九年級語文上冊第一單元2囚綠記練習(xí)語文版

1、2囚綠記1字詞積累讀下面一段文字，根據(jù)拼音寫出漢字或給加點(diǎn)的字注音。我天天望著窗口常春tng()的生長?？此鯓由扉_柔軟的卷須，攀住一根緣引它的繩索，或一莖枯枝；看它怎樣舒開折疊著的嫩葉，漸漸變青，漸漸變老，我細(xì)細(xì)觀賞它纖()細(xì)的脈絡(luò)，nn()芽，我以y mio zh zhng()的心情，巴不得它長得快，長得茂綠。下雨的時候，我愛它x l()的聲音，p su()的擺舞。2詞語積累判斷下列句子中加點(diǎn)成語使用是否正確。(1)唉！今天上午數(shù)學(xué)老師因事沒來，教室內(nèi)烽煙四逼，真讓人煩透了。()(2)教育實(shí)踐活動也更加明確地向我們展示了這個道理：依靠群眾我們就是飛天之龍，脫離群眾我們就是涸澤之魚。()(3

2、)古瓷凝聚著古代勞動人民的智慧和心血，歷來受人青睞，其中精美的稀少精品，更被視同珍寶。()(4)在學(xué)習(xí)中我們不能揠苗助長，一定要循序漸進(jìn)。()3文化積累根據(jù)下面這首詩，完成后面的題目。假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來自林間的無比溫柔的黎明然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍@土地愛得深沉(1)上述詩歌的篇名是_，作者是_。(2)這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？4語言運(yùn)用在下面各句的方框內(nèi)，填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號。(1)藝術(shù)有兩個來源一是理想，理想產(chǎn)生歐洲藝術(shù)二是幻想，

3、幻想產(chǎn)生東方藝術(shù)。(2)從吆喝來說，我更喜歡賣硬面餑餑的聲音厚實(shí)，詞兒樸素，就一聲硬面餑餑光宣布賣的是什么，一點(diǎn)也不吹噓什么。(3)快樂固然興奮，苦痛又何嘗不美麗我曾讀到一個警句，是愿你生命中有夠多的云翳，來造成一個美麗的黃昏 5語言運(yùn)用寫出下列各句使用的修辭手法。(1)它是生命，它是希望，它是慰安，它是快樂。()(2)我懷念著綠色，如同涸轍的魚盼等著雨水！()(3)我開始了解渡越沙漠者望見綠洲的歡喜，我開始了解航海的冒險(xiǎn)家望見海面漂來花草的莖葉的歡喜。()(4)我要借綠色來比喻蔥蘢的愛和幸福，我要借綠色來比喻猗郁的年華。()6語言運(yùn)用仿寫句子。例句：我懷念著綠色，如同涸轍的魚盼等著雨水！仿寫

4、：我懷念著綠色，如同_！我懷念著綠色，如同_！7綜合性學(xué)習(xí)閱讀下面的文段，探究后面的問題。常春藤是常綠木質(zhì)藤本植物，原產(chǎn)自歐洲、亞洲和北非。由于它對環(huán)境的適應(yīng)性很強(qiáng)，所以人們經(jīng)常用它來裝點(diǎn)環(huán)境。(1)遵義某校舉辦“常春藤藝術(shù)展”，請你撰寫一條宣傳標(biāo)語。(2)你家即將喬遷新居，請你根據(jù)下面文字給家長提用常春藤來裝點(diǎn)新房的建議。常春藤可以凈化室內(nèi)空氣、吸收由家具及裝修散發(fā)出的苯、甲醛等有害氣體，為人體健康帶來極大的好處。常春藤是一種頗為流行的室內(nèi)大型盆栽花木，尤其在較寬闊的客廳、書房、起居室內(nèi)擺放，格調(diào)高雅、質(zhì)樸，并帶有南國情調(diào)。常春藤是一種株形優(yōu)美、規(guī)整、世界著名的新一代室內(nèi)觀葉植物。閱讀文章“

5、忽然有一種自私的念頭觸動了我”至“魔念在我心中生長了”幾個自然段，回答下面的問題。8怎樣理解“我好像發(fā)現(xiàn)了一種生的歡喜，超過了任何種的喜悅”中“生的歡喜”？這句話表達(dá)了作者對常春藤怎樣的態(tài)度？9作者為什么說常春藤“固執(zhí)”？這表現(xiàn)了常春藤的什么精神品質(zhì)？10作者一方面說自己“不能原諒我自己的過失”，另一方面卻又稱“魔念在我心中生長了”，這是怎樣的一種矛盾的心情？請你寫出來。11節(jié)選的這幾段文字，作者對常春藤的稱呼發(fā)生了怎樣的變化？這一變化說明了什么？ (原創(chuàng))窗前的樹張抗抗我的窗前有一棵樹。那是一棵高大的洋槐。樹冠差不多可達(dá)六層的樓頂。粗壯的樹干與三層的陽臺相齊，綠而茂密的樹葉部分正對著我的四樓

6、的窗戶。坐在我的書桌前，一樹濃蔭收入眼底。從春到秋，由晨至夜，任是著意的或是不經(jīng)意抬頭，終是滿眼的賞心悅目。那樹想必已生長了多年。我們還沒搬來的時候，它就站立在這里了。或許，我還沒出生的時候，它就已成為一棵樹了。就因著它的緣故，我們曾真心希望能擁有這個單元的一扇窗。后來果真如愿，我們從此天天享受著它的清涼與恬靜，便因此很是滿足，很覺幸福。洋槐在春天，似乎比其他的樹都沉穩(wěn)些。楊與柳都已翠葉青青，它才爆出米粒般大的嫩芽；只星星點(diǎn)點(diǎn)的一層隱綠，悄悄然決不喧嘩。又過些日子，忽然就掛滿了一串串葡萄似的花苞，又如一只只淺綠色的蜻蜓綴滿樹枝當(dāng)它張開翅膀躍躍欲飛時，薄薄的羽翼在春日溫和的云朵下染織成一片耀眼的

7、銀色。那個清晨你會被一陣來自夢中的花香喚醒，那香味甘甜淡雅、撩人心脾卻又若有若無。你尋著這馥郁走上陽臺，你的身子為之一震，你的眼前為之一亮，頓時整個世界都因此燦爛而壯麗：滿滿的一樹雪白，裊裊低垂，如瀑布傾瀉四濺。銀珠般的花瓣在清風(fēng)中微微飄蕩，花氣熏人，人也陶醉。便設(shè)法用手勾一串鮮嫩的槐花，一小朵一小朵地放進(jìn)嘴里，如一個圣潔的吻，甜津津、涼絲絲的。輕輕地咽下，心也香了。洋槐開花的日子，是我們的槐花節(jié)?；被ㄩ_過，才知春是真的來了。鋪在桌上的稿紙，便也文思靈動起來。那時的文字，就有了些許輕松。夏的洋槐，巍巍然郁郁蔥蔥，一派的生機(jī)勃發(fā)。驕陽下如華蓋蔽日，烈焰下送來陣陣清風(fēng)。夏日常有雨，暴雨如注時，偏愛

8、久久站在窗前看我的槐樹它任憑狂風(fēng)將樹冠刮得東歪西倒，滿樹的綠葉呼號猶如一頭發(fā)怒的雄獅，它翻滾，它旋轉(zhuǎn)，它戰(zhàn)栗，它呻吟。曾有好幾次我以為它會被風(fēng)暴折斷，閃電與雷鳴照亮黑暗的瞬間，卻窺見它的樹干始終巋然。大雨過后，它輕輕抖落樹身的水珠，那一片片細(xì)碎光滑的葉子被雨水洗得發(fā)亮，飽含著水分，安詳而平靜。那個時刻我便為它幽幽地滋生出一種感動。自己的心似乎也變得干凈而澄明。雨后清新的濕氣縈繞書桌徘徊不去，我想這書桌會不會是用洋槐樹木做成的呢？否則為何它負(fù)載著沉重的思維卻依然結(jié)實(shí)有力。洋槐伴我一春一夏的綠色，到秋天，艷陽在樹頂涂出一抹金黃，不幾日，窗前已是裝點(diǎn)得金碧輝煌。秋風(fēng)乍起，金色的槐樹葉如雨紛紛飄落，我

9、的思路便常常被樹葉的沙沙聲打斷。我明白那是一種告別的方式。它們從不纏纏綿綿凄凄切切，它們只是痛痛快快利利索索地向我揮揮手連頭也不回。它們離開了槐樹就好比清除了衰老拋去了陳舊，是一個必然一種整合一次更新。它們一日日稀疏凋零，安然地沉入泥土，把自己還原給自己。它們需要休養(yǎng)生息，一如我需要忘卻所有的陳詞濫調(diào)而尋找新的開始。所以凝望這棵斑駁而殘缺的樹，我并不怎樣覺得感傷和悲涼我知道它們明年還會再回來。冬天的洋槐便靜靜地沉默。它赤裸著全身一無遮擋，向我展示它的挺拔與驕傲?；蛟S沒人理會過它的存在，它活得孤獨(dú)，卻活得自信，活得瀟灑。寒流搖撼它時，它黑色的枝條儼然如樂隊(duì)指揮莊嚴(yán)的手臂，指揮著風(fēng)的合奏。樹葉落盡

10、以后，樹杈間露出一只褐色的鳥窩，肥碩的喜鵲啄著樹枝喳喳歡叫，幾只麻雀飛來飛去到我的陽臺上尋食，偶爾還有烏鴉的黑影匆匆掠過，時喜時悲地營造出一派生命的氣氛，使我常常猜測著鳥們的語言，也許是在提醒著我什么。雪后的槐樹一身素裹銀光璀璨，在陽光還未及融化它時，真不知是雪如槐花還是槐花如雪。四季的洋槐樹便如一幅幅不倦變幻的圖畫，鑲?cè)胛掖翱谶@巨大的畫框。冬去春來，老槐衰而復(fù)榮、敗而復(fù)興，重新回來的是原來那棵老槐；可是，我知道它已不再是原來的那棵槐樹了它的每一片樹葉、每一滴漿汁，都由新的細(xì)胞、新的物質(zhì)構(gòu)成。它是一棵新的老年復(fù)一年，我已同我的洋槐度過了六個春秋。在我的一生中，我與槐樹無言相對的時間將超過所有的

11、人。這段漫長又真實(shí)的日子，槐樹與我無聲的對話，便構(gòu)成一種神秘的默契。12文章結(jié)尾寫到“這段漫長又真實(shí)的日子，槐樹與我無聲的對話”，文中寫了哪些“我”與槐樹對話的內(nèi)容？請簡要概括?！緝?nèi)容要點(diǎn)的理解】13聯(lián)系上下文，品析文中畫線的句子?！酒肺鲋攸c(diǎn)語句】滿滿的一樹雪白，裊裊低垂，如瀑布傾瀉四濺。14第段畫線語句運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？試作分析?！痉治霰憩F(xiàn)手法】洋槐在春天，似乎比其他的樹都沉穩(wěn)些。楊與柳都已翠葉青青，它才爆出米粒般大的嫩芽；只星星點(diǎn)點(diǎn)的一層隱綠，悄悄然決不喧嘩。15本文與課文在表達(dá)主旨方面有什么不同？【文章主旨的概括】 16本文巧用特寫鏡頭描繪了常春藤攝人心魄的綠，給讀者以鮮明的印象。請運(yùn)

12、用特寫鏡頭，描寫花兒綻放的情態(tài)之美。【課文片段在線】我天天望著窗口常春藤的生長?？此鯓由扉_柔軟的卷須，攀住一根緣引它的繩索，或一莖枯枝；看它怎樣舒開折疊著的嫩葉，漸漸變青，漸漸變老，我細(xì)細(xì)觀賞它纖細(xì)的脈絡(luò)，嫩芽，我以揠苗助長的心情，巴不得它長得快，長得茂綠。下雨的時候，我愛它淅瀝的聲音，婆娑的擺舞?！緦懛ǚ治觥窟x段運(yùn)用特寫鏡頭，敘寫觀賞常春藤伸須展葉，變青變老，雨中擺舞的情態(tài)之美?！疤貙戠R頭”是指對寫作對象進(jìn)行細(xì)致、詳盡的“放大”描述。不論是寫人記事還是寫景狀物，拍幾個“特寫鏡頭”，就能把人、事、物、景的特征和情狀細(xì)膩生動地呈現(xiàn)出來，從而增強(qiáng)文章的感染力。一篇習(xí)作中值得特寫的有很多，但一定要

13、做到“特”和“精”。參考答案1藤xin嫩揠苗助長淅瀝婆娑2.(1)(2)(3)(4)(解析：“烽煙四逼”指戰(zhàn)火四起，用在這里不符合語境。)3.(1)我愛這土地艾青(2)表達(dá)了詩人對祖國深沉的愛和對侵略者切齒的恨。4.(1)：；(2)：“”，(3)？“”。5.(1)排比(2)比擬(3)反復(fù) (4)反復(fù)6.久旱的田地焦盼著甘霖遠(yuǎn)行的游子苦盼著親人7.(1)示例：常春藤綠時，藝術(shù)花滿園；綠藤常春，藝術(shù)永存。(2)示例：爸爸媽媽，我們可以用常春藤來裝點(diǎn)房間，它不僅可以凈化室內(nèi)的空氣，還可以制造高雅的格調(diào)，營造濃郁的南國情調(diào)。你們說呢？8.指對富有生命力的東西的喜愛，表達(dá)了作者對常春藤的贊美。9.固執(zhí)指

14、“尖端總朝著窗外的方向。甚至于一枚細(xì)葉，一莖卷須，都朝原來的方向”(或：“永遠(yuǎn)向著陽光生長”)。精神品質(zhì)：對光明的向往，執(zhí)著的追求，不屈不撓的精神。10.“不能原諒我自己的過失”是因?yàn)樽髡邽榱烁玫赜H近綠，引綠入室，卻傷了綠。作者在綠藤身上看到了生命的力量，漸漸覺得自己做錯了。但另一方面作者卻仍然執(zhí)著一念，存著“魔念”，囚禁著綠，作者對綠藤、對光明自由的追求還沒有真正的理解。11.由“綠色”到“綠友”，這一變化表明了作者對常春藤感情的變化。12.示例：春天，槐花開過，“我”的文思靈動起來，文字有了些許輕松。夏天，洋槐生機(jī)勃發(fā)，“我”滋生出一種感動，心似乎也變得干凈而澄明。秋天，槐葉飄落，“我”

15、凝望槐樹，知道它們明年還會再回來。冬天，洋槐沉默，“我”與洋槐揮手告別。13.運(yùn)用了擬人、比喻的修辭手法，先賦予槐花以人的裊裊情態(tài)，再把槐花飄落比喻成瀑布傾瀉，寫出了槐花花瓣飄落的動態(tài)之美和壯觀氣象，表現(xiàn)了作者對槐花的喜愛之情。14.運(yùn)用了正面描寫與側(cè)面襯托的表現(xiàn)手法。洋槐“爆出米粒般大的嫩芽”“星星點(diǎn)點(diǎn)的一層隱綠”，這是正面描寫；“楊與柳都已翠葉青青”是側(cè)面襯托，以此表現(xiàn)洋槐沉穩(wěn)的特征。15.課文描寫常春藤向往光明與自由、倔強(qiáng)、堅(jiān)貞、永不屈服的特征，借以表現(xiàn)中華民族不屈不撓的斗爭精神；本文通過描寫洋槐沉穩(wěn)、樸實(shí)和堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)，表達(dá)做人要像洋槐那樣樸實(shí)、堅(jiān)強(qiáng)，為實(shí)現(xiàn)人生理想而不懈奮斗的主旨。16【例文