教育管理質(zhì)量提升年活動實施方案

1、教育管理質(zhì)量提升年活動實施方案實驗學(xué)校幼兒園為了認真貫徹落大興安嶺地區(qū)提高幼兒園保教質(zhì)量，為小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的提高打好基礎(chǔ)的工作要求，認真挖掘我園的辦園特色，進一步規(guī)劃辦園規(guī)模，不斷強化我園的管理工作，提高保教質(zhì)量，根據(jù)我園實際，制定本方案。一、指導(dǎo)思想 以開展“教育教學(xué)質(zhì)量提升”活動為載體，以狠抓教學(xué)質(zhì)量為主線，以提高教師素質(zhì)為核心，以現(xiàn)代教育技術(shù)為手段，全面推進素質(zhì)教育，促進我園教學(xué)質(zhì)量持續(xù)、均衡、快速發(fā)展。二、目標(biāo)與任務(wù)遵循教育發(fā)展規(guī)律，更新教學(xué)理念，深化教學(xué)改革，狠抓常規(guī)管理，推進有效教學(xué)，優(yōu)化評價方式。通過開展活動，使教學(xué)質(zhì)量有較大提升，群眾滿意度不斷增強。 三、組織領(lǐng)導(dǎo)為加強活動的

2、領(lǐng)導(dǎo)，幼兒園成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：姜麗敏成員：王會玲、于威、白雪、湯晶、孟偉東、馬艷萍、孫國洪、馬磊、李英磊、梁倩倩組長主要負責(zé)全園“教育教學(xué)質(zhì)量提升”活動全面協(xié)調(diào)、監(jiān)控工作，制定“活動”實施方案、活動的動員、活動過程的指導(dǎo)、評價工作；成員負責(zé)本園“活動”的具體實施和操作。四、工作內(nèi)容和措施（一）、進一步完善教學(xué)管理制度。1.結(jié)合幼兒園實際，科學(xué)制定切實可行的教學(xué)管理制度，用制度全方位、全過程管理教學(xué)。 2.嚴格執(zhí)行教學(xué)管理制度，將制度貫徹落實到每一個教研組、每一名教師，抓好制度的落實。3.在制定和運用過程中，逐步健全、完善教學(xué)管理制度，探索出適用性、可操作性強的管理辦法，不斷提高幼兒園教育

3、教學(xué)管理水平。4.嚴格考評教學(xué)管理制度的執(zhí)行情況，強化教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，充分調(diào)動全體教職工的工作積極性，促進教學(xué)工作的全面提高。（二）進一步加強教學(xué)常規(guī)管理工作。1.開齊、開足、開好課程。2.狠抓教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范課堂教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)方法，在提高課堂教學(xué)效率上下功夫。（1）備課：嚴把備課關(guān)，注重備課質(zhì)量，加大對備課的過程性督查，杜絕應(yīng)付備課和突擊備課。教師應(yīng)做到：備好課標(biāo)、備好教材、備好教學(xué)手段、備好教法、備好學(xué)法；吃透重點、難點、知識點、教學(xué)點、能力點；優(yōu)化教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。（2）講課：教師應(yīng)做到教學(xué)目標(biāo)明確、具體；教學(xué)內(nèi)容設(shè)計合理，符合幼兒實際，容易被幼兒接受，對幼兒傳授知識的同時，注重

4、對幼兒能力的培養(yǎng)和德育的滲透；教學(xué)過程安排要井然有序，充分調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性，恰當(dāng)設(shè)疑，引發(fā)思考，鼓勵為主，營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍；教學(xué)方法手段要靈活、適用，適時有效，注重幼兒學(xué)習(xí)方法的傳授和指導(dǎo)，充分利用直觀的、現(xiàn)代化的教學(xué)手段調(diào)動幼兒的主動參與；教師語言要規(guī)范、文明、準(zhǔn)確、簡練嚴密、清晰易懂，教態(tài)要端莊自然，富于激情；教學(xué)效果要明顯，課堂教學(xué)氣氛要活躍，讓幼兒基本能夠理解和掌握當(dāng)堂所學(xué)知識和技能，達到擬定的教學(xué)目標(biāo)。 3.加強聽課、評課工作。園領(lǐng)導(dǎo)要聽齊30節(jié)課、其他教師要聽足20節(jié)課，聽課做到有記錄，有評析。（三）、扎實開展教學(xué)活動，用活動推動教學(xué)。扎實開展好校內(nèi)研討課、觀摩課、公開課、示

5、范課、教學(xué)講座等教學(xué)活動，為確保公開課質(zhì)量，每位教師的公開課必須提前安排，并確定不同課型人員和比例，要有公開課教案、聽評課記錄，要真正把公開課作為深化教研、提高教學(xué)質(zhì)量、促進教師專業(yè)發(fā)展的有效舉措，同時將公開課的最新成果運用到平時的課堂教學(xué)中，力戒走過場、搞形式、完任務(wù)。園領(lǐng)導(dǎo)要深入其中組織教師做好聽課、評課，注重活動的質(zhì)量，充分體現(xiàn)活動的效果。通過活動讓教師全員互動，主動參與，相互學(xué)習(xí)，共同提高教學(xué)水平，促進教學(xué)能力和質(zhì)量的提高。五、課程的安排及開展我園根據(jù)幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，課程設(shè)置以幼兒園指導(dǎo)綱要為依據(jù)，結(jié)合3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南對幼兒全面實施健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域的教

6、育。繼續(xù)滲透“幼兒園一日生活皆是課”的理念，重視幼兒從入園到離園的每一個生活、學(xué)習(xí)、游戲環(huán)節(jié)，將幼兒入園、進餐、午休、早間操、游戲、戶外、離園等活動均納入幼兒園的課程范疇，切實保證幼兒園課程以游戲活動為主，貫穿主題教育活動。（一）一日生活安排及教育教學(xué)活動按照綱要精神制定科學(xué)、合理的幼兒園一日活動流程表并嚴格按照流程表來實施各項工作，結(jié)合常規(guī)工作的“常規(guī)化、定期化”檢查、反饋制度，規(guī)范一日活動的組織管理和教師的日常教學(xué)行為。在教學(xué)活動的安排中，充分體現(xiàn)動靜交替、保教結(jié)合的原則，中大班每天兩節(jié)主題教育結(jié)合一節(jié)實踐操作活動，重視幼兒的體驗式參與，為幼兒創(chuàng)設(shè)與保教環(huán)境相適應(yīng)的教育環(huán)境，重視幼兒的情感

7、教育、良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，堅決防止幼兒園教育內(nèi)容、形式和教學(xué)方法“小學(xué)化”傾向。開展“青年教師展示課”、“推門聽課”等活動，提高教師組織教育教學(xué)活動的能力和水平。（二）具體工作狠抓教學(xué)常規(guī)管理，全面提升保教質(zhì)量。1、建立由園長主管，主管教學(xué)的副園長具體負責(zé)，各班具體實施的管理工作體制，形成“業(yè)務(wù)園長班主任教師”的教育教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)。2、在常規(guī)管理中，一是堅持一周一次教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動，及時總結(jié)各項工作，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。二是堅持園領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)教學(xué)工作制度，堅持日檢查，周總結(jié)。三是重視質(zhì)量形成過程的檢查，狠抓上課、活動等環(huán)節(jié)的調(diào)控監(jiān)督。四是規(guī)范健全教育教學(xué)管理的各項制度，建章立制，強化管理。五是完

8、善公平、公正、科學(xué)、準(zhǔn)確的保教質(zhì)量綜合評估制度，獎懲分明。3、引領(lǐng)教師進一步加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研探討。要求教師認真學(xué)習(xí)36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南，做好筆記，勤于反思，切實領(lǐng)會指南精神，更新教育觀念，不斷探索育人規(guī)律并內(nèi)化為自覺行為，把教學(xué)活動設(shè)計成展示、培養(yǎng)、提高自己綜合素質(zhì)的重要場所，真正成為教學(xué)活動的組織者、引導(dǎo)者、輔助者、參與者及服務(wù)者。并要求每位教師根據(jù)教學(xué)實際制作一定數(shù)量的玩教具，以豐富區(qū)域活動及戶外游戲活動。 六、實施步驟（一）、動員階段（2018年2月1日-2018年3月15日）召開動員大會，認真組織學(xué)習(xí)關(guān)于幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量提升的實施方案，動員和教育全園教職工提高對“教育教學(xué)質(zhì)量提升”活動和重要性、必要性的認識。成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制定幼兒園教師提高教育教學(xué)質(zhì)量活動方案。（二）、實施階段（2018年3月16日2018年10月31日）根據(jù)幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量提升方案，認真組織實施。進一步完善教學(xué)管理有關(guān)制度，開展各種學(xué)習(xí)、教學(xué)、培訓(xùn)、檢查、評比活動。每學(xué)期選出教育教學(xué)質(zhì)量提升活動中成績突出的教師進行單項表彰。（三）、總結(jié)階段（2018年11月1日2