河大版語文七下游山西村練習(xí)題

1、游山西村學(xué)案 命題人：梁欣班級(jí)： 姓名： 【課前預(yù)習(xí)】一、解釋下列詞語：1臘酒： 2足雞豚（tn）： 3山重水復(fù)： 4柳暗花明：5簫鼓： 6追隨： 7春社： 8古風(fēng)存： 9若許： 10閑乘月： 11無時(shí)： 12叩（ku）門： 二、說出這首詩的大意。 三朗讀詩歌【課堂練習(xí)】一、填空：1游山西村選自 ，作者是 ，字 ，自號(hào) ， 朝著名詩人，現(xiàn)存詩 多首。2游山西村的千古名句是“ ”；寫農(nóng)村一片富足景象的句子是“ ”。二、請概括詩人游山西材的所見所聞。答： 三、“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”這一名句為什么千古年來被人們廣泛引用？答：四、“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”是廣為流傳的名句，你認(rèn)為人

2、們會(huì)在什么情況下引用它？答： 【課后練習(xí)】閱讀游山西村完成下面的練習(xí)。1寫農(nóng)家樸實(shí)好客的句子： 。桃花源記熱情好客的句子： 。孟浩然過故人莊熱情好客的句子： 。2不僅反映詩人對前途所抱希望，也說出了世間事物消長變化的哲理性詩句： 。既寫景又含議論哲理的詩句： 。描繪南宋農(nóng)村風(fēng)俗畫的句子： 。3陸游的游山西村：歷經(jīng)“山重水復(fù)”讓人懷疑無路可走，卻又意外地呈現(xiàn)出光明前景（或：表現(xiàn)感到困惑時(shí)，突然見到希望）可引用本詩中的詩句是： 。這兩句是這首詩的詩眼，富有哲理。4對這首詩賞析有誤的一項(xiàng)是：( )a這首詩是南宋愛國詩人陸游被黜官退居山鄉(xiāng)所寫，詩中贊美了山西村山好、水好、人也好的動(dòng)人情景。b頷聯(lián)寫出山

3、西村優(yōu)美的環(huán)境，突出曲折幽深的特點(diǎn)，后成為充滿生活哲理的千古名句。c頸聯(lián)寫鄉(xiāng)俗民事，從村民的服飾、言行和習(xí)俗的描寫中，展現(xiàn)村民勤勞儉樸的品質(zhì)以及宣揚(yáng)迷信、拜神求佛保佑的陋習(xí)。作者于贊美中含蓄地表達(dá)批判之意。d全詩寫景、敘事、抒情有機(jī)結(jié)合，充滿生活氣息，語言自然質(zhì)樸，意境清新。5請以形象生動(dòng)的語言介紹你的“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”事例。答： 6展開想象，描繪出陸游游山西村詩中“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的山村風(fēng)光。要求：運(yùn)用一定的修辭手法。符合詩歌的意境。不少于60字。答：7.“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”歷來是膾炙人口的名句，說說現(xiàn)在有什么含義？答： 8.品讀詩歌，展開想象，

4、描繪詩人初來農(nóng)家時(shí)見到的情景。（不超過100字）答：9你是怎樣理解“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的？答： 【試題鏈接】一、（2008年江蘇省徐州市）閱讀詩歌游山西村按要求回答問題。1古典詩詞講究煉字，首聯(lián)中的“足”字用得好，請你說說好在哪里？( l 分）答：2頷聯(lián)描寫了怎樣的情景？在現(xiàn)實(shí)生活中有何意義？答：二、（2008年江蘇省連云港市）閱讀陸游的游山西村，回答問題。1.“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村”一聯(lián)寫景中蘊(yùn)含哲理，耐人咀嚼。請簡要分析。答：2.尾聯(lián)表達(dá)了詩人怎樣的感情？ 答： 三、（2011年浙江省溫州市）閱讀下面一首詩，回答問題。移家別湖上亭 戎昱好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情

5、。黃鶯久住渾相識(shí)，欲別頻啼四五聲。1【補(bǔ)充點(diǎn)評(píng)】詩人搬家作別久住的湖上亭，亭邊柳條、藤蔓輕展，枝頭黃鶯鳴聲悠悠，一“系”一“啼”別有意味，仿佛是它們 之情的自然流露。2【完成隨感】花草本是無情物，但詩人筆下的一草一木卻多情多義，那是因?yàn)?。【參考答案】【課后練習(xí)】1莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。/便要還家，設(shè)酒殺雞作食。/故人具雞黍，邀我至田家。2山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一春。/簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。3山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。4. c5. 略6. 詩人在青翠的山巒間漫步，清碧的山泉在曲折的溪流中淺唱慢吟淙淙穿行，草木你追我趕愈漸濃茂，蜿蜒的山徑也愈漸依稀難認(rèn)。正在迷茫之際

6、突然看見前面花明柳暗，幾家農(nóng)舍，隱現(xiàn)于花木扶疏之間，頓覺豁然開朗。7.常喻敗中獲勝、絕處逢生的喜悅。8.開放性試題，要求：寫出出場的人物（詩人和村民）、景物和場面（擺的酒席）等。9.“山重水復(fù)”寫地形復(fù)雜，變化無窮，“疑”是作者的主觀感受，“又一村”則寫出作者的欣喜之情?，F(xiàn)在用來比喻人在遇到困境時(shí)會(huì)生出許多希望?！驹囶}鏈接】（一）1.( l 分）“足”字表達(dá)了農(nóng)家款待客人傾其所有的盛情。2.( 2 分）頷聯(lián)描寫的是詩人置身山水環(huán)繞的路上，信步而行，道路難辨，疑若無路，忽又開朗的情景?，F(xiàn)實(shí)生活中人們常用來比喻在困境中出現(xiàn)希望或轉(zhuǎn)機(jī)，也道出了世間事物消長變化的哲理。（每問各1 分，共2分意對即可。）二、1（3分）詩人描述了山水縈繞的迷路感覺與移步換形又見新景象的喜悅之情（1分）；人們可以從中領(lǐng)悟到蘊(yùn)含的生活哲理不論前路多么難行難辨，只要堅(jiān)定信念，勇于開拓，人生就能“絕處逢生”（出現(xiàn)一個(gè)充滿光明與希望的嶄新境界）（2分）。（內(nèi)容闡述1分；哲理分析2分。意思對即可） 2.（2分）表達(dá)了作者對淳樸、閑適的田園生活（農(nóng)村生活）（1分）的喜愛（向往）（1分）之情。三、