《攝影知識(shí)培訓(xùn)》課件

1、攝影知識(shí)培訓(xùn),主講：余思溶,攝影知識(shí)培訓(xùn),主講內(nèi)容,數(shù)碼相機(jī),圖像元素,拍攝技巧,相機(jī)使用,相機(jī)簡(jiǎn)介,一張好的照片,四要素,三個(gè)原則,攝影知識(shí)培訓(xùn),相機(jī)簡(jiǎn)介,數(shù)碼相機(jī)：Digital Camera，簡(jiǎn)稱DC。 利用電子傳感 器把光學(xué)影像轉(zhuǎn)換成電子數(shù) 據(jù)的照相機(jī)。成像元件是CCD或者CMOS， 該成像元件的特點(diǎn)是光線通過(guò)時(shí)，能根據(jù)光線的不同轉(zhuǎn)化為電子信號(hào)。,按照用途： 主要可分為 卡片相機(jī)、長(zhǎng)焦相機(jī)、單反相機(jī)。,攝影知識(shí)培訓(xùn),卡片相機(jī),定義：主要指那些體積較小，外形時(shí)尚，相對(duì)較為輕薄的 數(shù)碼相機(jī)。 卡片相機(jī)和其他相機(jī)區(qū)別： 優(yōu)點(diǎn)：時(shí)尚的外觀、大屏幕液晶屏、小巧纖薄的機(jī)身， 操作便捷。 缺點(diǎn)：手動(dòng)

2、功能相對(duì)薄弱、超大的液晶顯示屏耗電量較 大、鏡頭性能較差。,攝影知識(shí)培訓(xùn),長(zhǎng)焦相機(jī),定義：指的是具有較大光學(xué)變焦倍數(shù)的機(jī)型，而光學(xué) 變焦倍數(shù)越大，能拍攝的景物就越遠(yuǎn)。 主要特點(diǎn)： 1.遠(yuǎn)距離攝像。（望遠(yuǎn)鏡） 2.突出主體虛化背景（焦長(zhǎng)景淺）,攝影知識(shí)培訓(xùn),單反相機(jī),定義：?jiǎn)午R頭反光數(shù)碼相機(jī) Single Lens Reflex 主要特點(diǎn)： 可以更換不同規(guī)格的鏡頭，普通相機(jī)則無(wú)此功能。 優(yōu)勢(shì)：CMOS尺寸大，豐富的鏡頭選擇，響應(yīng)速度快， 更加專業(yè)。,攝影知識(shí)培訓(xùn),相機(jī)使用,A.操作規(guī)范 a.拿穩(wěn)相機(jī)，手握的方式，相機(jī)掉繩拴在手腕 b.半按快門，調(diào)出綠點(diǎn)，對(duì)焦 c.拍照姿勢(shì) B.保養(yǎng) a.保持鏡頭

3、干凈，少對(duì)著強(qiáng)光 b.冷熱天氣對(duì)相機(jī)的影響 c.把相機(jī)放在攝影包里,攝影知識(shí)培訓(xùn),圖像元素,一張好的照片？,光,色彩,景深,清晰,主題,構(gòu)圖,攝影知識(shí)培訓(xùn),光,光在攝影中的作用：照明，元素。,光直接影響彩色畫面的色調(diào)、層次和清晰度,照明：重點(diǎn)在打亮環(huán)境，讓攝影機(jī)可以拍到東西。元素：光線在畫面環(huán)境中扮演一個(gè)角色，包含了 藝術(shù)性及畫面的語(yǔ)言。,采光：充分利用光源（自然光和燈光） 角度：相機(jī)所接收的，也就是我們?nèi)?眼所看到的是物體的反光，調(diào) 整光線的角度。,攝影知識(shí)培訓(xùn),色彩,景深,能同時(shí)被眼看清楚的空間深度。,可以反應(yīng)出情感和心理，各元素 間色彩及整體色彩前景色。共鳴。,(1)鏡頭光圈：光圈越大，

4、即光圈值越小，景深 越?。还馊υ叫?，即光圈值越大， 景深越大； (2)鏡頭焦距：鏡頭焦距越長(zhǎng)，景深越??；焦距 越短，景深越大； (3)拍攝距離：距離越遠(yuǎn)，景深越大；距離越近， 景深越小。,層次,攝影知識(shí)培訓(xùn),清晰,“清晰”是個(gè)相對(duì)的概念。在一張照片里我們 通常強(qiáng)調(diào)拍攝的總體要清晰，縮小來(lái)講， 至少要保證拍攝的主體要清晰。利用好景 深。,靜態(tài),動(dòng)態(tài),攝影知識(shí)培訓(xùn),主題,theme 作品中所蘊(yùn)含的中心思想，是作品內(nèi)容的主體和核心。,每一張照片都有它所要表達(dá)的思想，都包含作者的情感。,攝影知識(shí)培訓(xùn),構(gòu)圖,請(qǐng)大家記住這句話：用繪畫的角度去選擇構(gòu)圖,把要表現(xiàn)的形象適當(dāng)?shù)亟M織起來(lái)，構(gòu)成一個(gè)協(xié)調(diào)的完整的畫面

5、。,幾種常用的構(gòu)圖方式 1.變化式 2.平衡式 3.對(duì)稱式 4.S形構(gòu)圖 5.對(duì)角線構(gòu)圖 6.交叉線構(gòu)圖 7.斜線構(gòu)圖 8.三角形 9.水平線 10.垂直式 11.向心式,攝影知識(shí)培訓(xùn),攝影知識(shí)培訓(xùn),攝影技巧,1.黃金分割：畫面橫豎都分為三份，主體至于1/3、2/3處,充分利用液晶屏上的九宮格,四要素,攝影知識(shí)培訓(xùn),過(guò)于中心的構(gòu)圖，只會(huì)讓畫面變得缺乏層次感和變化，很容易讓觀眾產(chǎn)生審美疲勞，得到的是構(gòu)圖呆板、毫無(wú)生氣和美感,攝影知識(shí)培訓(xùn),2.對(duì)焦：半按快門 and 能走盡量走,往往希望即拍即看，忽略了對(duì)焦這個(gè)環(huán)節(jié)，一般都不能拍出清晰的照片，特別是對(duì)焦較近距離的物體時(shí)。 用步伐的移動(dòng)來(lái)調(diào)焦往往會(huì)比

6、相機(jī)的自動(dòng)對(duì)焦來(lái)得快。,攝影知識(shí)培訓(xùn),3.相對(duì)靜止：尤其是對(duì)于拍攝動(dòng)態(tài)物體時(shí)，要保持相機(jī)和 物體的相對(duì)靜止。虛化背景。,攝影知識(shí)培訓(xùn),3.曝光需求：不同場(chǎng)景下曝光的需求量各不相同，必須根 據(jù)情況適當(dāng)調(diào)整。,運(yùn)用回放時(shí)的直方圖來(lái)查看曝光是否準(zhǔn)確。曝光準(zhǔn)確的照片，直方圖的柱狀會(huì)集中在中央部分，偏左表示曝光不足、偏右分別表示曝光過(guò)度。,閃光燈,攝影知識(shí)培訓(xùn),3.變換角度：換一個(gè)視角也許就能得到意想不到的效果,由于墻面的線條，造成成畫面的不穩(wěn)定感。,改進(jìn)上圖的畫面不安定感，但是構(gòu)圖顯得過(guò)于平常。,換一個(gè)拍攝角度，就顯得更加活潑了。,攝影知識(shí)培訓(xùn),平凡的視平角很難創(chuàng)作出獨(dú)特的作品。苦思了畫面布局后，干脆

7、跳進(jìn)水里選擇了低角。以藍(lán)天和水面、表情為中心的布局，表現(xiàn)了孩子們生機(jī)勃勃的活動(dòng)感。,攝影知識(shí)培訓(xùn),三個(gè)原則,1 一幅好照片要有一個(gè)鮮明的主題 或是表現(xiàn) 一個(gè)人，或是表現(xiàn)一件事物，甚至可以表現(xiàn)該題 材的一個(gè)故事情節(jié)。主題必須明確，毫不含糊， 使任何觀賞者一眼就能看得出來(lái)。,2一幅好照片必須能把注意力引向被攝主體 換句話說(shuō)就是使觀賞者的目光一下子就投向被攝 主體。,3一幅好照片必須畫面簡(jiǎn)潔 只包括那些有利于 把視線引向被攝主體的內(nèi)容，而排除或壓縮那些 可能分散注意力的內(nèi)容。,攝影知識(shí)培訓(xùn),這幅圖主題明顯，反應(yīng)藍(lán)天白云下菜地上的農(nóng)民。,攝影知識(shí)培訓(xùn),表現(xiàn)一個(gè)少數(shù)民族的小姑娘，當(dāng)我們看到這幅照片的時(shí)候

8、，會(huì)馬上被這個(gè)小女孩臉上的表情所吸引，她眼中略帶憂郁的眼神，和色彩鮮艷的服裝，都帶給我們強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊,攝影知識(shí)培訓(xùn),簡(jiǎn)化是要去掉那些分散注意力、削弱主題的因素。這并不意味著把背景上的東西統(tǒng)統(tǒng)去掉。如果周圍環(huán)境有利于表現(xiàn)主題，它們就是必不可少的，是不能去掉的。,攝影知識(shí)培訓(xùn),第一、 這幅照片我要表現(xiàn)的主題是什么？ 第二、 我怎樣才能把注意力集中到被攝主體身上， 又如何把觀賞者的視線吸引過(guò)來(lái)？ 第三、 畫面簡(jiǎn)潔了嗎？是不是只包括了有利于把 注意力引向被攝主體的東西？是否舍掉了 那些分散注意力的不必要的每一項(xiàng)內(nèi)容？,在拿起相機(jī)，按下快門之前，請(qǐng)想清楚:,只要根據(jù)這三條基本原則開始思考，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你作為攝影者的生活開始發(fā)生變化。你會(huì)用新的標(biāo)準(zhǔn)去觀賞一幅美麗的照片。更重要的是你會(huì)用全新的方式去觀察這大千世界，從而用全新的方式捕捉畫面。開始運(yùn)用攝影家的眼力通過(guò)取景器去觀察世界！,攝影知識(shí)培訓(xùn),攝影知識(shí)培訓(xùn),“在我了解的世界優(yōu)秀的策展人和畫廊經(jīng)營(yíng)者的訪談中，談到一張好照片的標(biāo)準(zhǔn)，總會(huì)說(shuō)到這樣一個(gè)原則：提出問(wèn)題而非解答問(wèn)題” 慕尼黑攝影和新媒體部主任英格爾曼博士,但愿我們多留下一些讓后人難忘的照片，在一百