2020秋西師大版語文三年級上冊第13課會會呼吸的“公路”

1、13 會“呼吸”的公路教學(xué)目標(biāo)1學(xué)習(xí)獨立識寫本課的10個生字，了解生字、詞的意思。2正確、流利地朗讀課文。3借助旁批，弄清公路“呼吸”的方法，認(rèn)識其作用。4試著自主閱讀，自己動手批讀。5喚起學(xué)生愛護(hù)環(huán)境、熱愛科學(xué)的意識。教學(xué)重、難點1弄懂公路“呼吸”的原理。2通過對課文的理解，認(rèn)識公路“呼吸”的作用。3激發(fā)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的意識。教學(xué)準(zhǔn)備師生查閱有關(guān)科技環(huán)保的相關(guān)資料。教學(xué)時間2課時。第一課時教學(xué)目標(biāo)1學(xué)習(xí)獨立識寫本課的10個生字，了解生字、詞的意思。2正確、流利地朗讀課文。教學(xué)重、難點1弄懂公路“呼吸”的原理。2通過對課文的理解，認(rèn)識公路“呼吸”的作用。教學(xué)過程一、激趣引入，讀題1你知

2、道什么叫“呼吸”嗎？（讓學(xué)生有意識地呼吸，體會人是用肺呼吸）真奇怪，公路也會呼吸？2為什么課文題目中的呼吸要加上引號？二、初讀課文，整體感知公路是怎樣呼吸的呢？讓我們一起讀讀課文。以你喜歡的方式讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，在不認(rèn)識的字和不理解的詞下作上記號。1檢查生字自學(xué)情況。指名分段朗讀課文，學(xué)生互評、正音。2同桌討論不理解的詞語，然后全班同學(xué)一起解決。3交流通過討論理解的生詞。第二課時教學(xué)目標(biāo)1學(xué)習(xí)獨立識寫本課的10個生字，了解生字、詞的意思。2正確、流利地朗讀課文。3借助旁批，弄清公路“呼吸”的方法，認(rèn)識其作用。4試著自主閱讀，自己動手批讀。5喚起學(xué)生愛護(hù)環(huán)境、熱愛科學(xué)的意識。教學(xué)重、難

3、點1弄懂公路“呼吸”的原理。2通過對課文的理解，認(rèn)識公路“呼吸”的作用。3激發(fā)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的意識。教學(xué)過程：一、細(xì)讀課文，理解內(nèi)容同學(xué)們，讓我們借助旁批，自由地讀課文，想想公路是怎樣呼吸的？1自讀課文。2你讀懂了什么？還有什么疑問呢？我讀懂了公路“呼吸”是科學(xué)家創(chuàng)造發(fā)明的、清除空氣污染的一種方法。讀懂了空氣污染的主要因素是汽車尾氣3哪一段是介紹公路是怎樣“呼吸”的。請你找出來再讀讀。你明白了嗎？讓學(xué)生先自讀、自悟。再分小組合作學(xué)習(xí)、討論、交流。全班討論，給學(xué)生探究的充裕時間，教師相機(jī)點撥：公路兩旁的土壤“吸附”汽車尾氣，土壤中的水溶解了尾氣中的一部分“氮氧化物”以“呼”出，被土壤中的微生物吸收，變成肥料。4文中說這真是一舉兩得的好方法，你知道是為什么嗎？多媒體畫面展示自學(xué)題：讓公路通過來一些，人們就能，同時還能為土壤增加！公路“呼吸”有兩個作用：5讓學(xué)生再讀課文，把自己新的感受批在書上。6科學(xué)家們發(fā)明了這一舉兩得的好方法，你們還有哪些好辦法能清潔空氣，保護(hù)環(huán)境，都說出來，我們聽聽，然后把它批在書上。二、拓展思維，提高興趣會“呼吸”的公路簡潔、明了地給我們介紹了科學(xué)家們正在利用高科技手段改造城市環(huán)境，綠化、美化家園。行動起來吧！讓我們也做一名合格的環(huán)保衛(wèi)士，從身邊