新學(xué)期教師大會(huì)校長(zhǎng)發(fā)言稿大全.doc

1、新學(xué)期教師大會(huì)校長(zhǎng)發(fā)言稿大全開(kāi)學(xué)召開(kāi)教師全部會(huì)議，校長(zhǎng)為本次會(huì)議作講話致辭，總結(jié)1下過(guò)去，展望未來(lái)。本站今天為大家精心準(zhǔn)備了新學(xué)期教師大會(huì)校長(zhǎng)發(fā)言稿，希望對(duì)大家有所幫助!新學(xué)期教師大會(huì)校長(zhǎng)發(fā)言稿各位老師，大家上午好!今天是我們大家非常高興的日子，中心校領(lǐng)導(dǎo)把這次分來(lái)的老師中最優(yōu)秀的分到了我們學(xué)校，今天我們迎來(lái)了全部新教師的到來(lái)，非常高興和他們成為同事，開(kāi)學(xué)第1次和大家交換交心，我想說(shuō)4個(gè)詞-有幸、有緣、有感、有言。第1個(gè)詞，有幸，榮幸，榮幸的意思。為何講有幸呢，今年教體局對(duì)我們的操場(chǎng)開(kāi)始硬化，我們的教學(xué)樓頂全部換新，如果不是天努力氣緣由，我們學(xué)校真的變了樣，這就是教體局和中心校訂我們的真正關(guān)懷

2、，今年鄉(xiāng)中心校又給我們充實(shí)了這么多新鮮的血液，我們的老教師是那末地敬業(yè)，我們學(xué)校招生情勢(shì)喜人，槐樹(shù)，玉山，和興的許多學(xué)子慕名而來(lái)，我們學(xué)校已變成人人向往的地方，爭(zhēng)當(dāng)鄉(xiāng)內(nèi)學(xué)校的標(biāo)桿和排頭兵的目標(biāo)有了切實(shí)的保證，我們有信心打造出1支師德高尚，業(yè)務(wù)過(guò)硬，開(kāi)辟進(jìn)取的教師隊(duì)伍，我?guī)ьI(lǐng)大家繼續(xù)工作和大家和諧相處，真是備感榮幸。第2個(gè)詞，有緣。我在沈寨鄉(xiāng)中心小學(xué)已18年，今后我們將朝夕相伴，榮辱與共，休戚相干，大千世界，茫茫人海，能和大家有這樣的相遇和相處，真是1種緣分。請(qǐng)?jiān)谧魑焕蠋煼判?，我?定會(huì)打造出沈寨鄉(xiāng)教育系統(tǒng)最好的領(lǐng)導(dǎo)班子，最好的領(lǐng)導(dǎo)班子的標(biāo)志就是在管理上嚴(yán)格要求，在事業(yè)上和大家1起進(jìn)步，在素質(zhì)

3、與能力上與大家1起成長(zhǎng)，生活上全心全意關(guān)心，支持，理解全校教師，不斷提高個(gè)人修養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)能力，做全校教師可親的同事，可信賴的朋友。如果我走后，大多數(shù)教師能真心腸講，和我們的校長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)，老師，相處和諧，像1家人1樣，雖然累點(diǎn)，辛苦點(diǎn)，但精神愉快，每天上班很開(kāi)心，很充實(shí)，我覺(jué)得這就是有緣。第3個(gè)詞，有感。我們學(xué)校雖小，但部門(mén)也比較復(fù)雜，工作千頭萬(wàn)緒，開(kāi)頭非常重要。我想教育自有它本身的規(guī)律和要求，要說(shuō)對(duì)新學(xué)期的要求，我想可能我們要做到“6講”。1講“人本”，教育，人是終究目的。學(xué)校的1切工作都是為了人，為了學(xué)生和教師，“人本”的1個(gè)重要含義就是要有人文關(guān)懷，教育就是1種關(guān)懷的人生，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)廣大教師的關(guān)懷

4、，老師對(duì)學(xué)生的關(guān)懷，這就是為何我們的管理行動(dòng)和教育活動(dòng)要始終充滿著愛(ài)，包括著情，要用愛(ài)心澆灌花朵，這1點(diǎn)我們要尤其注意。2講秩序。1所如此龐大的學(xué)校，要做到大而穩(wěn)定，循序漸進(jìn)，張弛有度，收放自若，就必須要講秩序，秩序就是規(guī)范，就是有令必行，令行制止。3講責(zé)任。個(gè)人忙好個(gè)人的，努力做好最好的自己，人人恪盡職守，各司其職，各負(fù)其責(zé)。我想人人要有這類意識(shí)-“學(xué)校發(fā)展，我的責(zé)任;學(xué)生發(fā)展，我的責(zé)任;自我發(fā)展，我的責(zé)任。”人人都做好了分內(nèi)之責(zé)，就會(huì)產(chǎn)生巨大的聚集效應(yīng)和推動(dòng)力，固然在合作與同享及保護(hù)團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)上，一樣需要責(zé)任感。4講品味，品味就是尋求出色，尋求出色才能與實(shí)驗(yàn)學(xué)校的身份符合合，在沈寨鄉(xiāng)小，今后

5、多1些深入獨(dú)持的思想，多1些德藝雙馨的名師，多1些高雅的文化，體育活動(dòng)，文體活動(dòng)。品味造就品質(zhì)，才能鑄就品德。5講實(shí)績(jī)。每一個(gè)人都要有這類意識(shí)，“父母給我姓名，自己打造品德”“要憑本事吃飯，靠實(shí)績(jī)?nèi)佟薄?講境地：我們的領(lǐng)導(dǎo)和老師要不斷提升自己，做有奮斗感的教師，要以事業(yè)為重，學(xué)校為重，團(tuán)隊(duì)為重，做有榮譽(yù)感的教師，要建立目標(biāo)意識(shí)，成長(zhǎng)意識(shí)，做有責(zé)任感的教師。第4個(gè)詞叫有言，有言在先的意思，不是約法3章，也不是丑話說(shuō)在前頭，只是有幾個(gè)想法和大家交個(gè)底，做個(gè)溝通，5句話，也是與大家共勉。第1句話，勤奮敬業(yè)，不辱使命。美前總統(tǒng)肯尼迪在就職演說(shuō)中有1句經(jīng)典名言，“不要問(wèn)祖國(guó)能為我們做些甚么，而要問(wèn)我們

6、能為祖國(guó)做些甚么”，拾人牙慧，我也對(duì)自己說(shuō)“不要問(wèn)沈寨鄉(xiāng)小能帶給我甚么，而要問(wèn)我能為沈寨鄉(xiāng)小做些甚么”，我想老師們也能夠?qū)ψ约喊l(fā)此1問(wèn)。第2句話，凝心聚力，同心同德。這4個(gè)詞的含義大家都清楚，我只想表達(dá)，在我們這個(gè)浩大的團(tuán)隊(duì)里，即便有不同的意見(jiàn)，那也是優(yōu)美的和聲，而不應(yīng)當(dāng)是刺耳的雜音。 第3句話，制度第1，校長(zhǎng)第2在我們學(xué)校，任何人不能凌駕于制度之上，制度是學(xué)校文化的根本和條件，制度關(guān)鍵在履行，所以我們要特別強(qiáng)調(diào)履行力。第4句話，尋求細(xì)節(jié)，做好小事。細(xì)節(jié)決定成敗，細(xì)節(jié)就是品味，細(xì)節(jié)就是水平，細(xì)節(jié)就是管理，細(xì)節(jié)就是影象。尋求細(xì)節(jié)，就是尋求1種精致化的管理。我們的學(xué)校，越是龐大，就越要精致化，越不

7、能粗放，粗放的管理在這樣的學(xué)校是1定會(huì)出大亂子的，至于說(shuō)到小事，我認(rèn)為其實(shí)小事就是大事。 最后1句話，成績(jī)教師，發(fā)展學(xué)生。這是我們教育的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿，對(duì)教師來(lái)講，發(fā)展教師是校長(zhǎng)的第1要?jiǎng)?wù)，但教師發(fā)展需要內(nèi)因和外因的共同作用，所以更多的時(shí)候，我們將搭建舞臺(tái)，提供環(huán)境，創(chuàng)造條件，適時(shí)鞭策，重在鼓勵(lì)，對(duì)學(xué)生來(lái)講，我們要打造合適學(xué)生的教育，要及時(shí)改進(jìn)自己的教育方法和教育觀念，來(lái)適應(yīng)不同程度的學(xué)生。我要講的4個(gè)詞就是這么多，也是第1次和大家講話說(shuō)說(shuō)感想和工作思路。先說(shuō)說(shuō)我這個(gè)人吧，工作中也獲得過(guò)1些成績(jī)，人家給我封個(gè)工作狂，可以終年包括寒暑假扎根在學(xué)校，那些努力工作，責(zé)任心強(qiáng)，學(xué)生愛(ài)好的老師1定會(huì)是我最

8、好的朋友，莫名其妙，不守紀(jì)律，缺少責(zé)任感的人在沈寨鄉(xiāng)小1定沒(méi)有市場(chǎng)。在沈寨鄉(xiāng)小，我們要建立1種規(guī)矩：讓能干的人享遭到應(yīng)得的榮譽(yù)，讓多干的人不吃虧，讓老實(shí)人不受欺侮，對(duì)偷奸耍滑不干活的人大家鄙視。 老師們，我們要秉持“學(xué)高為師、身正是范”的古訓(xùn)，甘于奉獻(xiàn)，淡泊明志，真正把教育作為自己畢生為之奮斗的事業(yè)，用心品味教育，用心感悟人生，老師們，讓我們1起打造1個(gè)團(tuán)結(jié)、溫暖的沈小集體，用心品味教育，用心感悟人生，享受從教的幸福和快樂(lè)!新學(xué)期教師大會(huì)校長(zhǎng)發(fā)言稿各位老師大家好! 成績(jī)只能代表過(guò)去，新的學(xué)期，對(duì)全部教師也意味著嶄新的開(kāi)始，未來(lái)更需要我們努力去打造。新學(xué)年依然圍繞創(chuàng)建“全國(guó)文明城市” “省級(jí)文明

9、單位”及“平安校園”創(chuàng)建工作目標(biāo)，在新學(xué)期至此，我有幾點(diǎn)想法和希望，愿和大家1起探討共勉：1、有所抱負(fù)，胸懷理想，充滿豪情和詩(shī)意。任何教師要想有高的成績(jī)、高的水準(zhǔn)首先必須有高的理想抱負(fù)。作為教師來(lái)講，走上教育崗位以后，必須為自己設(shè)置1個(gè)1生為之奮斗的目標(biāo)，只有設(shè)置這樣1個(gè)目標(biāo)，才能把自己的所作所為鎖定在這個(gè)目標(biāo)上，才能不斷增強(qiáng)自我意識(shí)和使命感，才能不斷地進(jìn)行自我挑戰(zhàn)。1個(gè)優(yōu)秀的老師必須具有遠(yuǎn)大的理想，不斷地給自己提出尋求的目標(biāo)，同時(shí)又要有豪情。人要會(huì)做夢(mèng)，優(yōu)秀的教師要永久伴隨著自己的夢(mèng)想。當(dāng)生活沒(méi)有夢(mèng)時(shí)，生命的意義也就完結(jié)了，教育就沒(méi)有了意義。對(duì)1個(gè)成長(zhǎng)中的教師來(lái)講，平靜地思考是需要的，但更要

10、富有豪情。2、有所內(nèi)涵，善于合作，具有人格魅力。高尚的人格能感染幼兒，文明的儀表能影響幼兒。要以和藹的態(tài)度對(duì)待幼兒，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)幼兒，以博大的胸懷愛(ài)惜幼兒。同時(shí)，教師要實(shí)現(xiàn)教書(shū)育人這1目標(biāo)，單憑教師個(gè)體的勞動(dòng)是不能到達(dá)的，必須依托集體的氣力，要真心待人，相互交換，共同合作，不斷努力。好的關(guān)系勝過(guò)許多教育。只有在相互的交換與合作中，新的觀念與新的思路才會(huì)源源不斷地產(chǎn)生。1個(gè)不善于合作的教師走不了太遠(yuǎn)，由于這個(gè)社會(huì)是需要合作的社會(huì)。社會(huì)如此，教師職業(yè)也是這樣。真正高明的教師應(yīng)當(dāng)是1個(gè)非常尊重她的同事，非常尊重她的領(lǐng)導(dǎo)，非常善于調(diào)動(dòng)各方面因素的教師。要做個(gè)曉得換位思考，理解他人，同情他人，善解人

11、意的教師。在尊重、交往中分享、互惠。3、有所愛(ài)心，接納孩子，尋覓教育的樂(lè)趣。愛(ài)是教育的條件，只有以充滿著忘我和寬容的愛(ài)心投入工作，才能無(wú)愧教師的職業(yè)。愛(ài)是教師的天職。沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有真實(shí)的教育管理;沒(méi)有愛(ài)，就不能掌握成功教育的管理方法。做1個(gè)充滿愛(ài)心的教師，首先應(yīng)當(dāng)把教育當(dāng)作1種事業(yè)，而不是事情。由于事業(yè)和事情，差之毫厘，失之千里，二者絕不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做。1件事情如果你只把它當(dāng)作1件事情，它就只是1件事情，做完就脫手。如果把它當(dāng)作1項(xiàng)事業(yè)，你就會(huì)設(shè)計(jì)它的未來(lái)，把每天的每步當(dāng)作1個(gè)連續(xù)的進(jìn)程。你才會(huì)全身心的投入當(dāng)中。尋覓到教育的樂(lè)趣。4、有所作為，尋求出色，富有創(chuàng)新精神

12、。1個(gè)優(yōu)秀的教師，應(yīng)當(dāng)是1個(gè)不斷探索，不斷創(chuàng)新的人，應(yīng)當(dāng)是1個(gè)教育上的有心人。1個(gè)人之所以能夠成功，在很大程度上是由于她是個(gè)有心人。有心就可以成功，雖然我們有時(shí)候說(shuō)有心栽花花不開(kāi)，無(wú)意插柳柳成蔭，但是畢竟大部份情況下是有心栽花花自開(kāi)，無(wú)意插柳柳無(wú)蔭。這個(gè)基本規(guī)律我們不能忘記。比如教師寫(xiě)教育日記，教育敘事，認(rèn)真總結(jié)教育的得與失，1件事情今天成功了是怎樣做的，有甚么體會(huì)，有甚么感受，5、有所思考，勤于學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我。人的精神成長(zhǎng)靠甚么?靠讀書(shū)。1個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是1個(gè)人的瀏覽史;1個(gè)民族的精神境地，在很大程度上取決于全民的瀏覽水平。讀書(shū)，是凈化靈魂、升華人格的1個(gè)非常重要的途徑。勤于學(xué)

13、習(xí)，善于思考，充實(shí)自我，這是成為1名優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)。為此，我們要與好書(shū)為伴，與“好”書(shū)為友。瀏覽書(shū)籍，凝聽(tīng)古今中外大師的教誨;瀏覽網(wǎng)絡(luò)信息，凝聽(tīng)現(xiàn)代發(fā)展的時(shí)期腳步聲，在書(shū)籍的海洋里豐富自己的文化底蘊(yùn)，完善自己知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷滋養(yǎng)專業(yè)底氣。對(duì)本身的教育實(shí)踐、教學(xué)行動(dòng)的進(jìn)行交換反思，積極參與實(shí)驗(yàn)博客，要向優(yōu)秀教育博客學(xué)習(xí)，不斷超出自己、發(fā)展自己。讓拾“鵝卵石”成為1種習(xí)慣。努力在實(shí)驗(yàn)中，不斷提高自己的專業(yè)水平和生活境地。在思考中成長(zhǎng)，在思考中尋覓幸福。讓思考成為習(xí)慣，成為我們每天必做的事。借用李中英園長(zhǎng)的1段話作為共勉：幼兒教師由于可愛(ài)而美麗，但是我們要不斷賦予這份“可愛(ài)”以豐富的內(nèi)涵，讓這份“可愛(ài)

14、”持久而鮮活，如果沒(méi)有了內(nèi)涵，有時(shí)候這“可愛(ài)”就會(huì)由于幼稚而使人可笑。所以，我們幼兒教師要不斷學(xué)習(xí)多學(xué)科多領(lǐng)域的知識(shí)，了解豐富多彩的世界，學(xué)會(huì)1些理性思考，在不同的場(chǎng)合擔(dān)當(dāng)好不同的角色，成為1名有修養(yǎng)的幼兒教師。老師們，新的學(xué)期已開(kāi)始，新的目標(biāo)和任務(wù)等待著我們?nèi)ネ瓿?，讓我們振作精神、重視不足、和諧合作、更新觀念、銳意創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)，以新出發(fā)點(diǎn)、新希望、新教育、新姿態(tài)去迎接新挑戰(zhàn)，獲得新榮譽(yù)。我相信，只要我們共同努力，實(shí)幼的明天會(huì)更美好!新學(xué)期教師大會(huì)校長(zhǎng)發(fā)言稿大家好：今天我們召開(kāi)全部教師會(huì)，標(biāo)志著新的1學(xué)期開(kāi)始了，學(xué)校各項(xiàng)工作行將全面展開(kāi)。我今天講3個(gè)方面：1是收心，2是鼓勁，3是安排部署新學(xué)

15、期工作。第1方面：關(guān)于收心 1是我們教師要把心收回來(lái)，2是幫助學(xué)生把心收回來(lái)。良好的開(kāi)端是成功的1半。我們每位教師在開(kāi)學(xué)伊始要根據(jù)學(xué)校安排的新工作認(rèn)真思考自己的工作目標(biāo)，制定自己的工作計(jì)劃。由于在工作中，缺失了目標(biāo)，工作就會(huì)“模糊不清”;就會(huì)“無(wú)頭無(wú)序”;就會(huì)成為“穿新鞋走老路”;固然工作成績(jī)也就無(wú)優(yōu)秀可談。再就是我們要幫助學(xué)生把心收回來(lái)，各位教師要通過(guò)檢查學(xué)生假期作業(yè)情況、制定班規(guī)、改選班委等工作。盡快收回學(xué)生假期的“玩心、野心”，避免學(xué)生出現(xiàn)“開(kāi)學(xué)綜合癥?！笨傊?，在新的學(xué)期里不管你面對(duì)的甚么樣的工作，1定要在開(kāi)學(xué)前盡快讓自己“收心”。只有我們的心“收”了回來(lái)，我們的學(xué)生才能更快的把“心”收

16、回來(lái)!第2方面：20xx年學(xué)校工作的整體思路和要求。固然，也必須蘇醒地認(rèn)識(shí)到學(xué)校在教育教學(xué)管理進(jìn)程中依然存在許多不適應(yīng)情勢(shì)發(fā)展需要的矛盾和問(wèn)題：1、精品拔尖學(xué)生和有特長(zhǎng)的學(xué)生得不到很好培養(yǎng)的問(wèn)題;2、新時(shí)期德育工作實(shí)效性不高的問(wèn)題;3、教師素質(zhì)良莠不齊、品牌教師少的問(wèn)題;4、1些教師對(duì)學(xué)生教育缺少耐心、急功近利的思想和做法較嚴(yán)重的問(wèn)題;5、1些教師對(duì)工作主動(dòng)進(jìn)取精神不足和遲到早退的問(wèn)題;6、個(gè)別教師重個(gè)人利益，輕師德修養(yǎng)的問(wèn)題;7、畏難情緒比較重，工作推動(dòng)特點(diǎn)少。在工作進(jìn)程中，好辦的事有益的事大家都愿意做，有矛盾有困難的事就討價(jià)還價(jià)，1推再推，工作安排變成了工作“談判”、工作“交易”，有時(shí)乃至

17、變成了上級(jí)要求下級(jí)的進(jìn)程;8、學(xué)校辦學(xué)特點(diǎn)不明顯、成效不高的問(wèn)題，等等。這些矛盾和問(wèn)題如果得不到很好的解決，不但會(huì)造成社會(huì)的不好影響，下降學(xué)校的口碑，而且將會(huì)給學(xué)校今后教育教學(xué)的可延續(xù)發(fā)展帶來(lái)很不利的影響。20xx年對(duì)我們學(xué)校來(lái)講是機(jī)遇和挑戰(zhàn)同在，希望和困難共存的1年，大家都知道這兩年我校生源質(zhì)量較差，這無(wú)疑管理的壓力就會(huì)加大。所以我校將來(lái)任重道遠(yuǎn)，但一樣也給老師們帶來(lái)新的機(jī)遇，特別是年輕教師，得到歷練的的機(jī)會(huì)大增，有的很快就走上了重要的教學(xué)崗位或管理崗位。今明兩年是我校如何發(fā)展的轉(zhuǎn)折的地方，我想“1所學(xué)校的成功體現(xiàn)不1定贏在生源的多少，而是贏在學(xué)校管理和質(zhì)量的提高”。因此我們要走好關(guān)鍵的這1

18、步，向精細(xì)管理，精細(xì)教育這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，全面提升我校辦學(xué)的水平。第3方面：新學(xué)期開(kāi)始了，學(xué)校將制定工作要點(diǎn)，大家1定要認(rèn)真落實(shí)，在此我側(cè)重強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn)：1、學(xué)校不是哪一個(gè)人的，而是大家的。學(xué)校工作主要是通過(guò)教務(wù)、政教來(lái)履行的，處室職能作用發(fā)揮得怎樣，直接關(guān)系到學(xué)校工作的效力和質(zhì)量。但不可否認(rèn)，離開(kāi)大家的支持與配合，學(xué)校的工作是沒(méi)法出成績(jī)的，加上學(xué)校尚有不規(guī)范的地方，在工作中大家習(xí)慣性多，隨便性大，所以，兩個(gè)職能部門(mén)要多發(fā)揮作用，創(chuàng)新工作思路，把學(xué)校的計(jì)劃、上級(jí)工作要求落到實(shí)處，干出成績(jī)。2、提高團(tuán)隊(duì)意識(shí),強(qiáng)化履行能力。人心齊、泰山移，團(tuán)結(jié)就是氣力。希望大家要建立學(xué)校1盤(pán)棋的思想，不能動(dòng)不動(dòng)就分“你的”

19、、“我的”，工作中不能有“部門(mén)”意識(shí)，都是學(xué)校工作，需要大家配合、干好。部門(mén)之間、班主任之間、班主任與課任教師之間都要弄好調(diào)和，和睦相處，勁往1處使，心往1處想。講團(tuán)結(jié)，離不開(kāi)相互的尊重，1個(gè)優(yōu)秀的教師，起居進(jìn)退間都透著對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)自然的尊重。尊重自己，所以舉止磊落，不隨波逐流;尊重他人，所以同等謙恭，不以自我為中心;尊重自然，所以不霸道。3、工作要主動(dòng)細(xì)致?，F(xiàn)在學(xué)校管理的新提法是“精細(xì)管理”。我們的許多工作還有粗放不到位的地方，要往深里做、實(shí)里做、細(xì)里做。第1、教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教育教學(xué)質(zhì)量必須要提到我校的平常工作上來(lái)，每位教師都要建立質(zhì)量意識(shí)，把教好每位學(xué)生作為自己的工作基

20、礎(chǔ)、立身之本，試想，1位教師，如果連教學(xué)質(zhì)量都拿不出手的教師，不能算是1名稱職的教師，更不應(yīng)當(dāng)成為優(yōu)秀教師。有這樣1個(gè)寓言故事講給大家聽(tīng)：兩匹馬各拉1車，前面的馬走的很好，后面的常常停下來(lái)。因而，人們把后面的1輛車上的貨物挪到前面1輛上去，等后面的那輛車上的東西卸完了，后面的馬輕松前進(jìn)，并對(duì)前面那匹馬說(shuō)“你辛苦吧，你流汗吧，你越是努力，人家就越折騰你?！眮?lái)到驛站，主人說(shuō)：“既然只用1匹馬拉車,我養(yǎng)兩匹馬干甚么?不如好好喂1匹馬，把另外一匹馬賣(mài)掉算了!”其中包含的道理大家肯定都明白。第2、班主任工作，沒(méi)有優(yōu)秀的班主任隊(duì)伍，就不會(huì)有優(yōu)秀的學(xué)生和1流的學(xué)校這已成為現(xiàn)代基礎(chǔ)教育的共鳴。班級(jí)是學(xué)校的重要單位。作為班級(jí)首席管理者的班主任，是學(xué)校生活中最重要的人物。班主任的人文素養(yǎng)、責(zé)任意識(shí)、師德修養(yǎng)、都要在處理紛紛班務(wù)的分寸掌控上、師德的遵照上、對(duì)學(xué)生表?yè)P(yáng)與批評(píng)的措辭里、和家長(zhǎng)的真誠(chéng)溝通中、與科任教師融合的言談舉止間、和突發(fā)事件的泰然處置等方面去細(xì)致體現(xiàn)。第3、不斷加強(qiáng)本身學(xué)習(xí)，增進(jìn)本身成長(zhǎng)。我們處在1個(gè)時(shí)期在變，社會(huì)在變，教學(xué)內(nèi)容在變，我們的教育對(duì)象也在不斷變化的年代。如何跟上發(fā)展腳步而不落伍?如何順勢(shì)而上，不斷改進(jìn)我們的教育教學(xué)方法，以適應(yīng)變化中的教學(xué)內(nèi)容和教育對(duì)象?只有不斷的學(xué)習(xí)充實(shí)自己，才是與時(shí)俱進(jìn)的最好辦法。1個(gè)人學(xué)習(xí)的步子是不是堅(jiān)實(shí)，決定了他行走的遠(yuǎn)近，同理，1所學(xué)校是不是重視