二年級數(shù)學(xué)下冊 3 圖形的運動（一）《解決問題》例4學(xué)案 新人教_第1頁
二年級數(shù)學(xué)下冊 3 圖形的運動（一）《解決問題》例4學(xué)案 新人教_第2頁
二年級數(shù)學(xué)下冊 3 圖形的運動（一）《解決問題》例4學(xué)案 新人教_第3頁
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1、圖形的運動（一）（第4課時）學(xué)案（學(xué)習(xí)內(nèi)容）二年級數(shù)學(xué)下冊第三單元32頁例4（學(xué)習(xí)目標）1、 能剪出連續(xù)的對稱圖案。2、 在剪一剪的過程中形成初步的空間觀念。3、 在操作過程中學(xué)會邊思考邊操作的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。（學(xué)習(xí)過程）一、自主探究：觀察上面的一排小人，它有什么特點？4、 每個小人都是（ ）圖形。5、 它是由（ ）個手拉手的小人組成。二、合作探究，例題探究（根據(jù)學(xué)生完成的情況小組與小組之間進行互評交流，展示。）1.嘗試剪出一個小人和小組同學(xué)交流剪法 嘗試剪一剪，并能重新選擇方法，用最快的速度再剪一次。2、 嘗試剪出兩個手拉手的小人一張長方形的紙對折（ ）次能剪出兩個手拉手的小人。 3. 小組交

2、流如果一張長方形的紙對折三次能剪出幾個小人？試著剪一剪?？偨Y(jié)：1、注意折紙的方法，要保證剪出來的圖形是（ ）圖形。 2、在對折之后的紙上畫圖時，要注意保證剪出的圖形是手拉手的，不能剪斷。三、知識應(yīng)用討論：你能剪出像右面這樣的圖嗎？四、總結(jié)這節(jié)課你有哪些收獲呢？你還有什么問題嗎？（學(xué)后反思） 答案：1、 自主探究1、 軸對稱2、 42、 合作探究，例題探究1、 剪出一個小人剪法：把一張紙對折，然后在不開口的這邊畫半個小人，然后剪下來。2、 剪出兩個手拉手的小人剪法：把一張紙對折兩次，在不開口處畫出半個小人畫小人的胳膊時要一直延伸到紙的邊緣，最后剪開。3、 對折三次能剪出四個手拉手的小人?？偨Y(jié)：1、軸對稱3、 知識應(yīng)用剪法：一張正方形紙，對折成長方形，再對折成正方形，然后再對折成三角形，在三角面上畫出

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