江蘇省羊尖高級中學(xué)初中部八年級歷史下冊第二十一課人們生活方式的變化導(dǎo)名師精編學(xué)案(無答案)新人教

1、名校名 推薦第二十一課人們生活方式的變化【課標(biāo)要求 】以人們衣、食、住、行、用等方面的變化為例，說明改革開放對人們生活方式所產(chǎn)生的影響。知道就業(yè)制度的變化，認(rèn)識社會發(fā)展改變了人們的就業(yè)觀念。以醫(yī)療保險制度的建立為例，說明社會保障制度在社會發(fā)展中的重要作用。【教學(xué)目標(biāo) 】了改革開放前后，在就業(yè)制度、社會保障體系方面的變化基 礎(chǔ) 知解識掌改革開放前后，人們在衣、食、住、行方面的不同握結(jié) 合 調(diào)預(yù)先調(diào)查親鄰好友近 20 年來生活方式 的變化， 通過數(shù)字、 票能 力 訓(xùn)查 縱 橫證、圖片、影象等歷史資源，體會改革開放為我們生活帶來練 過 程比較的巨大好處方法探 索 理提高生產(chǎn)力、發(fā)展經(jīng)濟對于人們改善生

2、活所起的決定性作用解愛 國 愛小康生活的來臨與祖國的日益強盛反映出我們的社會正在突黨 與 時飛猛進，這是黨和政府堅定不移地改革開放、與時俱進的成情 感 態(tài)俱進果度 價 值能 者 發(fā)改革就業(yè)制度，打破“鐵飯碗”是社會進步和人才競爭的需觀展 適 者要，有利于進一步挖掘人的潛力；社會保障制度的建立和完生存善，保證了民眾的基本生活，有利于民生安定、社會團結(jié)【學(xué)習(xí)目標(biāo) 】 1、了解改革開放前后，人們衣食住行的不同及就業(yè)制度、社會保障方面的變化2、分析改革開放以來， 人們生活發(fā)生變化的原因3、通過對“就業(yè)和社會保障”的學(xué)習(xí)，認(rèn)識到就業(yè)制度的改革，打破“鐵飯碗”，并不是社會就業(yè)制度的倒退，而是社會進步的要求

3、，是人才競爭的需要?！緦W(xué)習(xí)重點 】改革開放以來，人們在衣食住行方面的變化【學(xué)習(xí)難點 】對改革開放后，就業(yè)制度和社會保障體系的把握【學(xué)習(xí)方法 】分 析資料、講述事例、合作探究、體會變化【自主學(xué)習(xí) 】1改革開放前，人們服飾，營養(yǎng)嚴(yán)重不足，居住條件差，出行不方便。改革開放后，服裝，食物豐富，居住條件改善，生活發(fā)生了很大的變化。2改革 開放后的這一系列變化反映了我國的提高和人民生活水平的提高。【合作探究 】1、過去人們吃的野菜、窩頭，今天吃起來好象味道還不錯，為什么還要說過去的生活不好呢？2收集過去的布票、 糧票或其他購物票證， 思考為什么以前非要用這些才能買東西？3、改革以前人們衣著有什么特點？現(xiàn)在

4、你和你的親朋鄉(xiāng)鄰怎樣使用服飾？1名校名 推薦4、改革開放后，人們生活方式為什么發(fā)生這么大的變化？【課堂小結(jié) 】人們的生活方式改革開放- 變化：衣食住行改革：就業(yè)制度社會保障制度【當(dāng)堂檢測 】1、我國人民生活整體進入小康社會是在（）a、 20 世紀(jì) 80 年代 b、 20 世紀(jì) 90 年代 c、 20 世紀(jì)末 d、 2010 年前后2、解決城市交通堵塞問題的根本出路在于（）a、實行“公交優(yōu)先”b、加強交通管理c、減少汽車數(shù)量d、發(fā)展道路、地鐵、輕軌等硬件設(shè)施3、下列不屬于我國社會保障體系的是（）a、國有企業(yè)下崗職工基本生活保障b、城鎮(zhèn)居民最低生活保障c、國有企業(yè)的“鐵飯碗”d、醫(yī)療保險制度4、城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險制度建立后，職工的醫(yī)療