有一句話：,其實真正的成功是一個過程，是將勤奮和努力融入每天的生活中，融入每天的學習中。這要靠我們的意志，但更重要的是建立一個良好的生活習慣和學習習慣。,找問題,故事：有三只獵狗追一只土撥鼠，土撥鼠鉆進了一個樹洞。這只樹洞只有一個出口，可不一會兒，從樹洞里鉆出一只兔子。兔子飛快地向前跑，并爬上一棵大樹。兔子在樹上，倉皇中沒站穩(wěn)，掉了下來，砸暈了正仰頭看的

5、三只獵狗，最后，兔子終于逃脫了。,問：“這個故事有什么問題嗎？”,答：（1）“兔子不會爬樹?！?，,（2）“一只兔子不可能同時砸暈三只獵狗?！?問：“還有沒有問題？”,可是還有一個問題，你們都沒有提到，“土撥鼠哪里去了？”,在追求人生目標的過程中，我們有時也會被途中的細枝末節(jié)和一些毫無意義的瑣事分散精力，擾亂視線，以至中途停頓下來，或是走上岔路，而放棄了自己原先追求的目標。,不要忘了時刻提醒自己，土撥鼠哪去了？,自己心目中的目標哪去了？,一個簡單道理,從前，有兩個饑餓的人得到了一位長者的恩賜：一根魚桿和一簍鮮活碩大的魚。經(jīng)過談判，其中，一個人得到了一簍魚，另一個得到了一根魚桿。得到魚的人原地就用

6、干柴搭起篝火煮起了魚，他狼吞虎咽，還沒有品出鮮魚的肉香，轉(zhuǎn)眼間，連魚帶湯就被他吃了個精光，不久，他便餓死在空空的魚簍旁。另一個人則提著魚桿繼續(xù)忍饑挨餓，一步步艱難地向海邊走去，可當他已經(jīng)看到不遠處那片蔚藍色的大海時，他渾身的最后一點力氣也使完了，他也只能眼巴巴地帶著無盡的遺憾撒手人間。,又有兩個饑餓的人，他們同樣得到了長者恩賜的一根魚桿和一簍魚。只是經(jīng)過談判，他們并沒有各奔東西，而是商定共同去找尋大海，他倆每次饑餓時，只煮一條魚。他們經(jīng)過遙遠的跋涉，終于來到了海邊，從此，兩人開始了捕魚為生的日子，幾年后，他們蓋起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的漁船，過上了幸福安康的生活。,贏-輸

7、，輸贏的想法，只是一方得到的短暫的快樂；,贏-贏的想法，才有可能雙方得到長久的快樂；,有時候，一個簡單的道理，卻足以給人意味悠長的生命啟示。,有兩位武士不約而同的走入森林里， 第一位武士在樹下看到金色的盾牌， 第二位武士在同一棵樹下看到了銀色的盾牌， 金盾牌、銀盾牌 ， 兩個人為此爭吵不休， 氣得兩人拔出劍來準備一決勝負。 兩人整整撕殺了幾天都分不出勝負。 當兩人累得坐在地上喘息時才發(fā)現(xiàn)，,沖突,盾牌的正面是金色，反面是銀色， 原來這是一個雙面盾牌。,一個堅持己見者將會失去通融性。,運用智慧,英國皇家海軍有一次招考雇員，口試題目為：在一個大風雪的夜晚，你開著一輛車，經(jīng)過一個車站，有三個人在等車

8、。一位是快病死的老太太、一位是救過你命的醫(yī)生、一位是你夢寐以求的情人。你會載哪一位？說明你的理由。,載情人，因為可能一輩子再也碰不到！,答案：“把車鑰匙給醫(yī)生，讓他載著老太太去醫(yī)院，自己留下來陪情人等車?！?載老太太，因為救人第一!,載醫(yī)生，因為知恩圖報！,幾乎每個人都認為這是最好的答案，但是居然沒人能事先說出同樣的答案。是因為我們思維習慣受限制？還是因為我們堅持原有的利益，不愿放手（沒想過要放棄自己的車）？,在很多時候，人應(yīng)該學會放棄！,師從大師,一位音樂系的學生走進練習室，鋼琴上，擺著一份全新的樂譜。 “超高難度.”他翻動著，喃喃自語，感覺自己對彈奏鋼琴的信心似乎跌到了谷底，消磨殆盡。已經(jīng)

9、三個月了！自從跟了這位新的指導教授之后，他不知道，為什么教授要以這種方式整人。 勉強打起精神。他開始用十只手指頭奮戰(zhàn)、奮戰(zhàn)、奮戰(zhàn).琴間蓋住了練習室外教授走來的腳步聲。 指導教授是個極有名的鋼琴大師。授課第一天，他給自己的新學生一份樂譜?！霸囋嚳窗桑　彼f。樂譜難度頗高，學生彈得生澀僵滯，錯誤百出。“還不熟，回去好好練習！”教授在下課時，如此叮囑學生。 學生練了一個星期，第二周上課時正準備讓教授驗收，沒想到教授又給了他一份難度更高的樂譜。“試試看吧”！上星期的課，教授提也沒提。學生再次掙扎于更高難度的技巧挑戰(zhàn)。第三周，更難的樂譜又出現(xiàn)了。同樣的情形持續(xù)著，學生每次在課堂上都被一份新的樂譜所困擾，

10、然后把它帶回練習，接著再回到課堂上，重新面臨兩倍難度的樂譜，卻怎么樣都追不上進度，一點也沒有因為上周的練習而有駕輕就熟的感覺。學生感到越來越不安、沮喪和氣餒。 教授走進練習室。學生再也忍不住了。他必須向鋼琴大師提出這三個月來何以不斷折磨自己的質(zhì)疑。 教授沒開口，他抽出了最早的第一份樂譜，交給學生?！皬椬喟桑　彼詧远ǖ难凵裢鴮W生。 不可思議的結(jié)果發(fā)生了，連學生自已都驚訝萬分，他居然可以將這首曲子彈奏得如此美妙，如此精湛！教授又讓學生試了第二堂課的樂譜，學生依然呈現(xiàn)超高水準的表現(xiàn).演奏結(jié)束，學生怔怔地看著老師，說不出話來。 “如果，我任由你表現(xiàn)最擅長的部分，可能你還在練習最早的那份樂譜，就不會

11、有現(xiàn)在這樣的程度.”鋼琴大師緩緩地說。,人，往往習慣于表現(xiàn)自己所熟悉、所擅長的領(lǐng)域。但如果我們愿意回首，細細檢視，將會恍然大悟：面對緊鑼密鼓的工作挑戰(zhàn)，難度漸升的工作壓力，持續(xù)提升自我，不也就在不知不覺間養(yǎng)成了今日的諸般能力嗎？,因為，人，確實有無限的潛力！,有了這層體悟與認識，會讓我們更欣然樂意地面對未來更多的難題，不斷磨練自己。,正確對待人生境遇，處理好人生矛盾,（1）正確對待生與死 對生：人生是一個定數(shù)，無法延長，無法倒逆，必須珍惜時間。 對死：人必然會死。人生是一定的，不能倒逆。 所以，第一，珍惜生命。第二，死得其所，就應(yīng)無所畏懼 。,（2）正確對苦與樂 人必然與自然、他人、社會結(jié)成一

12、定的矛盾、對立統(tǒng)一的關(guān)系，而且矛盾是絕對的。苦是絕對的，沒有苦就沒有樂，沒有勞動的艱辛，絕對沒有收獲。,（3）正確對待義與利 義，是說正義、公益的道德思想和行為。利，是指利益。物質(zhì)利益。不能見利忘義，謀利失義。,（4）正確對待得與失 得與失之間是一種辯證關(guān)系：福兮禍所依，禍兮福所伏。 得，只能是誠實勞動、奉獻的成果。才能心底踏實。 人應(yīng)當有一點精神，國家需要的時候應(yīng)勇于奉獻、勇于犧牲 。,（5）正解對待幸福與不幸,幸福是物質(zhì)生活與精神生活的統(tǒng)一。 幸福必須創(chuàng)造。不幸，因社會的復(fù)雜人總要遇到這樣那樣的不幸，冷靜分析，積極地應(yīng)對戰(zhàn)勝困難。,張海迪,翅膀斷了 心也要飛翔 張海迪,（6）正確對待成功與挫折,挫折，當某種需要、動機、個人抱負、志向得不到滿足時造成心理上的不安。為之挫折。 第一，因社會復(fù)雜，人必然要遇到這樣那樣的不幸， 第二，成功與挫折之間是一種辯證關(guān)系。