人教版小學四年級下冊小數(shù)則混合運算

1、學校東街示范小學科目數(shù)學備課教師四年級數(shù)學組主備人高果林課題二、小數(shù)四則混合運算課型導學案課時時間學習目標1、能夠掌握小數(shù)四則混合運算的運算順序，正確計算小數(shù)加減法法混合運算。2、在教學中進一步培養(yǎng)計算能力.重點難點教學重點：掌握小數(shù)的加減混合運算的運算順序。教學難點：選擇正確合理的計算方法。學法指導練習法、媒體課件課前準備多媒體教學資源、特定的參考資料、多媒體課件、展示臺、計算器。教學流程：導學活動一：一、復習：口算: 0.2+0.3 3.5+2.4 8.7-4.5 1-0.6 0.9-0.5 2.3+5.4 4.9+1 8.6-5.5 0.7+0.8 6.7+1.1 5+6.5 9.7-7

2、2.、先說說下面各題的運算順序,在計算.7325-714+146-89 10000-(981-326)+1483、導入:小數(shù)加減混合運算的順序與整數(shù)加減混合運算的順序相同口算: 0.2+0.3 3.5+2.4 8.7-4.5 1-0.6 0.9-0.5 2.3+5.4 4.9+1 8.6-5.5 0.7+0.8 6.7+1.1 5+6.5 9.7-7說說下面各題的運算順序,在計算.7325-714+146-89 10000-(981-326)+148以學生的家庭生活（觀看環(huán)城自行車賽）為背景學習小數(shù)加減混合運算。導學活動二：二、新課:1、創(chuàng)設(shè)情景解決問題。（1）環(huán)城自行車賽段資料如下表。（2）

3、今天第2賽段的比賽已經(jīng)結(jié)束了，要完成比賽，自行車運動員還要騎多少千米？2、匯報。（1）483.4(39.5+98.8) = 483.4138.3 = 345.1(千米)（2）165+80.7+99.4 = 245.7+99.4 = 345.1（千米）（3）483.439.598.8 = 443.998.8 = 345.1（千米）小組合作要求：（1）先確定有幾種方法可以解決問題。（2）分工合作，用不同的方法解決。（3）說說解答時你都用到了什么舊知識。三、鞏固練習1、練一.練: 先說出運算順序,再計算.185.07-15.3+94.3-4.309 9.26-8.9-(3.96+1.3)22.8+5

4、.23-9.125+14.75 32.5-(5.07+6.13)+8.252、解決問題：（1）根據(jù)下圖，請你說說肖紅跳過了多少米？（2）地球表面積是5.1億平方千米，其中陸地面積是1.49億平方千米。海洋面積比陸地面積多多少億平方千米？本例創(chuàng)設(shè)的學習情境類似例1，它來源于學生的家庭生活。通過觀看環(huán)城自行車賽，了解自行車比賽的一些知識。知道在長達數(shù)天的比賽過程中，運動員和觀眾都會隨時計算已完成的賽段里程和未完成的賽段里程，這就引入了小數(shù)的加減混合運算。這一情境的創(chuàng)設(shè)使學生體會小數(shù)加減混合運算是隨比賽的進程而產(chǎn)生的，是因解決問題的需要而產(chǎn)生的。鼓勵學生用不同的思路解決問題。 要解決“完成比賽，自行車運動員還要騎多少千米”的問題，教材呈現(xiàn)了三種不同的解題思路，盡管這三種思路的思維水平處于同一個層面，但它顯現(xiàn)的意義是讓學生體會生活中許多問題的解答往往都有多種思路，多條途徑。當思維的角度不同時，就會產(chǎn)生不同的解答方法。當堂檢測：先說出運算順序,再計算.185.07-15.3+94.3-4.309 9.26-8.9-(3.96+1.3)22.8+5.23-9.