四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)學(xué)案復(fù)習(xí)三角形的認(rèn)識(shí)青島版(秋)(無答案)

1、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)課時(shí)學(xué)案課題三角形的認(rèn)識(shí)授課人班級(jí)四課型復(fù)習(xí)課主備人學(xué)生姓名.能夠按角的特點(diǎn)正確給三角形進(jìn)行分類，并掌握等腰三角形和等邊三角形的特學(xué)習(xí)目標(biāo)點(diǎn)，會(huì)畫出三角形的高、能說出角與三角形各部分的名稱和三角形的三邊關(guān)系和三角形的內(nèi)角和，能夠自覺運(yùn)用三角形的有關(guān)知識(shí)解決生活中的簡單問題。復(fù)習(xí)三角形的分類、能靈活運(yùn)用三角形三條邊之間的關(guān)系和三角形內(nèi)角和解決實(shí)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)際問題。反思或個(gè)案自主學(xué)習(xí)內(nèi)容補(bǔ)充學(xué)習(xí)過程：導(dǎo)語：一、回顧整理，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)：、對(duì)這一單、自主整理，實(shí)施創(chuàng)造：元的知識(shí)大師：請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，把自己課前整理好的本單元的知識(shí)圖家都有了系表與小組的同學(xué)交流一下， 并以小組為單位交流。（時(shí)間控

2、制在分統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，鐘）師參與小組交流那么就讓我、交流矯正，優(yōu)化再建：們一起來看小組匯報(bào)，全班共同構(gòu)建看小組的表二、重點(diǎn)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化提高：現(xiàn)。、（）工篷上要設(shè)計(jì)安裝一個(gè)三角形的太陽能支架，如果這個(gè)三角形的1 / 3一根鋁合金長是厘米，另一根鋁合金長是厘米，那么第三根鋁合金最短是多少厘米？（）房頂設(shè)計(jì)成了三角形，如果這個(gè)三角形的頂角設(shè)計(jì)為度，你能求出兩個(gè)底角的度數(shù)嗎？（）畫一個(gè)頂角為度的等腰三角形，并畫出它的兩條高。、（讓后進(jìn)生回答）、說清依據(jù)（ 三 邊 關(guān)系）、說清每一步的思路。（三角形的內(nèi)角和）三、小結(jié)、至少有一四、自主檢測(cè)并達(dá)標(biāo)條高在三角形的外部。2 / 3達(dá) 標(biāo) 題（要求：組長、副組長做提高題和拓展題，學(xué)科長做基礎(chǔ)題和提高題，完成后也可以嘗試其他題目。）基礎(chǔ)題一、判斷：（）鈍角三角形只有一條高。 （）（）三角形內(nèi)角和是度，那么把一個(gè)三角分成兩個(gè)小三角形，每個(gè)小三角形的內(nèi)角和是度。（ ）（）等腰三角形一定是銳角三角形。 （）提高題二、 填空：（）三根木棒的長度分別是厘米、 厘米、厘米，這三根木棒能圍成一個(gè)三角形嗎？（ ）（）在一個(gè)等腰三角形中，如果每個(gè)底角的度數(shù)是，那么頂角的度數(shù)是（），這同時(shí)又是一個(gè)（）三角形。拓展題用一根長厘米的鐵