赤壁懷古 公開課教學(xué)方案

1、教 學(xué) 方 案總第 頁 日期 20 年 月 日 星期 課 題念奴嬌 赤壁懷古教案教 學(xué)目 標(biāo)知識(shí)與能力：感受蘇詞的豪放風(fēng)格，提高朗誦水平。過程與方法：多媒體教學(xué)，通過朗讀感受文本情感。情感態(tài)度價(jià)值觀：了解作者渴望為國(guó)效力的思想與壯志未酬的苦悶，正確理解“人生如夢(mèng)”的思想情緒。重 點(diǎn)難 點(diǎn)領(lǐng)悟蘇軾“人生如夢(mèng)”的感慨和迅速?gòu)你皭澥б庵薪饷摮鰜淼臅邕_(dá)灑脫情懷。感悟蘇詞感情激蕩、氣勢(shì)雄壯的主旋律，融寫景、懷古、抒情為一體的特色。教 學(xué) 程 序 與 策 略備 注一、導(dǎo)入播放三國(guó)演義的片頭曲。師：剛才我們聽到的歌曲應(yīng)該是大家耳熟能詳?shù)?，它是三?guó)演義的片頭曲。滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青

2、山依舊在，幾度夕陽紅。白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢，古今多少事，都付笑談中。三國(guó)是一個(gè)戰(zhàn)亂紛爭(zhēng)的時(shí)代，亂世出英雄，也因此就留下了很多英雄事跡讓后來人品。那么，三國(guó)中你們最欣賞哪一位英雄呢？用一句簡(jiǎn)短的話概括你喜歡的原因。每個(gè)人心中都有自己的英雄，而蘇軾最欣賞的又是誰呢？（周瑜）三國(guó)時(shí)代涌現(xiàn)出這么多的英雄人物，為什么蘇軾偏偏就對(duì)周瑜情有獨(dú)鐘呢？今天，我們就一起走進(jìn)蘇軾的念奴嬌 赤壁懷古。二、作者介紹及詞作背景（一）作者簡(jiǎn)介一門三父子，都是大文豪。詩賦傳千古，蛾眉共比高。詩中“三父子”即文學(xué)史上著名的蘇洵、蘇軾、蘇轍。蘇軾（1036-1101），北宋文學(xué)家、書畫家。字子瞻，號(hào)東坡居

3、士，四川眉山人。一生宦海沉浮，詩與黃庭堅(jiān)并稱“蘇黃”；詞與辛棄疾并稱“蘇辛”；散文與歐陽修并稱“歐蘇”；書法與黃庭堅(jiān)、米芾、蔡襄并稱“宋四家”；與其父蘇洵、其弟蘇轍稱“三蘇”。（二）詞作背景 元豐二年，因被指控“譏刺朝政，包藏禍心”，遭到逮捕、審訊，史稱“烏臺(tái)詩案”，后貶謫黃州。正是此時(shí)，與友同游黃州城外赤鼻磯而作此詞。三、朗讀1全班齊讀。朗讀提示：這首詞歷來被稱做是宋詞豪放派的代表作，這類豪放派的文章應(yīng)該讀得高亢激昂、鏗鏘有力。表現(xiàn)出作者對(duì)歷史上這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的向往和對(duì)英雄的景仰；最后的語句應(yīng)讀得灑脫。2.名家范讀。3.點(diǎn)名朗誦。四、了解文章段落大意（ppt）五、感受景1學(xué)生齊讀文章的寫景片段（上

4、闋）2提問：上闋描寫了赤壁古戰(zhàn)場(chǎng)怎樣的景色？它的特點(diǎn)是怎樣的？討論明確：雄渾、壯闊，撼人心魄，氣勢(shì)恢宏、磅礴、似有氣吞天下之勢(shì)等等。3.深入探究“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物，故壘西邊”分析壯寫長(zhǎng)江的特色。（ppt）能不能將“周郎赤壁”改成“周瑜赤壁”？ （不能，“周郎”給人一種年輕瀟灑的感覺。） 鑒賞“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪?！?中“穿”、“拍”、“卷”的妙處，作者為什么極力描繪這些景色？明確：穿寫出了陡峭山崖直插云霄的氣勢(shì)。 拍海與岸搏擊的力度。 卷波濤力量之大，給我們展示了一幅闊大的雪浪圖。三句有動(dòng)有靜，有聲有色，寥寥數(shù)筆勾畫了它的雄奇壯麗，令人想到當(dāng)年赤壁鏖戰(zhàn)的壯闊場(chǎng)面，為下片

5、追懷赤壁大戰(zhàn)中的英雄人物渲染了環(huán)境氣氛。所以，緊接著一句“江山如畫”是對(duì)前三句的概括，“一時(shí)多少豪杰”是對(duì)下闋寫人的開啟。 4.齊讀上闋內(nèi)容。六、感悟人（一）體會(huì)周瑜形象1齊讀下闋內(nèi)容。2.重點(diǎn)字詞賞析：“遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了”，在描寫周瑜的才華和功勛前，為何要寫“小喬初嫁了”這一情節(jié)？能否把“初嫁”換成“出嫁”？明確： 初嫁，是剛剛出嫁，而“出嫁”則沒有這種剛出嫁的意思。 這里就突出強(qiáng)調(diào)小喬的年輕，剛剛嫁給周瑜，周瑜還在度蜜月呢！ 如果用“出嫁”，那就體現(xiàn)不出是小喬，而是老喬了?？墒牵乙嬖V大家，這里，蘇軾是真的“錯(cuò)”了，在指揮赤壁之戰(zhàn)的時(shí)候，小喬并不是剛剛嫁給周瑜，而是已經(jīng)嫁給周瑜十

6、年了。赤壁之戰(zhàn)是建安十三年發(fā)生，而小喬嫁給周瑜是建安三年。已經(jīng)真的不是小喬，的確是老喬了。 大家考慮一下，此處，蘇軾恐怕不是真的不知道小喬已經(jīng)嫁給周瑜十年了，那么，蘇軾為什么非得那樣寫不可呢？是不是強(qiáng)調(diào)周瑜仍然沉浸在熱戀當(dāng)中？明確：美女襯英雄，以“小喬剛出嫁”這點(diǎn)更襯出周瑜的年輕有為、春風(fēng)得意，足以令人艷羨。3.問：“雄姿英姿，羽扇綸巾，談笑間，強(qiáng)虜灰飛煙滅”此處寫出了周瑜怎樣的風(fēng)采？點(diǎn)撥：“羽扇綸巾”（周瑜束裝儒雅、風(fēng)度翩翩，更顯出了他作為指揮官的那種瀟灑從容。）“談笑間”（作為統(tǒng)帥的周瑜從容、沉著、舉重若輕，指揮若定。）一個(gè)青年將領(lǐng)意氣風(fēng)發(fā)、春風(fēng)得意的形象。赤壁之戰(zhàn)對(duì)吳軍來說，是一場(chǎng)以弱勝

7、強(qiáng)的戰(zhàn)斗，而作為吳軍統(tǒng)帥的周瑜不僅沒有絲毫的膽怯，反而從容閑雅，談笑間就把敵人燒為灰燼。這種指揮鎮(zhèn)定的風(fēng)度，何等令人生敬！作者這樣稱頌周瑜，表明他也渴望能像周瑜一樣，為自己的國(guó)家建立豐功偉績(jī)。（二）感悟蘇軾1對(duì)比周瑜、蘇軾。江山依舊，人事全非。赤壁是周瑜建功立業(yè)的戰(zhàn)場(chǎng)，卻是蘇軾被貶謫后流連的去處。面對(duì)著這樣的周瑜，蘇軾心里自是有個(gè)比較，且看二人的對(duì)比資料：周瑜蘇軾年齡： 34歲 47歲生活：幸福美滿 屢遭不幸 外貌：英俊儒雅 早生華發(fā) 際遇：功成名就 壯志未酬 周瑜24歲被授予“建威中郎將”，并娶了江東美女小喬，34歲為赤壁之戰(zhàn)的總指揮，而蘇軾呢？我們所認(rèn)識(shí)的蘇軾是才華橫溢的，詩歌、詞、書法、

8、散文方面都才華出眾。但是他的仕途卻頗為坎坷，官場(chǎng)受挫，還險(xiǎn)遭殺頭之禍。被貶黃州時(shí)的他已47歲，老之將至，卻功業(yè)無成，可以說是壯志未酬，心中涌動(dòng)的是惆悵與失意。2理解蘇軾的人生態(tài)度。討論：“人生如夢(mèng)，一尊還酹江月”體現(xiàn)了蘇軾怎樣的情感？這句有兩種解釋，一種理解是此時(shí)蘇軾善于自我解脫，自我安慰，比較達(dá)觀，一種理解是此時(shí)的蘇軾有些消沉，憤懣無法排解，只好寄情山水。 老師明確：蘇軾此時(shí)已經(jīng)47歲了，他被貶謫到黃州，游覽赤壁美景，如畫江山，肯定深深感到特別有一種深深的失落感，年華老大，功業(yè)少成，想想人家周瑜，在三十四歲的時(shí)候，就已經(jīng)名垂青史，已經(jīng)立下赫赫戰(zhàn)功。而自己還可能如周瑜那樣嗎？想到這，肯定心境蒼

9、涼，消沉之情是難免的。但是，蘇軾畢竟是蘇軾，他并沒有真的消極，他又特別想得開，蘇軾可能在想，所有的風(fēng)流人物都已經(jīng)隨著歷史的潮水而被滌蕩了， 學(xué) 程 序 與 策 略備 注即使周瑜這樣的人物不也是“浪淘盡”了嗎？人生就如同夢(mèng)境一般，何必過于執(zhí)著呢？不如意事十之八九，所以他特別灑脫,把酒灑在地上祭奠江月?！耙蛔疬€酹江月”便沖破這種情緒，表現(xiàn)了一種豁達(dá)的胸襟和對(duì)于生活的熱愛。這不免讓我想起了我們前面剛學(xué)的一首詩將進(jìn)酒，其詩人李白又何嘗不是如此呢？ 七、小結(jié) 描繪了赤壁壯美的景色；追慕了古代英雄人物；抒發(fā)了詩人功業(yè)無成的慨嘆。寫景、詠史、議論、抒情融為一體，意境開闊博大，感情熱烈奔放，體現(xiàn)了豪放詞派的風(fēng)格。八、拓展延伸江 城 子 蘇 軾 十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼?？v使相逢應(yīng)不識(shí)，塵滿面，鬢如霜。夜來幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng)。小軒窗，正梳妝。相顧無言，惟有淚千行。料得年年腸斷處：明月夜，短松岡。賞析：這是一首悼亡詞。作者結(jié)合自己十年來政治生涯中的不幸遭遇和無限感慨，形象地反映出對(duì)亡妻永難忘懷的真摯情感和深沉的憶念。定風(fēng)波 蘇 軾 三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狽，余獨(dú)不覺。已而遂晴，故作此。 莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕，一蓑煙雨任平生。 料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺?/p>