七年級(jí)生物上冊(cè) 第二單元生物圈中的動(dòng)物學(xué)案(無(wú)答案 濟(jì)南版

1、第二單元生物圈中的動(dòng)物第一節(jié) 動(dòng)物的主要類(lèi)群 第一課時(shí) 環(huán)節(jié)動(dòng)物 節(jié)肢動(dòng)物一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：運(yùn)用比較分析的方法，說(shuō)明環(huán)節(jié)動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物與陸地環(huán)境相適應(yīng)的主要形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能特點(diǎn)。 能力目標(biāo)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察等活動(dòng)，闡明蚯蚓和蝗蟲(chóng)在運(yùn)動(dòng)、呼吸等方面與其陸地生活環(huán)境相適應(yīng)的特點(diǎn)；概述環(huán)節(jié)動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物的主要特征. 情感目標(biāo)：強(qiáng)化“生物與其生活環(huán)境相適應(yīng)”的觀點(diǎn)，關(guān)注動(dòng)物棲息地的保護(hù)重點(diǎn)：理解環(huán)節(jié)動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物與陸地環(huán)境相適應(yīng)的主要形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能特點(diǎn)。難點(diǎn)：概述環(huán)節(jié)動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物的主要特征.二、課前預(yù)習(xí)1、陸地生活的動(dòng)物一般有防止水分散失的結(jié)構(gòu)，爬行動(dòng)物具有角質(zhì)的_；昆蟲(chóng)有_。2、蚯蚓

2、的呼吸是靠_，陸地生活的蝗蟲(chóng)的呼吸器官是_。三、自主學(xué)習(xí)【學(xué)點(diǎn)一】環(huán)節(jié)動(dòng)物閱讀課本80頁(yè)81頁(yè)，完成下列問(wèn)題：1、蚯蚓的生活習(xí)性為_(kāi)，以土壤中的_為食。蚯蚓身體有_可以使軀體運(yùn)動(dòng)靈活。2、蚯蚓身體的前端有_，它與_有關(guān)。整個(gè)身體由_組成。觸摸蚯蚓的腹面感覺(jué)粗糙，這是摸到了_。體表黏液的作用是_。3、在陸地生活的動(dòng)物中，蚯蚓、沙蠶的身體都是由許多_構(gòu)成，因此它們都屬于_動(dòng)物?！緦W(xué)點(diǎn)二】實(shí)驗(yàn)探究：觀察蝗蟲(chóng)閱讀課本81頁(yè)83頁(yè)，認(rèn)識(shí)各種節(jié)肢動(dòng)物并完成下列問(wèn)題：1、地球上動(dòng)物種類(lèi)最多的一類(lèi)是_ ，已超過(guò) _ 種。2、請(qǐng)觀察蝗蟲(chóng)的外部形態(tài)圖，回答問(wèn)題。（注意：內(nèi)填數(shù)字，_上填名稱(chēng)）（1）蝗蟲(chóng)是常見(jiàn)的昆蟲(chóng)

3、，它的身體分為_(kāi) 、_ 、_ 三部分，其中有發(fā)達(dá)肌肉的是_ 。（2）圖中_ 是它的飛行器官，它有_ 對(duì)足，跳躍時(shí)主要靠圖中_ ，運(yùn)動(dòng)器官都著生在_ 。（3）蝗蟲(chóng)的呼吸器官是_ 。（4）蝗蟲(chóng)的哪些特點(diǎn)使其適應(yīng)陸地及空中生活？ 四、合作探究1、探究：蝗蟲(chóng)的呼吸 學(xué)生觀察：在蝗蟲(chóng)中胸、后胸和腹部第一節(jié)到第八節(jié)，用放大鏡觀察,可以看到兩側(cè)相對(duì)應(yīng)的位置上各有1個(gè)小孔，這小孔叫氣門(mén)，共有10對(duì)。用解剖針和鑷子將體側(cè)的體壁與內(nèi)部器官稍稍分開(kāi)，就可以找到白色、半透明的絲狀細(xì)管，這就是氣管 解題過(guò)程（蝗蟲(chóng)是較低等的昆蟲(chóng)，所以應(yīng)該和人不一樣。 通過(guò)上面的觀察。）作出假想：蝗蟲(chóng)不和人一樣，不是用肺來(lái)呼吸的，應(yīng)該是氧

4、氣是經(jīng)過(guò)氣門(mén)、氣管和微氣管直接送到各組織細(xì)胞間，進(jìn)行氣體交換。制定計(jì)劃：把腹部浸入水中，蝗蟲(chóng)無(wú)法呼吸，因窒息而死。實(shí)施計(jì)劃：取3只蝗蟲(chóng)，1只將頭部浸入水中，1只將腹部浸入水中，1只蝗蟲(chóng)放在空氣中。(每組用多只蝗蟲(chóng)可以有效避免偶然因素的發(fā)生而影響實(shí)驗(yàn)) 實(shí)驗(yàn)結(jié)果：腹部浸入水中的蝗蟲(chóng)死亡 得出結(jié)論： 它是用氣門(mén)進(jìn)行呼吸的。 五、知識(shí)拓展：蚯蚓生活在潮濕、疏松、富含腐殖質(zhì)的土壤中，白天穴居，以泥土中的有機(jī)物為食物，夜間爬出地面取食地面上的落葉。通過(guò)對(duì)蚯蚓有關(guān)生活習(xí)性的描述，試猜想一下它對(duì)人類(lèi)有哪些益處？分析以上資料，提出幾點(diǎn)將蚯蚓應(yīng)用到生產(chǎn)生活中的設(shè)想？六、課時(shí)小結(jié)：1、這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)？還有

5、哪些疑問(wèn)？2、你通過(guò)相關(guān)鏈接了解的動(dòng)物類(lèi)群中低等的動(dòng)物類(lèi)群和高等的動(dòng)物類(lèi)群主要的區(qū)別是如魚(yú)綱、兩棲綱、爬行綱、鳥(niǎo)綱和哺乳綱的動(dòng)物身體里有脊椎骨組成的脊柱。3、陸地生活的動(dòng)物適應(yīng)陸地環(huán)境的特點(diǎn) 陸地生活的動(dòng)物一般都有防止水分散失的結(jié)構(gòu)，比如爬行動(dòng)物具有角質(zhì)的鱗或甲，昆蟲(chóng)具有外骨骼；一般多具有支持軀體和運(yùn)動(dòng)的器官，用于爬行、行走、跳躍、奔跑、攀援等多種運(yùn)動(dòng)方式，以便覓食和避敵；除蚯蚓等動(dòng)物外，陸地生活的動(dòng)物一般都具有能在空氣中呼吸的、位于身體內(nèi)部的各種呼吸器官，比如氣管和肺；陸地生活的動(dòng)物還普遍具有發(fā)達(dá)的感覺(jué)器官和神經(jīng)系統(tǒng)，能夠?qū)Χ嘧兊沫h(huán)境及時(shí)做出反應(yīng)。 4、蚯蚓的呼吸 在觀察蚯蚓的過(guò)程中，我們應(yīng)

6、經(jīng)常用浸水的濕棉球輕擦蚯蚓體表，使體表保持濕潤(rùn)，原因是蚯蚓沒(méi)有呼吸系統(tǒng)，它的呼吸要靠分泌黏液、始終保持濕潤(rùn)的體壁來(lái)完成。蚯蚓的體壁密布毛細(xì)血管，血液中含有血紅蛋白，可以攜帶氧氣?？諝庵械难鯕庀热芙庠隗w表的黏液中，然后滲入體壁，再進(jìn)入體壁的毛細(xì)血管中。體內(nèi)的二氧化碳也經(jīng)體壁的毛細(xì)血管由體表排出，完成正常呼吸。 5、體溫恒定對(duì)于動(dòng)物適應(yīng)陸地環(huán)境的意義 體溫恒定是恒溫動(dòng)物通過(guò)自身的相應(yīng)結(jié)構(gòu)和生理調(diào)節(jié)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。陸地環(huán)境多變，溫差變化大，溫度影響動(dòng)物的分布、生理和繁殖。催化動(dòng)物體內(nèi)多種化學(xué)反應(yīng)的酶，也受溫度變化的影響。體溫恒定則有利于代謝的正常進(jìn)行，有利于動(dòng)物的區(qū)域分布、生存和繁殖。七、達(dá)標(biāo)測(cè)試：1、蝗

7、蟲(chóng)進(jìn)行呼吸作用的器官是（ ） A、氣管 B、氣門(mén) C、鰓 D、肺2、下列四種動(dòng)物中，不屬于昆蟲(chóng)的是（ ） A、蟋蟀 B、金龜子 C、蟬 D、蜘蛛3、蝗蟲(chóng)的頭部置于水中，它不會(huì)窒息而死，原因是（ ） A口可以吸收水中的空氣 B可以通過(guò)體表進(jìn)行呼吸 C蝗蟲(chóng)可以幾小時(shí)不呼吸 D蝗蟲(chóng)可以通過(guò)腹部氣門(mén)進(jìn)行呼吸4、課外實(shí)踐探究：觀察蚯蚓、請(qǐng)根據(jù)回答下列問(wèn)題：（1）此圖表示蚯蚓的_端，判斷的依據(jù)是_。（2）蚯蚓的背面顏色_，腹面的顏色_。（3）蚯蚓在粗糙紙上運(yùn)動(dòng)比在玻璃板上運(yùn)動(dòng)速度_。（4）蚯蚓向前運(yùn)動(dòng)時(shí)，首先移動(dòng)部位是身體的_，這部分身體的變化是_，發(fā)生這種身體變化的原因是_。（5）蚯蚓的呼吸要靠_來(lái)完成

8、?？諝庵械难鯕馐紫热芙庠赺里，然后再滲透進(jìn)入_，再進(jìn)入_中，由循環(huán)系統(tǒng)運(yùn)輸?shù)饺砀魈?。八、課后實(shí)踐：1探究魚(yú)鰭的作用的資料2、觀察與辨析下面是五種昆蟲(chóng)的翅，請(qǐng)分分別列舉出兩種具備這種翅的昆蟲(chóng)A. B. C. D. E 試簡(jiǎn)要分析昆蟲(chóng)的翅對(duì)昆蟲(chóng)的生活和分布有什么重要意義？ 第一節(jié) 動(dòng)物的主要類(lèi)群 第二課時(shí) 魚(yú)類(lèi)一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：了解魚(yú)適應(yīng)水生生活的特點(diǎn)；了解水生無(wú)脊椎動(dòng)物的常見(jiàn)類(lèi)型能力目標(biāo)： 1通過(guò)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，嘗試運(yùn)用模擬實(shí)驗(yàn)的方法研究問(wèn)題，探究魚(yú)類(lèi)的運(yùn)動(dòng)和呼吸的方式。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、一定的探索精神和創(chuàng)新意識(shí)。2從常見(jiàn)的生活現(xiàn)象出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生探究、實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生樂(lè)于探索生命的

9、奧秘。3通過(guò)學(xué)生學(xué)以致用，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命科學(xué)的價(jià)值。4. 通過(guò)學(xué)生的合作實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)、協(xié)作意識(shí)。5進(jìn)一步幫助學(xué)生建立結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的辯證唯物主義觀點(diǎn)。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)生命，愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。二、重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：探究魚(yú)類(lèi)適應(yīng)水中生活的特點(diǎn)難點(diǎn)：總結(jié)概括魚(yú)類(lèi)的主要特征.二、課前預(yù)習(xí)俗話(huà)說(shuō)：魚(yú)兒離不開(kāi)水。那么為什么魚(yú)兒離不開(kāi)水呢？ 1.根據(jù)動(dòng)物體內(nèi)有無(wú)脊柱，可以把動(dòng)物分為兩類(lèi)：一類(lèi)是_ ，另一類(lèi)是_ 。2觀察鯽魚(yú)時(shí)，我們看到鯽魚(yú)的身體呈_ 形，這種體形在它游泳時(shí)可以起到_ 作用。3.鯽魚(yú)身體的背部呈_ 色，腹部呈_ 色，這種體色對(duì)鯽魚(yú)生活的意義是_ 。三、自主學(xué)習(xí)1.鯽魚(yú)的運(yùn)動(dòng)

10、器官是_ 。鯽魚(yú)成對(duì)的鰭_有_ _ 、_ ；成單的鰭有_ 、_、 _。2.鯽魚(yú)的呼吸器官是_ 。 3.觀察養(yǎng)在魚(yú)缸中的魚(yú)，可見(jiàn)_ 和_ 相互交替地張開(kāi)和緊閉，這是魚(yú)在進(jìn)行_ 。 4.魚(yú)鰓具有_ ，對(duì)水中呼吸是至關(guān)重要的。魚(yú)離開(kāi)水后，很快就會(huì)死亡，原因是_。四、合作探究實(shí)驗(yàn)探究：觀察鯽魚(yú)的形態(tài)、結(jié)構(gòu)【學(xué)點(diǎn)一】鯽魚(yú)的形態(tài)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)閱讀課本83頁(yè)84頁(yè)實(shí)驗(yàn)，完成下列問(wèn)題：1 、試從以下幾個(gè)方面說(shuō)一說(shuō)魚(yú)類(lèi)適于水中生活的特點(diǎn)：體型：_體色：_呼吸：_游泳：_思考：魚(yú)為什么能夠停留在不同的水層？2、仔細(xì)搜集閱讀有關(guān)探究魚(yú)鰭的作用的資料，你認(rèn)為那套方案好？說(shuō)出你的理由。根據(jù)你的方案寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟（注意：對(duì)照實(shí)

11、驗(yàn)的要求）_ _【學(xué)點(diǎn)二】 鯽魚(yú)的呼吸（1）觀察鰓的位置；（2）組織學(xué)生觀察鰓的外部形態(tài)并繪圖；（3）組織學(xué)生閱讀教材，了解鰓各部分名稱(chēng)；（4）組織學(xué)生討論鰓中最重要的結(jié)構(gòu)是什么。學(xué)生分組討論后，由學(xué)生代表發(fā)言。1、活著的鯽魚(yú)，它的鰓是_色，原因是_ 。2魚(yú)是適應(yīng)水中生活的一類(lèi)動(dòng)物。它們的身體表面，通常被有_ ，用_ 呼吸，通過(guò)尾部的擺動(dòng)和_ 的協(xié)調(diào)作用游泳。3、觀察養(yǎng)在魚(yú)缸中的魚(yú)，可見(jiàn)_ 和_ 相互交替地張開(kāi)和緊閉，這是魚(yú)在進(jìn)行_ 。 4、水通過(guò)口進(jìn)入魚(yú)鰓，水中的_ 進(jìn)入鰓絲中的血液，而血液中的_ 進(jìn)入水中，因此從鰓流出的血液是_ 血，而流入鰓的血液是_ 。進(jìn)行完氣體交換的水從_ 流出。【學(xué)

12、點(diǎn)三】魚(yú)的種類(lèi)1、.認(rèn)真觀看圖片（魚(yú)類(lèi)的活動(dòng)）84頁(yè)-85頁(yè)的觀察與思考，小組討論思考：魚(yú)為什么能夠生活在水中？（有兩個(gè)特點(diǎn)是至關(guān)重要的）_2、試總結(jié)魚(yú)類(lèi)的特征：_五、課時(shí)小結(jié) 1、學(xué)習(xí)本節(jié)課，你是否注意比較人類(lèi)和魚(yú)類(lèi)在呼吸方式上的相同和不同，以加深對(duì)魚(yú)類(lèi)呼吸方式的理解？以此了解“魚(yú)兒離不開(kāi)水”的重要原因呢？魚(yú)兒有了鰓這套呼吸器官自然在水中優(yōu)哉游哉，有些魚(yú)甚至可以洄游千里。 2、水中生活的動(dòng)物不只是魚(yú)類(lèi)，還有其他各種水生動(dòng)物。它們具有不同的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征，但是都適應(yīng)水中生活。3、學(xué)了本節(jié)課之后，你有哪些收獲和體會(huì)，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。 六、達(dá)標(biāo)檢測(cè)1鯽魚(yú)不停地用口吞水，再將水從鰓蓋后緣排出，這是鯽魚(yú)在進(jìn)

13、行( )A攝食 B散發(fā)體內(nèi)的熱量 C吸收水分 D呼吸 2.鯽魚(yú)的胸鰭和腹鰭，對(duì)鯽魚(yú)生活的作用是（ ） A保持前進(jìn)的方向 B維持身體平衡C使身體可以左右擺動(dòng) D攝取食物 3我們?cè)诮馄述a魚(yú)時(shí)，發(fā)現(xiàn)有的魚(yú)體內(nèi)有大量的卵粒，而有的體內(nèi)沒(méi)有卵粒，據(jù)此我們可以確定 A鯽魚(yú)是雌雄異體的動(dòng)物 B鯽魚(yú)是雌雄同體的動(dòng)物 C一部分鯽魚(yú)是雌雄異體的 D無(wú)法判斷 4在魚(yú)類(lèi)養(yǎng)殖中，我國(guó)有優(yōu)良的淡水魚(yú)品種，著名的“四大家魚(yú)”就是其中之一，它們是( ) A草魚(yú)、鯉魚(yú)、鯽魚(yú)、青魚(yú) B青魚(yú)、草魚(yú)、鰱魚(yú)、鳙魚(yú) C鳙魚(yú)、鯽魚(yú)、帶魚(yú)、草魚(yú) D鯉魚(yú)、青魚(yú)、帶魚(yú)、鰱魚(yú) 5鯽魚(yú)在水中向前游泳的動(dòng)力主要來(lái)自( )A胸鰭和腹鰭的不斷擺動(dòng) B尾鰭

14、的不斷擺動(dòng) C尾部和身體的左右擺動(dòng) D各種鰭的不斷擺動(dòng)6、 魚(yú)鰭中保持魚(yú)體平衡的作用，_能保持魚(yú)體前進(jìn)的方向。鯽魚(yú)的運(yùn)動(dòng)主要靠_ 和_ 的左右擺動(dòng)而產(chǎn)生向前進(jìn)的動(dòng)力，各種鰭起著協(xié)調(diào)作用。七、拓展提升1、右圖是鯽魚(yú)的外部形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)分析回答：從圖中可以看出鯽魚(yú)的外形有何特點(diǎn) 這種體形有何意義 。在魚(yú)游泳時(shí)對(duì)轉(zhuǎn)向起重要作用的是 。右圖是鯽魚(yú)的外部形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)分析回答：若用解剖剪剪去結(jié)構(gòu)6，將會(huì)暴露出的結(jié)是 該結(jié)構(gòu)的主要部分 是 。2、搜集資料了解常見(jiàn)魚(yú)類(lèi)生活水層、生活習(xí)性等。 第一節(jié) 動(dòng)物的主要類(lèi)群第三課時(shí) 鳥(niǎo)類(lèi)一、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo) 闡述鳥(niǎo)適于空中飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。能力目標(biāo) 1、

15、概述鳥(niǎo)類(lèi)的特征。 2、嘗試完成“鳥(niǎo)類(lèi)適于飛行特點(diǎn)”的探究活動(dòng)。情感目標(biāo) 3、倡導(dǎo)開(kāi)展愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)的活動(dòng)。重點(diǎn)：以家鴿為例探究適于飛行生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)難點(diǎn)：家鴿的雙重呼吸；總結(jié)概括鳥(niǎo)類(lèi)的主要特征.二、課前預(yù)習(xí)（自主學(xué)習(xí)）鳥(niǎo)類(lèi)適于飛行的特點(diǎn)：體型、翼、胸肌、薄而輕的骨骼、消化、循環(huán)、呼吸的特點(diǎn)。三、合作探究實(shí)驗(yàn)探究：觀察家鴿【學(xué)點(diǎn)一】家鴿與飛行生活相適應(yīng)的形態(tài)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)閱讀課本86頁(yè)87頁(yè)實(shí)驗(yàn)，小組討論完成下列問(wèn)題：1、外部形態(tài)：體表被覆 ；身體呈 ，可減少飛行中的 ； 前肢變成 ，是鳥(niǎo)的 器官。骨小而薄，長(zhǎng)骨中空，可減輕 胸骨上的突起，稱(chēng)為 胸肌 ，通過(guò)收縮與舒張牽引 飛行。有喙無(wú)齒，直腸短，及

16、時(shí)排便，減輕 。攝食與消化：食量 ，消化能力 。2、鳥(niǎo)類(lèi)飛行的好處？【學(xué)點(diǎn)二】家鴿的雙重呼吸右圖是家鴿體內(nèi)氣囊的分布示意圖，請(qǐng)分析回答：給出圖中序號(hào)結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)：1 ；2 ； 3 。用箭頭和數(shù)字表示出家鴿飛行時(shí)吸氣過(guò)程氣體流動(dòng)的方向 ；呼氣過(guò)程氣體流動(dòng)的方向 。從圖中可以看出，結(jié)構(gòu)3分布在內(nèi)臟器官之間，有的突入到骨的空腔中，這樣的分布特點(diǎn)有何意義？ 。四、拓展延伸1、閱讀下面一段資料分析回答問(wèn)題：鳥(niǎo)類(lèi)的直腸很短，糞便可以隨時(shí)排出體外，雀形類(lèi)的鳥(niǎo)進(jìn)食1.5小時(shí)后食物殘?jiān)碗S糞便排出，綠頭鴨在進(jìn)食0.5小時(shí)后食物殘?jiān)碗S糞便排出。鳥(niǎo)類(lèi)體內(nèi)沒(méi)有膀胱，尿液隨時(shí)隨糞便排出。仔細(xì)分析上述材料，以上結(jié)構(gòu)特點(diǎn)對(duì)

17、鳥(niǎo)類(lèi)的生活有什么意義？通過(guò)學(xué)習(xí)和觀察，請(qǐng)你總結(jié)一下鳥(niǎo)類(lèi)與飛行生活相適應(yīng)的特點(diǎn)有哪些？2、我國(guó)古人曾經(jīng)做過(guò)各種嘗試希望像鳥(niǎo)兒一樣飛翔，如將自制的羽翼縛于雙臂之上從高處跳下但是均告失敗。思考：我們?nèi)祟?lèi)為什么飛不起來(lái)？（查閱相關(guān)資料）【學(xué)點(diǎn)三】常見(jiàn)的鳥(niǎo)類(lèi)觀察88頁(yè)關(guān)于企鵝、喜鵲、海鷗、鴕鳥(niǎo)、丹頂鶴、白天鵝等鳥(niǎo)類(lèi)的特點(diǎn)。五、課時(shí)小結(jié) 1、學(xué)了本節(jié)課之后，你有哪些收獲和體會(huì)，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。 2、了解了鳥(niǎo)類(lèi)適于飛行的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：.體形- 流線(xiàn)型- 可減小飛行阻力.體表- 被覆羽毛 - 保溫和飛行.前肢- 變成翼 - 扇形適于扇動(dòng)空氣.胸肌、龍骨突-發(fā)達(dá)-適于完成飛行動(dòng)作.體溫-高而恒定 -釋放大量能量適于飛翔

18、.骨骼-中空 - 可減輕身體比重.消化- 消化快，食量大 - 補(bǔ)充大量能量.循環(huán)-心臟大，心搏快 - 輸送快，迅速補(bǔ)充能量.呼吸 - 有氣囊，雙重呼吸 - 提高了氣體交換的效率六、達(dá)標(biāo)檢測(cè)1、解剖開(kāi)家鴿切開(kāi)氣管，插入細(xì)玻璃管并向管中吹氣，不可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是（）A.氣囊膨脹 B.肺膨脹 C.內(nèi)臟浮動(dòng) D.嗉囊膨脹2、下列動(dòng)物中，一天所吃的食物與體重的比值最大的是（） A.大象B.鯨C.麻雀 D.青蛙3、除下列哪項(xiàng)外都是家鴿與飛行生活相適應(yīng)的特點(diǎn)（）A.體形呈流線(xiàn)型 B.前肢變成翼并生有幾排大型正羽C.胸肌發(fā)達(dá)D.用肺呼吸七、課后鞏固：1、昆蟲(chóng)和鳥(niǎo)類(lèi)的特征昆蟲(chóng)是無(wú)脊椎動(dòng)物中惟一會(huì)飛的動(dòng)物。身體分為頭、胸、腹三部分；運(yùn)動(dòng)器官翅和足都著生在胸部，有3對(duì)足，