二年級上期音樂課程綱要.doc

1、二年級上期音樂課程綱要音樂（二年級）上期課程綱要 課程名稱：小學(xué)音樂 課程類型：小學(xué)音樂必修課程 教學(xué)材料：人民音樂出版社（2016版） 試用年級：二年級 授課時(shí)間：36課時(shí)左右（2課時(shí)/周18周） 設(shè)計(jì)者：成都新世紀(jì)外國語學(xué)校 羅月月 背景 （一）學(xué)情分析 經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)，孩子已經(jīng)形成了良好的課堂常規(guī)，大部分學(xué)生能夠用正確的姿勢、自然輕聲的聲音，有表情地演唱歌曲、有良好的聆聽習(xí)慣。本期繼續(xù)訓(xùn)練課堂常規(guī)以及聲音、節(jié)奏、視唱練耳的訓(xùn)練，根據(jù)孩子的特點(diǎn)，通過活動、游戲的方式進(jìn)行訓(xùn)練，打好基礎(chǔ)。通過體態(tài)律動、游戲、創(chuàng)編活動讓學(xué)生掌握本期所以學(xué)唱的歌曲、聆聽的音樂以及知識點(diǎn)，以實(shí)現(xiàn)本期教學(xué)目標(biāo)。

2、（二）本學(xué)期學(xué)科內(nèi)容特點(diǎn) 二年級上冊共8課：問聲好、幸福的歌、音樂會、咯咯噠、童趣、跳起舞、大海的歌、新年好。其中歌曲共18首，每首都需學(xué)唱，讓學(xué)生了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲，并配以群體的音樂活動，如：齊唱、獨(dú)唱、分組唱，這是以音樂為紐帶進(jìn)行的人際交流，它有助于學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。欣賞有16首，以審美為核心，以音樂的美感來感染學(xué)生，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。 （三）課程資源 教材；課堂打擊樂器（包括自制樂器）；鋼琴；與音樂學(xué)習(xí)相關(guān)的圖片、視頻、課件等；多媒體；電視頻道：CCT

3、V3、CCTV15；網(wǎng)站：中國音樂網(wǎng)、百度音樂、酷我音樂、騰訊視頻、優(yōu)酷網(wǎng)、21世紀(jì)教育網(wǎng)；期刊：中小學(xué)音樂教育、音樂愛好者、中國音樂教育。 目標(biāo) （一）欣賞音樂的能力 1、能注意力集中地聆聽樂曲，初步知道怎樣聆聽音樂，學(xué)習(xí)以動作的方式表達(dá)自己對音樂的感受。 2、能通過聆聽各種不同風(fēng)格的樂曲感受音樂的情緒和音樂所描繪的人物形象及情景，體會主題。 3、能通過聆聽感受民族樂器，西洋樂器所表現(xiàn)出的不同。 4、能通過想象音樂中所表現(xiàn)的形象，能用線條、動作、聲音等表現(xiàn)自己聽后的印象。 5、能通過聆聽感受分辨鋼琴、小提琴及不同樂器的音色、節(jié)拍。初步感受、分辨音樂的不同情緒。感受音樂中描繪的“小音樂家”形象

4、。 （二）表演能力 1、能夠整齊地按要求背唱歌曲；能在歌聲與動作表演中表現(xiàn)歌曲所表達(dá)的不同情緒及所蘊(yùn)含的不同情感和意境并通過歌曲的游戲，養(yǎng)成聽音樂做動作的習(xí)慣。 2、在聆聽音樂中嘗試能用動作表達(dá)自己想象中的圖案。 3、能以不同的情感和聲音演唱歌曲，表達(dá)歌曲內(nèi)容，用動作感受二拍子、三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。 （三）創(chuàng)編與活動能力 1、知道音有長短、高低，練習(xí)隨歌聲或樂曲進(jìn)行擊拍，初步做到均勻、準(zhǔn)確。 2、能按圖意拍擊節(jié)奏、編創(chuàng)節(jié)奏、傳遞節(jié)奏。 3、認(rèn)識碰鐘，學(xué)習(xí)并探索演奏方法，練習(xí)為歌曲演唱伴奏。 4、能按節(jié)奏編創(chuàng)歌謠，能準(zhǔn)確地朗讀歌謠，并讀出二拍子的強(qiáng)弱。 5、結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)，用敲擊各種物品的方式，

5、探索感知、體驗(yàn)音的長短、強(qiáng)弱。 6、能用歡快的動作表演集體舞，體驗(yàn)歡快的情緒，增強(qiáng)身體動作的協(xié)調(diào)性。 7、能夠編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動作表演來表現(xiàn)主題。 8、能結(jié)合自己的感受填寫節(jié)奏，并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏。 9、認(rèn)識民族打擊樂器鑼、鼓、镲，能掌握其演奏姿勢，探索其演奏方法。并能為歌曲伴奏。 （四）知識技能 1、學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂于參加音樂實(shí)踐活動。 2、初步認(rèn)識課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志，嘗試以動作和語言表達(dá)活潑歡快的情緒。 3、認(rèn)識木魚，學(xué)習(xí)并探索演奏方法，練習(xí)為歌曲演唱伴奏。 4、通過圖譜的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，掌握二分音符的時(shí)值。 內(nèi)容 單元 課題 學(xué)習(xí)內(nèi)容 課型 課時(shí) 第一課

6、問聲好 森林水車 夏天的陽光 聆聽：管弦樂森林水車，領(lǐng)唱、合唱夏天的陽光。 欣賞課 2 早上好、 小麻雀 表演：1、早上好、 小麻雀。 2、編創(chuàng)活動。 歌唱課 2 第二課 幸福的歌 快樂的啰嗦、 陽光下的孩子 聆聽彈撥樂合奏快樂的啰嗦、 領(lǐng)唱、合唱陽光下的孩子。 欣賞課 2 彝家娃娃真幸福、 乃喲乃 表演彝家娃娃真幸福、 乃喲乃 歌唱課 2 第三課 音樂會 青蛙音樂會、 百鳥朝鳳。 1、聆聽管弦樂青蛙音樂會、 嗩吶獨(dú)奏百鳥朝鳳 欣賞課 2 快樂的音樂會、 嗩吶配喇叭 1、表演快樂的音樂會、 嗩吶配喇叭。 2、編創(chuàng)活動。 歌唱課 2 第四課 咯咯噠 公雞 母雞、 我的小雞 聆聽管弦樂公雞 母雞、

7、 童聲合唱我的小雞 欣賞課 2 母雞叫咯咯 小雞的一家 表演母雞叫咯咯 小雞的一家。 編創(chuàng)活動。 歌唱課 2 期中復(fù)習(xí) 復(fù)習(xí)歌曲 2 第五課 童趣 小狗圓舞曲、 跳圓舞曲的小貓 聆聽鋼琴小狗圓舞曲、 管弦樂跳圓舞曲的小貓 欣賞課 2 打花巴掌 蝸牛與黃鸝鳥 表演打花巴掌 蝸牛與黃鸝鳥 編創(chuàng)活動 歌唱課 2 第六課 跳起舞 四小天鵝舞曲、 糖果仙子舞曲 聆聽管弦樂四小天鵝舞曲、 糖果仙子舞曲。 欣賞課 2 洋娃娃和小熊跳舞 小紅帽 表演唱洋娃娃和小熊跳舞 小紅帽 歌唱課 2 第七課 大海的歌 海上風(fēng)暴 大海搖籃 聆聽歌曲海上風(fēng)暴、管弦樂 大海搖籃。 欣賞課 2 大海 云 表演大海、 云。 編創(chuàng)活

8、動。 歌唱課 2 第八課 新年好 晚會、窗花舞。 聆聽管弦樂晚會、窗花舞。 欣賞課 2 小拜年、 過新年 表演小拜年、 過新年 編創(chuàng)活動。 打擊樂器分類 歌唱課 2 期末測試 演唱固定曲目、表演、才藝 2 實(shí)施 一、教學(xué)方式：問題教學(xué)。教師創(chuàng)設(shè)問題情境，設(shè)置學(xué)生生成、探究、交流的問題，進(jìn)行教學(xué)。 二、學(xué)習(xí)方式： 歌曲教學(xué)中，采用各種靈活多樣的教學(xué)措施和方法，如：教唱法、聽唱法、口授法、哼唱法、比較法、演示法、等不同的教學(xué)方法，達(dá)到審美教育的目的教學(xué)設(shè)計(jì)思路： 1、創(chuàng)設(shè)情境 ，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。 2、精選教法，快樂學(xué)習(xí) ，提高音樂教學(xué)實(shí)效。 3、教學(xué)滲透，展開思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造

9、能力。 三、課外拓展性練習(xí)： 1、課堂拓展練習(xí)：主要通過觀察、提問、交流、操作、考試等途徑來實(shí)現(xiàn)。 2、課后拓展練習(xí)：主要通過收集音像資料，談話等途徑實(shí)現(xiàn)。 評價(jià) 以現(xiàn)行音樂課程標(biāo)準(zhǔn)為主體，結(jié)合我校個(gè)性化課程實(shí)施計(jì)劃，貫徹新課標(biāo)精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，著眼于音樂教學(xué)評價(jià)的活動性、開放性，激發(fā)小學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。通過音樂學(xué)習(xí)活動，加強(qiáng)學(xué)習(xí)活動的綜合性和探索性、音樂課程與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，有效地提高學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力、審美意識和審美能力，積極推動音樂個(gè)性化課程的建設(shè)與發(fā)展。本學(xué)期評價(jià)總分100分，由過程性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)兩部分組成。評價(jià)結(jié)構(gòu)以等級制呈現(xiàn)，具體表現(xiàn)為：A等（

10、10085）、B等（8470）、C等（6960）。 評價(jià)項(xiàng)目 評價(jià)要點(diǎn) 評價(jià)成績 過程性評價(jià)（80） 平時(shí)表現(xiàn)（30） 課堂積極參與各項(xiàng)活動、主動回答問題、良好的課堂常規(guī)（20） 積極參與小組討論、編排及表演（10） 技能測試（50） 識讀樂譜（10） 進(jìn)行兩小節(jié)識讀旋律，節(jié)奏準(zhǔn)確，識讀流暢。（10） 歌唱 （30） 能夠用自然的聲音，有表情的演唱歌曲（15） 在需要背唱的曲目中抽取1首歌曲進(jìn)行背唱（15） 總結(jié)性評價(jià)（20） 小組展示 （20） 自選教材上的歌曲，以35人為一個(gè)小組進(jìn)行創(chuàng)編展示過程。 加分 （5） 才藝展示 （5） 舞蹈、器樂等音樂類才藝展示（5） 總分 等級 附1：音樂課堂學(xué)生活動設(shè)計(jì)觀察記錄表 附一：音樂（二年級上冊）課程實(shí)施評價(jià)表 教師 學(xué)校 班級 時(shí)間 課題 課型 課時(shí) 評價(jià)維度 評價(jià)項(xiàng)目 評價(jià)等級及結(jié)果 A B C D 得分 活動目標(biāo)設(shè)計(jì) 1.教師已將教學(xué)彼表轉(zhuǎn)化為體現(xiàn)主任務(wù)的學(xué)生活動目標(biāo)。 2.學(xué)生活動目標(biāo)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了學(xué)科的主問題并面向全體學(xué)生。 3.學(xué)生能清晰感知具體活動應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)。 活動過程設(shè)計(jì) 1.活動形式與學(xué)習(xí)內(nèi)容一致，是達(dá)成目標(biāo)的最佳方式。 2.學(xué)生主動參與，而不是為配合教師完成教學(xué)任務(wù)的被動參與。 3.活動時(shí)間分配合理，學(xué)生由充足的時(shí)間參與活動。 4.活動中有師生、生生的互動交流，活動