北京版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案面積和面積單位2

1、面積和面積單位教學(xué)目標(biāo)：1. 知識(shí)目標(biāo)：通過電視機(jī)的屏幕的大小，使學(xué)生感受到物體的表面有大小之分。2. 能力目標(biāo)：通過學(xué)生親自動(dòng)手涂一涂、比一比，使學(xué)生進(jìn)一步感受到封閉的平面圖形有大小之分，理解面積的含義。3. 情感目標(biāo)：認(rèn)識(shí)常用單位，建立1平方米、1平方分米、1平方厘米的表象，建立空間觀念。教學(xué)重點(diǎn)：初步理解面積的含義，認(rèn)識(shí)常用單位，建立1平方米、1平方分米、1平方厘米的表象。教學(xué)難點(diǎn)：建立空間觀念。教學(xué)過程：一、面積和面積單位。1. 面積的認(rèn)識(shí)。a、觀察下面各圖形的表面，哪個(gè)圖形的表面最大，哪個(gè)圖形的表面最??？b、想一想：教室中，同學(xué)們使用的課桌面和教室的地面相比，哪個(gè)大，哪個(gè)??？c、動(dòng)手

2、摸一摸，數(shù)學(xué)書的表面大還是橡皮的表面大？（應(yīng)先嘗試用書等單位進(jìn)行測(cè)量課桌、椅子面積的大小。引出面積單位的認(rèn)識(shí)。）d、下面的長方形和正方形，哪個(gè)面積大，哪個(gè)面積??？e、當(dāng)我們用眼睛觀察難以判斷哪個(gè)圖形的面積大時(shí)，可以把透明的方格紙覆蓋在這兩個(gè)平面圖形上，用數(shù)方格的方法，比較它們的大小。 通過上面的觀察，我們知道了：長方形占15個(gè)方格，正方形占16個(gè)方格，正方形比長方形大。 物體表面或平面圖形的大小，叫做它們的面積。二、面積單位。要想準(zhǔn)確地知道平面圖形的面積，就要學(xué)會(huì)測(cè)量和計(jì)算面積的方法。計(jì)算面積要用面積單位。常用的面積單位有：平方厘米、平方分米、平方米等。1. 邊長是1厘米的正方形，面積是1平方

3、厘米。 試一試：1）用紙剪一個(gè)邊長1厘米的正方形，觀察1平方厘米的大小。2）用1平方厘米的正方形和自己的大拇指的指甲比一比大小。3）用紙剪幾個(gè)1平方厘米的正方形，拼擺一下，如果能擺成長方形或正方形，數(shù)一數(shù)所擺圖形的面積是多少平方厘米。2. 按照上面的方法，剪一個(gè)邊長1分米的正方形，它的面積應(yīng)是多大？邊長1分米的正方形，面積是1平方分米。用手指比劃一下1平方分米的大小，然后，再把1平方分米的紙片和自己的手掌比一比大小。3. 邊長1米的正方形，面積是1平方米。在地上畫出1平方米，觀察1平方米有多大。4. 想一想：1厘米和1平方厘米、1分米和1平方分米、1米和1平方米各有什么不同？長度單位和面積單位是不同的計(jì)量單位，1厘米、1分米、1米都是長度單位，都是用來度量物體長度的。而1平方厘米、1平方