九年級歷史教學(xué)計劃九年級歷史教學(xué)計劃

1、九年級歷史教學(xué)計劃-九年級歷史教學(xué)計劃 (2) 九年級歷史上學(xué)期教學(xué)計劃青龍私立陽光學(xué)校于海月 新的學(xué)期又開始了， 本學(xué)期我負(fù)責(zé)九年級的歷史教學(xué)工作， 為了使本學(xué)期的工作在緊張有序的氛圍中進(jìn)行， 我特別向有經(jīng)驗的教師請教， 并結(jié)合九年級學(xué)生的特點(diǎn)， 制定如下教學(xué)計劃： 一、 教學(xué)內(nèi)容 本學(xué)期的歷史教學(xué)任務(wù)， 主要是九年級上、 下冊世界史部分。 其中， 結(jié)合中考大綱的要求， 九年級上冊主要是從第四單元的步入近代到第八單元璀璨的近代文化的學(xué)習(xí)， 主要內(nèi)容涉及到 14 世紀(jì)上半葉， 地中海沿岸地區(qū)的手工工場、 文藝復(fù)興運(yùn)動、 地理大發(fā)現(xiàn)和早期的殖民擴(kuò)張孕育了資本主義社會形態(tài)的基本要素， 使世界朝著一

2、體化方向邁出了關(guān)鍵的一步。 從 17 世紀(jì)上半葉到 19 世紀(jì)中葉， 資產(chǎn)階級通過革命和改革， 相繼在歐美主要國家和亞洲的日本取代了封建勢力， 獲得了政治統(tǒng)治權(quán)。 但同時由于資本家的殘酷剝削， 階級矛盾空前激發(fā)， 工人運(yùn)動、 社會主義運(yùn)動和民族解放運(yùn)動蓬勃發(fā)展， 并誕生了馬克思主義， 國際共產(chǎn)主義運(yùn)動進(jìn)入了一個新的歷史時期。 從 19 世紀(jì)下半葉到 20 世紀(jì)初， 歐美主要國家先后發(fā)生了以電力取代蒸汽力的第二次工業(yè)革命， 生產(chǎn)力獲得更加突飛猛進(jìn)的發(fā)展， 文學(xué)藝術(shù)空前繁榮。 與此同時， 資本主義國家開始從自由資本主義向壟斷資本主義過渡， 各帝國主義國家爭奪海外殖民地的斗爭趨于白熱化， 終于引發(fā)了

3、第一次世界大戰(zhàn)。 九年級下冊教學(xué)內(nèi)容為第一至第八單元的全部內(nèi)容， 包括： 1917 年的俄國十月革命， 是世界現(xiàn)代史的開端。 巴黎和會和華盛頓會議后， 形成了“凡爾賽-華盛頓” 體系， 使資本主義在戰(zhàn)后得到了短期的穩(wěn)定， 但 1929 至 1933 年的經(jīng)濟(jì)危機(jī)嚴(yán)重打擊資本主義世界。 為了擺脫危機(jī)， 羅斯福實行新政。 意大利、 德國、日本先后實行法西斯專政， 法西斯國家的瘋狂侵略和英、 法的綏靖政策， 導(dǎo)致第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)， 第二次世界大戰(zhàn)以世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利而告終， 戰(zhàn)后，歐亞一系列國家先后走上社會主義道路， 戰(zhàn)后時期， 亞、 非、 拉國家民族運(yùn)動逢勃發(fā)展。 第二次世界大戰(zhàn)以后， 美國

4、成為資本主義世界的霸主， 對社會主義國家采取冷戰(zhàn)的政策， 形成了資本主義和社會主義對峙的局面。 爭取世界和平， 建立國際政治經(jīng)濟(jì)新秩序成為當(dāng)代國際面臨的重大問題。 二十世紀(jì)四五十年代， 出現(xiàn)了原子能、 電子計算機(jī)和空間技術(shù)， 開始了第三次科技革命； 同時， 文學(xué)藝術(shù)得到迅速發(fā)展； 反映被壓迫民族和人民覺醒的亞非拉文學(xué)勃興； 在資本主義的文學(xué)領(lǐng)域里， 產(chǎn)生了各種流派， 反映了社會的復(fù)雜面貌。 二、 教學(xué)措施 1 課堂教學(xué)嚴(yán)格按照教學(xué)大綱的要求進(jìn)行， 在傳授知識的基礎(chǔ)上， 進(jìn)行思想教育和能力教育， 教學(xué)內(nèi)容突出重點(diǎn)， 在授課過程中逐步培養(yǎng)學(xué)生的解題能力。 2 教學(xué)方法貼近學(xué)生實際， 盡量靈活多樣，

5、 講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)， 以利于啟發(fā)學(xué)生積極思考， 調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。 3 課程安排的基本模式是一節(jié)新授課， 一節(jié)復(fù)習(xí)、 練習(xí)課搭配進(jìn)行， 及時鞏固的， 不讓學(xué)生積累太多， 產(chǎn)生厭煩情緒。九年級歷史教學(xué)計劃 4、 歷史事件的講述和學(xué)案的設(shè)計要明確各歷史要素， 使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中構(gòu)成清晰地脈絡(luò)， 便于形成歷史學(xué)習(xí)規(guī)律， 方便記憶。 三、 教學(xué)目標(biāo) 本學(xué)期主要教學(xué)目標(biāo)就是完成九年級上下冊世界史的講授， 使學(xué)生對世界史的史實形成清晰地脈絡(luò)， 基礎(chǔ)知識得到鞏固。九年級歷史教學(xué)計劃 除此之外， 在講課過程中， 及時提及中國近代史與世界史的關(guān)系， 使二者融會貫通， 同時為下學(xué)期的中國史復(fù)習(xí)做準(zhǔn)備； 在鞏固

6、練習(xí)方面， 適當(dāng)滲透針對中考考題模式的答題技巧， 比如材料解析題中的題干分析方法:“結(jié)合材料”“結(jié)合所學(xué)知識” 和“結(jié)合材料和所學(xué)知識” 的不同答題方法。 為下學(xué)期的綜合復(fù)習(xí)乃至中考做準(zhǔn)備。 三、 教學(xué)進(jìn)度安排：第一周： 完成第四單元： 步入近代的學(xué)習(xí) 和測試 第二周： 第五單元； 單元檢測 第三周： 第六單元： 無產(chǎn)階級的斗爭與資產(chǎn)階級統(tǒng)治的加強(qiáng)； 單元小結(jié)； 九年級各科測驗考試 第四周： 講評、 分析九年級測驗考試， 第七單元， 單元小結(jié)： 第五周： 第八單元 璀璨的近代文化， 單元小結(jié) 第六周： 期中復(fù)習(xí) 九年級上冊 4-8 單元內(nèi) 容 第七八周： 期中考試、 試卷分析 第八周： 下冊第一單元， 單元小結(jié) 第九周： 第二單元； 單元小結(jié) 第十周： 第三單元； 單元小結(jié) 第十一周： 第三單元； 單元小結(jié) 第十二周： 第四單元： 單元小結(jié) 第十三周： 下冊 1-4 單元復(fù)習(xí) 、 測試 第十四周： 第五單元； 單元小結(jié) 第十五周： 第六單元；