季版初中七年級歷史上冊第12課漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝名師教案新人教版

1、名校名 推薦第 12 課漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝教學目標：知識與技能：知道漢武帝為鞏固大一統(tǒng)局面采取的措施及其影響，評價漢武帝， 理解大一統(tǒng)局面對中華民族的重大歷史意義。過程與方法：通過探究“漢武帝面臨的危機”“推恩令妙在何處”等問題，培養(yǎng)學生使用歷史地圖的能力、綜合概括問題的能力和用全面的觀點分析問題的能力。情感、態(tài)度與價值觀：認識到漢武帝的大一統(tǒng)不僅是西漢強盛的頂點，也是中國封建時代的第一個鼎盛局面，對于鞏固統(tǒng)一的多民族國家有著重要作用。重點難點：重點： 漢武帝的大一統(tǒng)。難點： 罷黜百家，獨尊儒術。教學準備：漢武帝的統(tǒng)治政策；董仲舒“罷黜百家，獨尊儒術”的相關資料；漢武帝的相關影像資料；教學基

2、本過程：導入新課 ：電視劇漢武大帝講述了漢武帝劉徹的統(tǒng)治歷程；前無古人的巨大功業(yè)，使?jié)h武帝成為歷史發(fā)展道路上一座罕見的高峰，成為中國歷史上一顆耀眼的巨星。他的雄才大略使?jié)h朝成為當時世界上最強大的國家，成為世界文明無可爭議的中心，而漢武帝的時代，也成為中華民族歷史上最值得自豪和展示的偉大時代之一。漢武帝當政時， 西漢呈現(xiàn)怎樣的局面？漢武帝又采取了哪些措施，形成了大一統(tǒng)的局面？第 12 課漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝感知理解一、“推恩令”的實施1漢武帝大一統(tǒng)的背景。引導：說到漢武帝，我想問同學們有沒有收看過一部熱播的電視劇漢武大帝?？催^之后，你認為漢武帝是一個怎樣的人呢？請大家討論一下這個問題。1名校名

3、推薦講解：我覺得用“雄才大略”這個詞來形容漢武帝是最恰當不過了。為什么這樣說呢？他即位的時候只有16 歲，但很快就面臨一個非常棘手的問題諸侯國的問題。漢朝建立后，漢高祖劉邦為了鞏固劉氏政權，一方面陸續(xù)鏟除異姓王，另一方面又分封了一些劉氏子弟為王。 這些諸侯王勢力日益擴張，野心日益膨脹， 形成王國與中央抗衡的局面。景帝后期，在大臣晁錯的建議下，著手進行削藩。 這時， 原本就野心勃勃的吳王劉濞趁機聯(lián)合其他六個諸侯國，打著“清君側，誅晁錯”的口號起兵叛亂，這就是歷史上有名的“七國之亂”。叛亂只持續(xù)了三個月就被漢朝平定了。盡管如此，其他諸侯國的勢力仍舊具有不可忽視的勢力。到漢武帝時又對中央構成一定威脅

4、，削弱諸侯國勢力已經(jīng)是迫在眉睫的事情了。2頒布“推恩令”。(1) 視頻播放漢武大帝中主父偃與漢武帝的對話。引導：漢景帝平定“七國之亂”后，王國勢力普遍變弱，其政治地位下降，經(jīng)濟實力削弱。但諸侯王國分權勢力和中央集權的矛盾并未解決。漢武帝時，為了實現(xiàn)“一統(tǒng)乎天子”， 進一步“強干弱枝”，解決王國問題，主要實行了“推恩令”。哪位同學能說出“推恩令”的主要內容？允許諸侯王將封地再次分封給其子弟作為候國；強化監(jiān)察制度。(2) 引導：漢武帝說“此計甚妙”，妙在何處？“削藩”政策遭到諸侯起兵反對，而“推恩令”不但沒遭到諸侯反對，卻使原來的王國被分割成多個小諸侯國，實力大大減弱， 從此再也無力與中央抗衡；而

5、得到封地的諸侯子弟又對皇帝感恩戴德。漢武帝不費一兵一卒，不損寸土， 就巧妙”； 地削弱了諸侯王的勢力。(3) 強化監(jiān)察制度。圖片展示“西漢疆域圖”。漢武帝將全國劃分為13 個監(jiān)察區(qū)域，稱為“十三州部”，每個州派遣刺史一人進行監(jiān)督。刺史雖然官品很低，權力卻很大，有權監(jiān)察郡國長官，如果發(fā)現(xiàn)官吏有欺瞞中央的行為，可以直接奏報皇帝，加以制裁。漢武帝采取這些措施起到什么作用？（加強了中央集權，鞏固了皇權）(3) 過渡：通過頒布“推恩令”，漢武帝重重地削弱了諸侯國的勢力。但這卻招來諸侯王門下諸子百家的責難。他們從自身角度出發(fā)，批評皇帝的政策，指責中央。這種各家各派眾說紛紜的局面對中央集權造成很壞的影響。

6、為此，漢武帝希望在全國只推崇一派的思想主張。二、“罷黜百家，獨尊儒術”1設問：怎么實現(xiàn)國家一統(tǒng)于皇帝呢？董仲舒給漢武帝出了一條妙計“罷黜百家，2名校名 推薦獨尊儒術”。 漢武帝采納了這個建議。這里的“罷黜”是指“貶低并排斥”，并不是禁止其他學說的存在。 這點和秦始皇的“焚書坑儒”是有區(qū)別的。那么， 漢武帝的“罷黜百家，獨尊儒術”究竟好不好？好在哪里？不好在哪里？學生討論，舉手回答，各抒己見。生 1：好。有利于國家的統(tǒng)一， 有利于漢武帝把權力掌握在自己手中 （加強中央集權） ，有利于儒家學派的發(fā)展。生 2：不好。這種辦法太專制，缺乏民主，不利于人們思想的解放，不利于科學文化的蓬勃發(fā)展，一花獨放不

7、如百花齊放。2總結：漢武帝采納了董仲舒“罷黜百家，獨尊儒術”的建議，“黜”就是廢除、禁止的意思。把儒學思想作為封建統(tǒng)治的正統(tǒng)思想， 確立了儒家學說在封建統(tǒng)治中的正統(tǒng)地位，適應了當時社會的需要。 實行“罷黜百家，獨尊儒術”， 實現(xiàn)思想上的大一統(tǒng)，有利于加強中央集權。儒家思想被確立為專制王朝的正統(tǒng)思想后，一直延續(xù)了2000 多年。3設問：為了貫徹“罷黜百家，獨尊儒術”這一思想，漢武帝采取了哪些辦法？學生回答后，教師補充：漢武帝還采取了以儒家思想培訓和選拔官員的措施，如多次下詔求賢，并且在長安設立太學，在各地方設立官學等，研習儒家學術。（重視儒學，重用儒生，興辦太學）4過渡：西漢初年，國家對貨幣管理

8、和鹽鐵業(yè)的管理較為寬松，私人甚至可以鑄造貨幣，這種局面對“大一統(tǒng)”極為不利。三、鹽鐵專賣1指導學生閱讀教材，從背景、目的、措施、作用等方面掌握相關知識。(1) 背景：那時候，私人鑄幣還沒有完全禁絕，鹽鐵經(jīng)營權也大都掌握在豪強手中，因此社會上出現(xiàn)了許多富商大賈， 壟斷了國家重要的經(jīng)濟命脈。 這些富豪唯利是圖， 不關心國事。(2) 目的：加強國家對社會經(jīng)濟的控制。(3) 措施：把鑄幣權收歸中央，統(tǒng)一鑄造五銖錢。在全國各地設鹽鐵官，把煮鹽、冶鐵等經(jīng)營權收歸國有，實行鹽鐵官營、專賣。在全國范圍內統(tǒng)一調配物資，平抑物價。(4) 作用：這些措施使國家的財政狀況有了很大改善，為漢武帝許多政策的推行奠定了經(jīng)濟基礎。2課件出示“五銖錢”。通過統(tǒng)一鑄幣、鹽鐵官營這兩項措施，漢武帝加強了國家對經(jīng)濟的控制，為實現(xiàn)“大一統(tǒng)”提供了雄厚的財力資源。3名校名 推薦3引導： 通過這些措施， 以孔孟為正宗的儒家學說逐步成為封建統(tǒng)治階級的正統(tǒng)思想。通過頒布“推恩令”“罷黜百家，獨尊儒術”和鹽鐵專賣等措施，漢武帝終于實現(xiàn)了政治、思想上的大一統(tǒng)。那么， 大一統(tǒng)的含義是什么呢？簡單來說，大一統(tǒng)就是政治經(jīng)濟上集權于中央，思想上獨尊儒學。那么，大一統(tǒng)有什么意義呢？學生思考、回答。小結：在