《雷雨》優(yōu)選ppt課件.ppt

1、雷雨,曹禺,三維目標(biāo),過程與方法：,了解封建階級(jí)和資產(chǎn)階級(jí)兩重特點(diǎn)的周樸園在家庭和社會(huì)中的罪惡,情感態(tài)度價(jià)值觀:,知識(shí)與能力 、了解戲劇知識(shí),作家曹禺及雷雨的相關(guān)劇情。 2、理清周、魯兩家人物之間的關(guān)系，并列出圖表。,教學(xué)重難點(diǎn)：,人物形象的分析 是重點(diǎn) 周樸園對(duì)侍萍的感情的分析是難點(diǎn),1、通過朗讀找出戲劇的沖突，分析沖突的焦點(diǎn)。 2、反復(fù) 朗讀進(jìn)入角色鑒賞劇中人物個(gè)性化的語言,課前檢測(cè),正音： 繁漪 ( ) 驚愕（ ） 汗涔涔（ ) 諦聽（） 縝密（ ) 半晌 （ ） 多音字 伺候（ ） 間不容發(fā)（ ) 伺機(jī)（ ) 間離 （ ) 骨朵兒（ ） 混水摸魚（ ） 骨氣 （ ） 混沌 （ ),y,

2、cn,d,zhn,shng,c,s,g,g,jin,jin,hn,hn,曹禺，原名萬家寶，1910年生于天津一個(gè)沒落的官僚家庭，原籍湖北潛江。他是第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期出現(xiàn)的有很大成就和廣泛影響的劇作家。被稱為“中國的莎士比亞”。,雷雨曹禺,創(chuàng)作背景： 四幕話劇雷雨寫于1933年，次年，在文學(xué)季刊第一卷第三期正式發(fā)表。 作者當(dāng)時(shí)二十三歲，他從自己青少年時(shí)期熟悉的社會(huì)圈子中，在常見的始亂終棄乃至亂倫的社會(huì)現(xiàn)象中，提取出雷雨的題材，開掘出具有時(shí)代特點(diǎn)的社會(huì)悲劇。,話劇雷雨和作者曹禺,曹禺，原名萬家寶，祖籍湖北，出生在天津，我國現(xiàn)代著名的劇作家，其最著名的作品是雷雨與日出，此外還寫過一些聞名于世的優(yōu)

3、秀劇作北京人、原野、王昭君、膽劍篇等。,雷雨是一部杰出的現(xiàn)實(shí)主義悲劇，它通過描寫一個(gè)具有濃厚封建色彩的資本家周樸園的家庭內(nèi)部糾葛和周魯兩家的矛盾沖突，深刻地揭露了反動(dòng)資產(chǎn)階級(jí)的罪惡本性，反映了廿世紀(jì)20年代末到30年代初的中國社會(huì)現(xiàn)實(shí)。,1933年畢業(yè)前夕，年僅23歲的曹禺，即完成了處女作雷雨。繼而又發(fā)表了日出（1936）、原野（1937）。他的三部曲，猶如一道道的豐碑，矗立在中國的劇壇上，從而決定了曹禺在中國話劇發(fā)展上，特別是話劇文學(xué)上的奠基地位。,代表作：,戲劇常識(shí),戲劇知識(shí)： 戲劇是由演員扮演角色，在舞臺(tái)上當(dāng)眾表演故事情節(jié)的一種藝術(shù)。 在西方，戲劇，即指話劇。 在中國，戲劇是戲曲、話劇、

4、歌劇等的總稱，也常專指話劇。,是一種綜合的舞臺(tái)藝術(shù)。它是借助文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)手段塑造舞臺(tái)形象，揭示社會(huì)矛盾，反映社會(huì)生活的。 此處實(shí)指劇本，是一種文學(xué)體裁。 戲劇離不開戲劇沖突，它表現(xiàn)在人物性格的沖突上，具體表現(xiàn)為一系列的動(dòng)作。,戲劇,戲劇分類,按結(jié)構(gòu),按語言表現(xiàn)形式,按題材,按年代,獨(dú)幕劇、多幕劇,話劇、歌劇、舞劇,悲劇、喜劇、正劇,現(xiàn)代劇、歷史劇、童話劇,戲劇語言的種類,1、舞臺(tái)語言（也叫舞臺(tái)說明）： 除人物語言之外的其他語言，包括背景介紹，人物動(dòng)作、神態(tài)說明，旁白、畫外音以及其他敘述語言等。 2、人物語言-人物對(duì)話、獨(dú)白等。,本課四幕中的第二幕 四場(chǎng)中的后兩場(chǎng),劇本共有四幕，

5、課文選自第二幕。 這一幕有周萍與四鳳的約會(huì)，繁漪與周萍的交鋒，魯侍萍與周樸園的邂逅相遇，魯大海闖進(jìn)客廳等四個(gè)場(chǎng)面，課文選的是后兩個(gè)場(chǎng)面。,雷雨中的人物關(guān)系,課本節(jié)選的是劇本的第二幕，主要人物有周樸園、魯侍萍、魯大海和周萍，他們本有夫妻、父子、兄弟等親眷關(guān)系。左圖中： （1）處應(yīng)是周樸園。 （2）處應(yīng)是繁漪。 （3）處應(yīng)是魯侍萍。 （4）處應(yīng)是四鳳。,1,3,2,4,第一場(chǎng)寫周魯重逢，側(cè)重于家庭矛盾，淋漓盡致地揭露了周家迫害婦女的罪惡。,復(fù)述第一場(chǎng)情節(jié)： 周樸園、魯侍萍意外重逢，周樸園由懷疑到追探，最后認(rèn)出侍萍，交代了故事原委；接著寫周樸園在斥責(zé)、欺騙之后，撕下面紗，企圖收買侍萍，遭到拒絕，二人

6、展開激烈的思想交鋒。,第二場(chǎng)寫周魯斗爭(zhēng)，側(cè)重于階級(jí)斗爭(zhēng)，揭露了周家壓榨工人的罪惡。,復(fù)述第二場(chǎng)情節(jié)： 由魯大海闖進(jìn)周公館，將矛盾沖突推進(jìn)到一個(gè)新階段。劇本由周魯交涉寫起，而后周樸園開除魯大海、魯大海揭露周樸園，引發(fā)兄弟反目成仇，周萍?xì)W打大海，侍萍怒斥周萍，滿懷悲憤地和周大海離開了周公館。,涉及的內(nèi)容和揭示的矛盾,涉及的內(nèi)容 時(shí)間:清光緒十四年_廿世紀(jì)30年代以前. 地域:南抵江南無錫,北至東北哈爾濱. 人物:封建資本家及其孝子賢孫;產(chǎn)業(yè)工人,進(jìn) 步學(xué)生,三位階層.身世.性格各異的女性.,涉及的內(nèi)容和揭示的矛盾,揭示的矛盾: 主奴、夫妻、父子、繼母子、情人、勞資、家庭成員、不同階層女性對(duì)命運(yùn)的抗

7、爭(zhēng)。,雷雨中戲劇沖突的由來,如此漫長(zhǎng)廣闊的時(shí)空,如此眾多、錯(cuò)綜的矛盾,劇作家將它們集中到周魯兩家、兩代八個(gè)人物身上,集中到周家客廳、魯家住處的有限空間,尤其是集中到由日到夜的十幾個(gè)小時(shí)中間,形成了高度集中、十分尖銳的戲劇沖突。,戲劇沖突的基本特點(diǎn)和三種表現(xiàn),基本特點(diǎn): 三種表現(xiàn):,在時(shí)間、空間、人物等各方面大力壓縮,形成緊湊的故事情節(jié),高度集中地反映社會(huì)生活. 性格(外部),如雷雨 內(nèi)心(內(nèi)部)，如竇娥冤 人與環(huán)境，如茶館,故事寫某礦董事長(zhǎng)周樸園，年輕時(shí)遺棄了為他已生二子的婢女侍萍,長(zhǎng)子周萍留在周家,侍萍攜次子投河遇救，離鄉(xiāng)遠(yuǎn)走。周誤以為她已死。后周家亦北遷，與侍萍再嫁的魯家共居一地，互不相知

8、。魯家父女皆在周家為仆，次子大海在礦上做工，周妻繁漪與長(zhǎng)子周萍有私情，后知周萍愛魯女四鳳，繁漪欲遣去四鳳乃召來侍萍，兩家關(guān)系始被揭開。周萍與四鳳知為異父同母兄妹，雙雙自殺。繁漪之子周沖為救護(hù)四鳳也觸電身亡。大海為罷工代表在周家受辱被毆，逃奔而去。侍萍與繁漪不堪重壓,一呆一瘋,只剩下周樸園煢煢孑立、形影相吊。作者在這常見的始亂終棄和亂倫的社會(huì)現(xiàn)象中，開掘出具有時(shí)代特點(diǎn)的社會(huì)悲劇。他在劇中寫了尖銳的思想沖突和階級(jí)壓迫與斗爭(zhēng)，但主要是描寫新舊交替時(shí)期3個(gè)不同階層、不同性格的女性,以不同的方式對(duì)命運(yùn)所做的抗?fàn)幒退齻冏呦驓绲谋瘎〗Y(jié)局。,雷雨劇情,一出動(dòng)人的戲，一部具有偉大性質(zhì)的長(zhǎng)劇,整體感知,第一場(chǎng)戲

9、：周樸園同魯侍萍的再次相見,第一層：周樸園認(rèn)出侍萍的經(jīng)過。,第二層：周樸園認(rèn)出侍萍后的態(tài)度。,第二場(chǎng)戲： 周樸園與魯大海、侍萍與周萍相見,雷雨（節(jié)選）結(jié)構(gòu),矛盾焦點(diǎn),周樸園與魯侍萍的矛盾焦點(diǎn) 三十年生死恩怨 （愛情的糾葛）,周樸園與魯大海的矛盾焦點(diǎn) 罷工與反罷工的尖銳矛盾 （階級(jí)斗爭(zhēng)）,雷雨主要人物關(guān)系表 繁 漪（35） 周 沖（17） 周樸園（55） 周 萍（28） 魯侍萍 （47） 魯大海（27） 四 鳳（18） 魯 貴 （48）,夫妻,主仆,+,情人,夫妻,（繼）父子,主仆+情人,主仆,（繼）母子+情人,戲劇沖突,思考：本場(chǎng)戲有那幾對(duì)矛盾沖突？出場(chǎng)人物間有著怎樣的關(guān)系？這種關(guān)系背后隱藏著

10、怎樣的社會(huì)矛盾？,周樸園,魯大海,周 萍,魯侍萍,父子關(guān)系,兄 弟 關(guān) 系,母子關(guān)系,主仆情人,資本家,女傭,工人,少爺,下層百姓,剝削階級(jí),戲劇沖突 的分類:,人物與人物之間 的沖突； 人物與環(huán)境之間 的沖突； 人物內(nèi)心的各種動(dòng)機(jī)之間的 沖突。,欣賞“周魯相見 ”的話劇，思考下列問題：,、周樸園對(duì)“死去”和活著的魯侍萍有怎樣的變化？這反映了怎樣的問題？ 2、怎樣理解周樸園對(duì)侍萍的感情？ 3、魯侍萍為什么以敘述別人的故事的口吻訴說自己的遭遇呢？ 4、侍萍在對(duì)話中，有幾處掩飾？又有哪些地方暴露了她的真實(shí)身份？,對(duì)“死去”的侍萍： 到處打聽“梅小姐”的情況，準(zhǔn)備為她修墓。 保持侍萍住過的房間原樣，

11、記著她的習(xí)慣和生日。,對(duì)活著的侍萍： “不，不，不用”。 “你來干什么？”“誰指使你來的？” “三十年的工夫你還是找到這兒來了?！?“從前的舊恩怨，又何必再提呢？” “好！痛痛快快的！你現(xiàn)在要多少錢吧！”,周樸園前后的表現(xiàn)判若兩人，是因?yàn)槭唐际撬淖飷簹v史的見證人，是受他凌辱、壓迫的當(dāng)事人。她的意外出現(xiàn)，事實(shí)上成為周樸園的嚴(yán)重威脅，可能致使他的名譽(yù)和地位遭受重大的損失，所以他立刻采取種種手段來消除隱患。 這一切都無情地揭露了資產(chǎn)階級(jí)的本性，揭露了周樸園罪惡的私生活和卑污的靈魂。,怎樣理解周樸園對(duì)侍萍有沒有感情？,保持舊擺設(shè)，記得生日，保留舊習(xí)慣 “為的是不忘你，彌補(bǔ)我的罪過?！?周對(duì)侍萍的懷念

12、，“是真實(shí)的，絕對(duì)真實(shí)的”。（曹禺語）,周對(duì)侍萍的懷念是有真誠的成分的，但他懷念的是30年前的梅小姐，是不會(huì)對(duì)他的現(xiàn)在構(gòu)成威脅的梅小姐，從這點(diǎn)看，他又是虛偽的?，F(xiàn)在，現(xiàn)實(shí)的利害關(guān)系占了上風(fēng)，侍萍的出現(xiàn)會(huì)破壞他的形象，威脅他的名譽(yù)、地位。,30多年的悲慘遭遇和痛苦的經(jīng)歷已經(jīng)把她的性格磨煉得堅(jiān)強(qiáng)又勇敢，她對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)充滿了憤恨，但她還沒有認(rèn)識(shí)到自己的不幸是腐朽的制度造成的，而是把這一切不幸歸結(jié)于“報(bào)應(yīng)”和“命運(yùn)”；而且，善良的品性又使她在周樸園的“懺悔”中產(chǎn)生的某種輕信和諒解。在對(duì)話中，她既有意識(shí)地在隱蔽自己的身分，又在語言動(dòng)作中不斷地表露出自己的特征，這正是劇中人物復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng)的外在表現(xiàn)。,周

13、樸園四次問到她姓什么，是誰，她都很自然地掩飾過去，語調(diào)平緩，不露聲色。表明她性格特征的語言動(dòng)作有：熟練自然的關(guān)窗動(dòng)作，對(duì)侍萍的身世及周樸園的隱情細(xì)致地述說，對(duì)繡著梅花襯衣的熟記。,從語言體會(huì)人物自身矛盾沖突,周樸園的心理變化過程,你，你貴姓？ 似曾相識(shí)，內(nèi)心仍很平靜 （抬起頭來）你姓什么？ 感意外，疑惑 （忽然立起）你是誰？ 更疑惑，感有事發(fā)生（有不祥之感），有點(diǎn)慌 （徐徐立起）哦，你，你，你是 心中釋然，有些不知所措 哦，侍萍?。ǖ吐暎┦悄?？ 知道眼前是誰，但抱僥幸心理，不愿也不敢承認(rèn)這是真實(shí)的。,還有哪些話能看出周的恐懼心理？,這么大年紀(jì)，我們先可以不必哭哭啼啼的。 從前的舊恩怨，過了幾十

14、年，又何必再提？ 我看過去的事不必再提了吧。 （忽然）好！痛痛快快的！你現(xiàn)在要多少錢？ 我們就這樣解決了。以后魯家的人永遠(yuǎn)不許再到周家來。 穩(wěn)住侍萍，怕舊事張揚(yáng)，并急于要趕走侍萍，免得夜長(zhǎng)夢(mèng)多。,周樸園的性格特點(diǎn),自私 虛偽 陰險(xiǎn) 狡詐,魯侍萍的心理變化過程,老爺沒有事了？ 老爺，沒有事了？（望著樸園，淚要涌出） 可是她不是小姐，她也不賢惠，并且聽說是不大規(guī)矩的。 聽人說她生前是不規(guī)矩的。 她是個(gè)下等人，不很守本分的。 她不是小姐。,魯侍萍是一個(gè)舊中國勞動(dòng)?jì)D女的形象。其性格特征是善良、正直、剛毅頑強(qiáng)。她終于由一個(gè)無知幼稚的侍女成為一個(gè)有骨氣、有尊嚴(yán)的女人。,怎樣理解魯侍萍的形象,在矛盾沖突中，

15、揣摩人物心理，把握人物的性格特點(diǎn)。,戲劇人物語言的主要特點(diǎn),1、高度個(gè)性化- 2、豐富的潛臺(tái)詞- 3、富于動(dòng)作性-,什么是個(gè)性化語言？,個(gè)性化語言是指人物的語言符合并表現(xiàn)人物的身份、性格。即什么人說什么話；聽其聲則知其人。個(gè)性化語言，是刻畫人物達(dá)到合理性、真實(shí)性的重要手段。 例： 葛朗臺(tái)-,守財(cái)奴的語言,“得啦，孩子，你給了我生路，我有了命啦；不過這是你把欠我的還了我：咱們兩訖了。這才叫公平交易。人生就是一件交易。 ” “啊，是真金！金子！這么多的金子！有兩斤重。??！啊！ ”,體會(huì)周樸園、魯侍萍語言個(gè)性化語言舉例（一）,周樸園 （忽然嚴(yán)厲地）你來干什么？ 魯侍萍 不是我要來的。 周樸園 誰指使

16、你來的？ 魯侍萍 （悲憤）命，不公平的命指使我來的！,個(gè)性化語言舉例（二）,周樸園 那么，我們就這樣解決了。我叫他下來，你看一看他，以后魯家的人永遠(yuǎn)不許再到周家來。 魯侍萍 我希望這一生不要再見你。 周樸園 （由內(nèi)衣取出支票，簽好）很好，這是一張五千塊錢的支票，你可以先拿去用。算是彌補(bǔ)我一點(diǎn)罪過。 侍萍接過支票；把它撕了。 周樸園 侍萍。 魯侍萍 我這些年的苦不是你拿錢算得清的。,上一,人物性格,周樸園： 自私、虛偽、無情、貪婪、丑陋的封建資本家。 魯侍萍：,勤勞、善良、受苦、有尊嚴(yán)、不甘心而又不得不屈服于命運(yùn)的下層勞動(dòng)人民。,什么是潛臺(tái)詞？,潛臺(tái)詞即是言中有言，意中有意，弦外有音。它實(shí)際上是

17、語言的多意現(xiàn)象。“潛”，是隱藏的意思。即語言的表層意思之內(nèi)還含有別的不愿說或不便說意思。潛臺(tái)詞不僅充分體現(xiàn)了語言的魅力，而且通過它還可以窺見人物豐富的內(nèi)心世界。 例： 水生嫂：“你總是很積極的?！?潛臺(tái)詞分析（一）,周樸園（汗涔涔地）哦。 魯侍萍她不是小姐，她是無錫周公館梅媽的女兒，她叫侍萍。 周樸園 （抬起頭來）你姓什么？ （ ） 魯侍萍我姓魯，老爺。,你怎么知道這么多？,潛臺(tái)詞分析（二）,周樸園 那個(gè)小孩呢？ 魯侍萍 也活著。 周樸園 （忽然立起）你是誰？ （ ） 魯侍萍 我是這兒四風(fēng)的媽，老爺。 周樸園 哦。,你和她是什么關(guān)系？你是干什么的？你怎么知道的這么清楚？,魯大海（掙扎） 放開我

18、，你們這一群強(qiáng)盜！ 周 萍（向仆人們）把他拉下去！ 魯侍萍（大哭）這真是一群強(qiáng)盜?。ㄗ咧林芷济媲埃┠闶瞧?，憑什么打我的兒子？ （ ） 周 萍 你是誰？ 魯侍萍 我是你的你打的這個(gè)人的媽。( ),潛臺(tái)詞分析（三）,你這個(gè)畜生！你哪里像我的兒子??！ ,他是你的弟弟呀！,練習(xí)二、潛臺(tái)詞含義分析正確的項(xiàng)是(P93),魯侍萍 老爺問這些閑事干什么？（1） 周樸園 這個(gè)人跟我們有點(diǎn)親戚。 魯侍萍 親戚？ 周樸園 嗯，我們想把她的墳?zāi)剐抟恍蕖?魯侍萍 哦，那用不著了。 周樸園 怎么？ 魯侍萍 這個(gè)人現(xiàn)在還活著。,A、你這樣狠毒，哪管我母子死活。 哪是什么親戚，別騙人了。 她還活著，就在你面前。 看你現(xiàn)在怎樣

19、對(duì)待她。B、她現(xiàn)在與你已經(jīng)沒有什么關(guān)系了。 根本就無所謂什么親戚。 她沒有死，現(xiàn)在就立在你面前。 那次她母子被人救起了。C 、你只管剝削人的大事吧。 你真的是她的親戚嗎？ 誰需要你給她修墳?zāi)梗?你現(xiàn)在打算怎樣對(duì)待她？ D 、你哪有心思管我們的事！ 你哪配做她的親戚！ 人活著，就在你面前！ 你怎么不認(rèn)識(shí)我？（ ）,B,上一,什么是動(dòng)作語言？,動(dòng)作語言也叫情節(jié)語言，是指人物的語言流向（人物語言間的交流和交鋒）起著推動(dòng)或暗示故事情節(jié)發(fā)展的作用。它不是靜止的，它是人物性格在情節(jié)發(fā)展中內(nèi)在力的體現(xiàn)。 例：,繁漪（冷笑）小心，小心！你不要把一個(gè)女人逼得太狠心了，她是什么事都做的出來的。（ ） 周萍我已經(jīng)準(zhǔn)

20、備好了。（ ） 繁漪好，你去吧！小心，現(xiàn)在（望窗外，自語，暗示著惡兆地）風(fēng)暴就要來了！ （ ),動(dòng)作語言示例,暗示,推動(dòng),暗示,動(dòng)作語言分析,、 魯侍萍哦，老爺沒有事了？( ) 周樸園（指窗）窗戶誰叫打開的？( ) 、 周樸園哦，很遠(yuǎn)了，提起來大家都忘了。 魯侍萍說不定，也許記得的。( ) 、 周樸園哦。 魯侍萍我到認(rèn)識(shí)一個(gè)姑娘姓梅的。( ) 周樸園哦？你說說看。 ,推動(dòng),推動(dòng),推動(dòng),暗示,練習(xí)三、指出動(dòng)作語言的作用,、 魯侍萍我前幾天還見著她！（ ） 、 魯侍萍老爺，您想見一見她么？ （ ） 、 魯侍萍老爺，沒有事了？（望著樸園，淚要涌出。）（ ） 周樸園啊，你順便去告訴四鳳，叫她把我樟木箱

21、子里那件舊雨衣拿出來，順便把那箱子里的幾件舊襯衫也撿出來。（ ）,推動(dòng),暗示,暗示,推動(dòng),目標(biāo),四幕劇雷雨在一天的時(shí)間(上午到午夜兩點(diǎn)鐘)、兩個(gè)舞臺(tái)背景(周家的客廳，魯家的住房)內(nèi)集中地表現(xiàn)出兩個(gè)家庭和它們的成員之間前后三十年的錯(cuò)綜復(fù)雜的糾葛，寫出了那種不合理的關(guān)系所造成的罪惡和悲劇。它寫的主要是屬于資產(chǎn)階級(jí)的周家，同時(shí)又寫了直接受到掠奪和侮辱的魯家。雷雨中主要人物的結(jié)局有的死，有的逃，有的變成了瘋子。劇本的這種強(qiáng)烈的悲劇性不只深刻地暴露了資產(chǎn)階級(jí)的罪惡和他們庸俗卑劣的精神面貌，而且引導(dǎo)觀眾和讀者不得不追溯形成這種悲劇的社會(huì)原因。這正是雷雨這一名劇深刻的思想意義之所在。,由于作家主觀上對(duì)產(chǎn)生這

22、些悲劇的社會(huì)歷史根源當(dāng)時(shí)還缺乏科學(xué)的理解，把悲劇的原因解釋為“自然的法則”，認(rèn)為“宇宙正象一口殘酷的井，落在里面，怎樣呼號(hào)也難逃脫這黑暗的。”（注：雷雨序）這種思想認(rèn)識(shí)影響了作品反映現(xiàn)實(shí)的深廣程度，并且?guī)硪恍┧枷肷虾退囆g(shù)上的弱點(diǎn)。在雷雨的“序幕”和“尾聲”未刪之前，這種影響更為明顯。例如以性愛與血緣的倫常糾葛來展開戲劇情節(jié)的處理，不只有藝術(shù)上使人感到塑造的刀痕，甚至如作者所說“有些太象戲了”（注：日出跋），而且也反映了當(dāng)時(shí)作家對(duì)支配人類悲劇的力量的認(rèn)識(shí)上的模糊不清。但由于遭遇對(duì)他所寫的生活非常熟悉，愛憎分明，劇中人物的真實(shí)刻劃，讀者或觀眾仍然可以從中看到這一悲劇的深刻的社會(huì)根源。,課間休息,

23、鏈接戲曲,第一場(chǎng)戲,這場(chǎng)戲是圍繞怎樣的中心展開矛盾沖突的？ 這場(chǎng)沖突中最引人入勝的“戲”在哪里？,是圍繞周樸園與魯侍萍三十年的舊怨與新恨展開矛盾沖突的。通過歷史的愛情糾葛揭露了一個(gè)封建地主少爺丑惡的靈魂，揭露了封建大家庭的罪惡。最精彩的“戲”在前半場(chǎng)，周樸園與魯侍萍從相遇到相認(rèn)前的矛盾沖突波瀾迭起。,合作探究,（1）相遇訴舊怨,關(guān)窗,姓魯,無錫口音！,熟知舊事？,姓魯,修墓,她沒有死？！,四鳳的媽,熟知舊襯衣？！,侍萍，是你？,奇怪疑慮慌張?bào)@懼,魯侍萍：,周樸園：,怨恨，內(nèi)心復(fù)雜,周樸園的心理變化過程,你，你貴姓？ （抬起頭來）你姓什么？ （忽然立起）你是誰？ （徐徐立起）哦，你，你，你是 哦

24、，侍萍?。ǖ吐暎┦悄?？ 你來干什么？誰指使你來的？,似曾相識(shí)，感到奇怪，內(nèi)心仍很平靜,感到意外，疑惑,更疑惑，有不祥之感，有點(diǎn)慌,心中釋然，有些不知所措,不愿也不敢承認(rèn)這是真實(shí)的。,惱怒，害怕,（2）相認(rèn)生新恨,周樸園認(rèn)出侍萍后的情態(tài),厲聲責(zé)問,用緩和的語調(diào)穩(wěn)住,你來干什么？誰指使你來的？,你可以冷靜點(diǎn)。 你我都是有子女的人了。,用感情軟化,你的生日，每年我都記得。 關(guān)窗戶的習(xí)慣，我都保留著。,想用金錢收買打發(fā),好！痛痛快快的！你現(xiàn)在要多少錢吧！并開出支票。,周樸園,自私 虛偽 殘酷 奸詐的資本家。,魯 侍 萍,勤勞、善良、受苦、有尊嚴(yán)、不甘心而又不得不屈服于命運(yùn)的下層勞動(dòng)人民。,1曹禺的雷雨

25、在 的時(shí)間和兩個(gè)舞臺(tái)背景 、 內(nèi)集中地表現(xiàn)了兩個(gè)家庭 個(gè)人物，前后 年錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾糾葛。節(jié)選的劇本安排了二條主要的情節(jié)線索：一條是 和 的矛盾，一條是周樸園和 的矛盾；同時(shí)，整個(gè)劇本還有 。在這三條線索中， 處于矛盾的交叉點(diǎn)上，所以他是全劇的中心人物。,周家,魯家,8,周樸園,蘩漪,魯侍萍,魯大海,周樸園,30,一天,課堂小練習(xí),周樸園,2、雷雨最本質(zhì)的矛盾沖突是哪兩項(xiàng)（） A、以周樸園為代表的資本家與以魯侍萍為代表的下層勞動(dòng)人民之間的矛盾沖突。 B、周樸園同魯大海父與子的矛盾沖突。 C、周樸園同繁漪夫妻之間的矛盾沖突。 D、資本家與工人之間的矛盾沖突。,A D,3、下列常識(shí)說法完全正確的一

26、項(xiàng)是（） A、曹禺原名萬家寶，他的處女作雷雨是于1933年在清華大學(xué)讀書時(shí)寫成的。 B、他陸續(xù)寫出了日出、北京人、原野等聞名中外的優(yōu)秀劇作，解放后還寫了歷史劇膽劍篇、王昭君和屈原。 C、雷雨通過一個(gè)資產(chǎn)階級(jí)的家庭內(nèi)錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾，深刻地揭示了資產(chǎn)階級(jí)大家庭的罪惡和工人與資本家之間的矛盾，反映了正在醞釀著一場(chǎng)大變動(dòng)的20年代中國社會(huì)現(xiàn)實(shí)。 D、四幕話劇雷雨中的周沖，是一個(gè)受過“五四”以來新思潮影響的，和魯大海一樣的革命青年。,A,4、課文一開始有這樣的話“午飯后，天氣更陰沉，更郁熱。低沉潮濕的空氣，使人異常煩躁。”這段場(chǎng)景說明了什么？理解不正確的一項(xiàng)是（） A、交代故事發(fā)生的時(shí)間 B、增強(qiáng)舞臺(tái)氣

27、氛。 C、加強(qiáng)戲劇的真實(shí)感。 D、暗示雷雨即將來臨，有點(diǎn)題作用。,C,1欣賞第二場(chǎng)劇情； 2鑒賞感悟：周樸園對(duì)魯侍萍的感情。 3總結(jié)重點(diǎn)知識(shí)。,精讀課文 加深理解,第二場(chǎng)戲,這場(chǎng)戲是圍繞怎樣的中心展開矛盾沖突的？,圍繞周樸園與魯大海罷工與反罷工的尖銳矛盾展開沖突。,通過現(xiàn)實(shí)的階級(jí)斗爭(zhēng)揭露周樸園一家血腥的發(fā)家史。,分析：周樸園面對(duì)自己的兒子，依然擺出資本家對(duì)待工人的冷酷面孔和傲慢的態(tài)度。他明知故問魯大?！敖惺裁疵帧薄坝惺裁词隆保^而教訓(xùn)他“只憑意氣是不能交涉事情的”，嘲笑他是“傻小子”，諷刺他“沒有經(jīng)驗(yàn)只憑胡喊是不行的”，最后惡狠狠地向魯大海宣布：“你現(xiàn)在沒有資格跟我說話，礦上已經(jīng)把你開除了。

28、由此可見，周樸園與魯大海的沖突，是兩個(gè)階級(jí)之間的斗爭(zhēng)，從而揭露了周樸園反動(dòng)的階級(jí)本性。,課文第二場(chǎng)中周樸園已經(jīng)知道了魯大海是他的親生兒子，那么他對(duì)魯大海是什么態(tài)度呢？從他的態(tài)度，你能看出什么問題？,歸納周樸園的性格特點(diǎn),周樸園是一個(gè)由封建地主轉(zhuǎn)化而成的資本家，兩種不同的性格集于一身。 課文節(jié)選這部分重點(diǎn)刻畫了他冷酷、殘忍和奸詐。,作家本人談雷雨： 周樸園這個(gè)人可以說是壞到家了，壞到連自己都不認(rèn)為自己是壞人的程度。,接觸了西方資本主義文明,發(fā)家史帶著野蠻的盤剝,能夠主宰他人的的命運(yùn),自己走向毀滅的深淵,懷念侍萍的情感中有真實(shí)的成分,再見侍萍軟硬兼施威逼利誘,矛盾復(fù)雜的性格特征,具有濃郁的封建意識(shí)

29、,在社會(huì)上成就卓著,真實(shí),魯大海被周樸園宣布開除后，又是怎樣同周樸園斗爭(zhēng)的？,分析：魯大海已經(jīng)清楚地認(rèn)識(shí)到周樸園為了賺錢什么都能干得出來的階級(jí)本性，在憤怒痛斥周樸園用金錢收買工人敗類平息罷工斗爭(zhēng)的同時(shí)，無情地揭露了周樸園的血淋淋的發(fā)家史：在哈爾濱包修江橋時(shí)，故意叫江橋出險(xiǎn)，淹死2200名小工，每個(gè)小工的性命他扣 300塊錢。之后，又頑強(qiáng)地跟周樸園的打手們“還手”對(duì)打，痛罵周家的人是一群強(qiáng)盜。,分析魯大海形象,1 作為新生工人階級(jí)中的一分子，罷工工人的領(lǐng)導(dǎo)者之一，魯大海與老奸巨滑的周樸園相比較，確乎顯得幼稚而又缺乏斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)；但是，他有著可貴的堅(jiān)定的階級(jí)立場(chǎng)，不屈的斗爭(zhēng)精神和對(duì)資本家清醒而又深刻的

30、認(rèn)識(shí)。這些，都會(huì)給人們留下深刻而又清晰的認(rèn)識(shí)。同周樸園談判的失敗，使我們嘆惜大海之幼稚；揭露周樸園唆使礦警殺害工人，用金錢收買工賊破壞罷工斗爭(zhēng)時(shí)，讓我們看到了大海在這場(chǎng)斗爭(zhēng)中顯示出的力量。,通過魯大海與周樸園的斗爭(zhēng)，你看出了什么問題？寄托了作者怎樣的理想？,2 魯大海的出現(xiàn)，使我們透過故事情節(jié)的陰郁氛圍，看到了一絲希望和些許亮色。正如曹禺先生所說，魯大海這樣一個(gè)工人形象，“當(dāng)然寫得很不像樣子，很不成熟，但我是同情這個(gè)人，甚至佩服這個(gè)人的?！庇纱丝梢?，作者對(duì)作品中略嫌單薄的魯大海這個(gè)形象賦予了很大的熱情，寄寓了自己的社會(huì)理想，對(duì)人們有著相當(dāng)重要的激勵(lì)意義。,拓展感悟：自由討論，表述觀點(diǎn)。 1三十

31、年中，周樸園對(duì)魯侍萍的懷念中都做了哪些事情？ 2魯侍萍的出現(xiàn)使周樸園的 態(tài)度發(fā)生了哪些變化？ 3那么，周樸園對(duì)魯侍萍到底有沒有感情？我們?nèi)绾慰创@種感情？,1 多次向人打聽，特地派人到無錫打聽 侍萍的下落 2打聽墳?zāi)顾?，想把她的墳?zāi)剐抟恍?3 一直保留著侍萍喜歡的家俱 4一直保留著總是關(guān)著窗戶的習(xí)慣 5 一直記著侍萍的生日 6 一直保留著侍萍繡了花的襯衣,如何理解,？,夫妻相見不相認(rèn)卻相恨，父子相見不相親卻相斗 母子相見不相親卻相怨，兄弟相見不相識(shí)卻相仇,雷雨以20年代初的中國社會(huì)為背景，通過一個(gè)帶有濃厚封建色彩的資產(chǎn)階級(jí)家庭內(nèi)部的尖銳矛盾沖突，以及周、魯兩家復(fù)雜的矛盾糾葛，生動(dòng)地展現(xiàn)了具有

32、典型意義的剝削階級(jí)家庭的罪惡歷史，對(duì)舊社會(huì)人吃人的現(xiàn)象，對(duì)資產(chǎn)階級(jí)家庭沒落、腐朽、污濁的內(nèi)幕作了深刻而又細(xì)致的揭露。從這個(gè)家庭的崩潰，看到殖民地半封建社會(huì)的罪惡與黑暗以及它必然滅亡的歷史。,主題歸納,分析：從一方面看，雷雨整個(gè)故事的背景、情節(jié)都和雷雨有關(guān)，故事的高潮、悲劇的發(fā)生都集中在雷雨交加的狂風(fēng)暴雨之夜?？梢赃@樣說，“雷雨”是整個(gè)作品的自然環(huán)境；另一方面，作者又交代了作品的社會(huì)環(huán)境，以象征的手法告訴人們，在中國這個(gè)半殖民地半封建的沉悶抑郁的空氣里，一場(chǎng)改變現(xiàn)實(shí)的大雷雨即將來臨。作者正是通過一個(gè)封建、資產(chǎn)階級(jí)家庭內(nèi)錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾，深刻地揭示了封建大家庭的罪惡和工人與資本家之間的矛盾沖突，反映

33、了正在醞釀大雷雨般大變動(dòng)的20年代的中國社會(huì)現(xiàn)實(shí)。,解答：表示故事的背景與環(huán)境氣氛； 預(yù)示情節(jié)的發(fā)展，暗示情節(jié)的高潮； 象征在半殖民地半封建社會(huì)沉悶的空氣里， 一場(chǎng)暴風(fēng)驟雨式的斗爭(zhēng)即將到來。,戲劇語言,1、舞臺(tái)語言（也叫舞臺(tái)說明） 除人物語言之外的其他語言，包括背景介紹，人物動(dòng)作、神態(tài)說明，旁白、畫外音以及其他敘述語言等。 2、人物語言（人物對(duì)話、獨(dú)白等）,必要的舞臺(tái)說明,比如課文開頭對(duì)故事時(shí)間和舞臺(tái)氣氛的說明，課文當(dāng)中對(duì)有關(guān)人物動(dòng)作、神態(tài)的說明，等等，不僅有助于人物形象的塑造，而且能夠推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，深刻地表現(xiàn)主題。,課文開頭一段“舞臺(tái)說明”的作用是什么？,分析：這段“舞臺(tái)說明”交代了故事發(fā)

34、生的時(shí)間和舞臺(tái)氣氛。這種氣氛同劇情緊密配合，烘托了人物的煩躁、郁悶不安的情緒，預(yù)示著一場(chǎng)雷雨的到來。不僅為完整地塑造人物服務(wù)，而且感染了讀者或觀眾，也隨之產(chǎn)生一種壓抑感。 這一點(diǎn)跟小說中環(huán)境描寫的作用是相同的，如小說藥的環(huán)境描寫。,戲劇人物語言的主要特點(diǎn),1、 豐富的潛臺(tái)詞 2、 高度個(gè)性化 3、 富于動(dòng)作性,（1）豐富的潛臺(tái)詞,潛臺(tái)詞即是言中有言，意中有意，弦外有音。它實(shí)際上是語言的多意現(xiàn)象?！皾摗?，是隱藏的意思，即語言的表層意思之內(nèi)還有含有別的不愿說或不便說的意思。潛臺(tái)詞不僅充分體現(xiàn)了語言的魅力，而且通過它還可以窺見人物豐富的內(nèi)心世界。 例：水生嫂：“你總是很積極的?！?下面的人物語言有潛

35、臺(tái)詞，情形是當(dāng)事人不便說： 周樸園 （汗涔涔地）哦。 魯侍萍 她不是小姐，她是無錫周公館梅媽的女兒，她叫侍萍。 周樸園 （抬起頭來）你姓什么？ 魯侍萍 我姓魯，老爺。,“你姓什么？”的言外之意就是：你怎么知道的這么多？,魯侍萍（大哭）這真是一群強(qiáng)盜?。ㄗ咧林芷?面前）你是萍憑什么打我的兒子？ 周 萍 你是誰？ 魯侍萍 我是你的你打的這個(gè)人的媽。,這兩句話飽含了復(fù)雜的感情，她想看一看大兒子周萍，但周萍打自己親弟弟魯大海的舉動(dòng)又使她憤慨，感到了階級(jí)對(duì)立的尖銳，所以叫了一聲“你是萍”，又馬上以諧音字掩飾：“憑憑什么打我的兒子？”當(dāng)周萍問她是誰時(shí)，她想說“我是你的媽”，但看到自己眼前的兒子已經(jīng)成了資本

36、家的強(qiáng)盜和幫兇，又馬上轉(zhuǎn)口：“我是你的你打的這個(gè)人的媽”，充分表現(xiàn)出她當(dāng)時(shí)痛苦、憤恨、失望而又無可奈何的心情。,所謂人物語言個(gè)性化，就是什么樣的人說什么樣的話；語言成為人物個(gè)性、性格、心理的聲音外化。即不需經(jīng)過修飾，本質(zhì)而又本能，非他莫屬，這就是高度個(gè)性化。 雷雨中，不同的人物語言各有不同，而且隨著劇情的不斷發(fā)展和各自情感的不斷變化而不斷變化。如周樸園簡(jiǎn)短的語句、盛氣凌人的語言，魯侍萍時(shí)而和緩的語氣、時(shí)而沖動(dòng)的語調(diào)，魯大海直截了當(dāng)?shù)恼Z言 ，等等，都是與人物各自的身份相符合。而周樸園與魯侍萍見面后相認(rèn)的一段，更突出地反映了他們?cè)谔囟ㄇ榫诚碌母髯圆煌男睦怼?（2）人物語言個(gè)性化,如：周樸園 （忽

37、然嚴(yán)厲地）你來干什么？ 魯侍萍 不是我要來的。 周樸園 誰指使你來的？ 魯侍萍 （悲憤）命，不公平的命指使我來的！ 剛才還是一個(gè)溫情脈脈，儼然在感情中不能自拔的性情中人，但立即就撕破了多情的面紗，露出了冷酷的本質(zhì)；因?yàn)橐灾軜銏@之心度之，侍萍活著這一事實(shí)本身潛伏著暴露他的罪惡歷史、毀壞他的名譽(yù)和家庭的危險(xiǎn)，何況侍萍已到了周家，正怒不可遏地控訴他呢！懷念帶來的欣慰，畢竟遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上切身利益的分量，而且侍萍蒼老而倔強(qiáng)的真實(shí)形象，一下子破壞了他心目中那個(gè)高貴優(yōu)雅、聰明溫順的情人形象的完美性。他平生唯一的寄托土崩瓦解了，他惱火，他仇恨。于是他又一次斬情絕愛，想用錢來打發(fā)侍萍離開。這個(gè)轉(zhuǎn)變完全是人的本質(zhì)使然

38、，是語言無法掩飾得了。,如： 周樸園 那么，我們就這樣解決了。我叫他 下來，你看一看他，以后魯家的人 永遠(yuǎn)不許再到周家來。 魯侍萍 我希望這一生不要再見你。 周樸園 （由內(nèi)衣取出支票，簽好）很好， 這是一張五千塊錢的支票，你可以先拿 去用。算是彌補(bǔ)我一點(diǎn)罪過。 侍萍接過支票；把它撕了。 周樸園 侍萍。 魯侍萍 我這些年的苦不是你拿錢算得清的。,（3）富有動(dòng)作性的語言,戲劇語言的動(dòng)作性（或稱動(dòng)作語言、情節(jié)語言），是指人物的語言流向（人物語言間的交流和交鋒）起著推動(dòng)或暗示故事情節(jié)發(fā)展的作用。它不是靜止的，它是人物性格在情節(jié)發(fā)展中內(nèi)在力的體現(xiàn)。 課文中，人物的臺(tái)詞富有強(qiáng)烈的動(dòng)作性，不僅展示出人物豐富

39、的內(nèi)心世界，而且能夠引起他們的外部動(dòng)作。 課文中人物的動(dòng)作語言有時(shí)也帶有作者很強(qiáng)的主觀動(dòng)機(jī)，讓讀者很明顯的感覺到“人為”的痕跡。,1、 魯侍萍 我前幾天還見著她！ （ 暗示周樸園，使情節(jié)繼續(xù) ） 2、 魯侍萍 老爺，您想見一見她么？ （ 推動(dòng)情節(jié)發(fā)展 ） 3、 周樸園 哦，很遠(yuǎn)了，提起來大家都忘了。 魯侍萍 說不定，也許記得的。 ( 推動(dòng)；幾乎是提醒周樸園 ) 4、 魯侍萍 我倒認(rèn)識(shí)一個(gè)姑娘姓梅的。 ( 推動(dòng)；幾乎要明說了 ) 周樸園 哦？你說說看。 魯侍萍固然很想見到她的兒子，因此帶著幻想對(duì)周樸園不斷的提醒，暗示，這些當(dāng)然合情合理。但她這些每每在情節(jié)快要中斷時(shí)候的語言，卻不單是她的心思的合情

40、合理所能解釋得了的，而最重要的，是恰好的起到了暗示和推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作用。,5、 魯侍萍 哦，老爺沒有事了？ ( 暗示 ) 周樸園 （指窗）窗戶誰叫打開的？ ( 直接推動(dòng) ；節(jié)外生枝？ ) 6、 魯侍萍 老爺，沒有事了？ （ 暗示 ） 周樸園 啊，你順便去告訴四鳳，叫她把我樟木箱子里那件舊雨衣拿出來，順便把那箱子里的幾件舊襯衫也撿出來。 （直接推動(dòng) ；多么重要的襯衫！） 如果沒有接下去的魯侍萍開窗戶的動(dòng)作，沒有她對(duì)襯衫的件數(shù)和繡有“梅”字的了解，試問情節(jié)如何發(fā)展下去？周樸園的語言就是典型的動(dòng)作語言。其作用，從某種角度看，僅僅在于推動(dòng)情節(jié)而已。而這一點(diǎn)正是作者的高明之處，也是一個(gè)劇作者必備的基本功

41、。,又如第二幕的結(jié)尾，繁漪與周萍的對(duì)話： 繁 漪 （冷笑）小心，小心！你不要把一個(gè)女人逼得太狠心了，她是什么事都做的出來的。 周 萍 我已經(jīng)準(zhǔn)備好了。 繁 漪 好，你去吧！小心，現(xiàn)在（望窗外，自語，暗示著惡兆地）風(fēng)暴就要來了！,暗示了情節(jié)的發(fā)展（后來她確實(shí)把什么都抖出來了）。 推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展（周萍對(duì)繁漪的背叛使矛盾激化）。 暗示了情節(jié)的發(fā)展、人物的命運(yùn)；一語雙關(guān)。,在矛盾沖突中，抓住人物個(gè)性化的語言、行動(dòng)，揣摩人物心理，把握人物的性格特點(diǎn)，理解主題。,從語言體會(huì)人物自身矛盾沖突。,總結(jié)：,補(bǔ)充資料：眾人眼中的繁漪,我會(huì)流著眼淚哀悼這個(gè)可憐的女人，我會(huì)原諒她。雖然她做了所謂罪大惡極的事情拋棄了

42、神圣母親的天職。（曹禺語） 繁漪，你是迅急的雷雨，打破了這個(gè)封建古老專制家庭的死寂，你是閃亮的刃首，刺破了漠漠長(zhǎng)空的黑暗，你是耀亮蒼穹的閃電，旋即消逝于天際，卻早已照亮專制與罪惡合織的黑暗。 蘩漪并不是造成周萍和四鳳及周沖悲劇的罪魁，因?yàn)樗瑯硬恍摇?“魔鬼”繁漪的兩次人生選擇最充分地燃燒著這種生命力的激情火焰。倍受周樸園壓抑束縛的繁漪所作出的第一次選擇是大膽地投入與周萍的不倫之戀。在這場(chǎng)戀情中，她即將枯死的靈魂在變態(tài)的情欲中得到滋養(yǎng)，道德倫理桎梏的沖破與強(qiáng)烈生命欲望的滿足使她開始重新呼吸生氣。不幸的是周萍狠心的遺棄抽掉了繁漪唯一的精神依托。恰如見過陽光的人再也不愿回到暗室，繁漪絕望地作出了第二次選擇她要不顧一切地報(bào)復(fù)。正如一道劃過暗夜長(zhǎng)空的閃電只在一瞬間扯開黑幕一樣，繁漪在自我毀滅中顯示了生命抗?fàn)幍挠職馀c力量。誠然，繁漪決非真善美的化身，然而對(duì)于命運(yùn)大膽無畏的挑戰(zhàn)張揚(yáng)著個(gè)體生命存在的價(jià)值。,把繁漪說得如何富有革命性乃至這樣的人可以成為共產(chǎn)黨員怕只是一廂情愿。（王蒙）,閱讀下文，完成1722題。 談?wù)劺子甑膽騽_突 戲劇不懂得平靜地過日子，它需要不斷地掀起沖突的浪潮，使人