第2節(jié)氧化和燃燒.pptx

1、初二 科學(xué)實踐活動,北京四中順義分校 陶紅月,2018.11.16,多變的蠟燭,任務(wù)一：觀察與思考,問題： 1、你看到了什么現(xiàn)象？ 2、產(chǎn)生現(xiàn)象的原因是什么？,觀察實驗，填寫實驗報告,可燃物燃燒所需要的最低溫度稱之為著火點,1、調(diào)整三個打火機(jī)火焰大小相同 2、用打火機(jī)同時點蠟燭、木條、瓷器，計時，觀察現(xiàn)象有何不同,蠟燭和木條 ， 瓷器 ；,蠟燭被點燃消耗的時間 ，木條被點燃消耗的時間 。,蠟燭和木條是 ，瓷器是 。,蠟燭燃燒需要 ，木條燃燒需要 。,任務(wù)二：設(shè)計與實驗,實驗?zāi)康模?探究空氣、氧氣、二氧化碳三種氣體對蠟燭燃燒的影響,實驗用品： 蠟燭3只 、燒杯3個 、火柴、藥匙、剪刀、 大鑷子、

2、 雙氧水、二氧化錳、白醋、小蘇打,溫馨提示閱讀資料,1、通常情況下，氧氣和二氧化碳?xì)舛际菬o色無味的氣體，比空氣密度大。在空氣中氧氣約占空氣體積的21% ，二氧化碳只占0.03% 。 2、過氧化氫，俗稱雙氧水。通常情況下，雙氧水會分解成水和氧氣，但分解速度極其緩慢，實驗室常用一定濃度的雙氧水加入少量的二氧化錳快速的制取氧氣。 3、碳酸氫鈉，俗稱小蘇打。它是一種可溶于水的白色細(xì)小晶體。當(dāng)小蘇打與白醋、檸檬酸等物質(zhì)接觸時，會迅速產(chǎn)生二氧化碳?xì)?。泡沫滅火器和干粉滅火器中都用到小蘇打。,比空氣密度大,實驗?zāi)康模?探究空氣、氧氣、二氧化碳三種氣體對蠟燭燃燒的影響,將點燃的蠟燭放入燒杯中，觀察,實驗?zāi)康模?

3、展示：實驗設(shè)計方案,探究空氣、氧氣、二氧化碳三種氣體對蠟燭燃燒的影響,實驗?zāi)康模?探究空氣、氧氣、二氧化碳三種氣體對蠟燭燃燒的影響,蠟燭在空氣中 正常燃燒,蠟燭在氧氣中比空氣中燃燒更旺,蠟燭在二氧化碳?xì)庵谢鹧嬷饾u減小，最終熄滅,（1）取一藥匙二氧化錳平鋪于燒杯底部 （2）將點燃的蠟燭放入燒杯中 （3）向燒杯中滴加適量雙氧水，觀察,（1）取一藥匙小蘇打平鋪于燒杯底部 （2）將點燃的蠟燭放入燒杯中 （3）向燒杯中倒入適量白醋，觀察,蠟燭要與一定濃度的氧氣（或空氣）接觸,將點燃的蠟燭放入燒杯中，觀察,對比實驗,燃燒的條件,1、必須有可燃物 2、溫度要達(dá)到可燃物的著火點 3、可燃物要與一定濃度的氧氣（或空氣）接觸,1、移走可燃物 2、與氧氣（或空氣）隔絕 3、降低溫度至可燃物的著火點以下,滅火的原理（控制燃燒的條件）,燃 燒,滅 火,可燃物,溫 度 達(dá) 到 著 火 點,氧 氣,任務(wù)三：解決實際問題,戶外燒烤時為什么要用扇子扇？,篝火晚會上，為什么要把木柴架空？,家里油鍋著火了 ，你會怎么做 ？,看視頻 找原因,影響燃?xì)馊紵囊蛩乜赡苡校?電池沒電了,進(jìn)氣孔堵塞,進(jìn)風(fēng)口進(jìn)氣量少,燃?xì)鉁囟忍?出氣孔堵塞,燃?xì)獠蛔?