《秋天的懷念》史鐵生(公開課)演示教學(xué).ppt

1、秋天的懷念,史鐵生,作者簡介,史鐵生（1951、1、42010、12、31），生于北京，1969年去延安一帶插隊。21歲因雙腿癱瘓于1972年回到北京。后來又患腎病并發(fā)展到尿毒癥，需要靠透析維持生命。1979年開始發(fā)表作品。自稱是“職業(yè)是生病，業(yè)余在寫作”。史鐵生創(chuàng)作的散文我與地壇鼓勵了無數(shù)的人。2002年獲華語文學(xué)傳媒大獎年度杰出成就獎。曾任中國作家協(xié)會全國委員會委員，北京作家協(xié)會副主席，中國殘疾人協(xié)會評議委員會委員。,情讀美聽 尋找共鳴,聽讀課文： 一、標(biāo)注生字詞及段落 二、標(biāo)記描寫我和母親的段落,癱瘓 侍弄 整宿 憔悴 仿膳 豌豆 訣別 爛漫 翻來覆去 絮絮叨叨,tn hun sh xi

2、 qio cu,shn wn ju mn,f x do,我會讀！,我思 我悟,1 雙腿癱瘓后，“我”是怎樣的狀態(tài)？,望著望著天上北歸的雁陣，我會,突然把面前的玻璃砸碎,聽著聽著收音機里甜美的歌聲，我會,猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁,媽媽讓我去看菊花，我會說,不，我不去！我活著有什么勁！,雙腿癱瘓后，我的脾氣變 得,暴怒無常,我思 我悟,2 面對我的暴怒悲觀，母親是 怎么說的，又是怎么做的？,A、這時，母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地注意著我的動靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進來，眼圈紅紅地看著我。（品味“悄悄”，“偷偷”）,動作描寫和神態(tài)描寫,母愛是謹慎,B 當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄

3、悄地進來，眼圈紅紅地看著我?！奥犝f北海的花兒都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活” （品味“撲”，“抓，“忍”）,動作、神態(tài)、語言描寫,C、那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“刷刷拉拉”地飄落。母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！?擋住的是兒子煩躁的情緒和對生活的絕望,母愛是 細心的呵護,D、她憔悴的臉現(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答

4、已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天?！蔽艺f。她高興得一會兒坐下，一會地站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！?母愛是耐心是商量 是理解,E 她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去仿膳，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。（聚焦“笑”，“敏感” 透過這幾個字，你看出了什么？）,母愛是細心，是謹慎,母親當(dāng)時，自身的狀況如何?,身患絕癥 病入膏肓,兒子癱瘓 暴怒無常,女兒尚小 無依無靠,那時的我，作為她的兒子，還太年輕，還來不及為母親想，我被命運擊昏

5、了頭，一心以為自己是世上最不幸的一個，不知道兒子的不幸在母親那兒總是要加倍的。她有一個長到二十歲上忽然截癱了的兒子，這是她唯一的兒子；她情愿截癱的是自己而不是兒子，可這事無法代替；她想，只要兒子能活下去哪怕自己去死也行，可她又確信一個人不能僅僅是活著，兒子得有一條路走向自己的幸福；而這條路呢，沒有誰能保證她的兒子終能找到。 這樣一個母親，注定是活得最苦的母親。 我與地壇,深受苦楚的母親,有沒有突然把面前的玻璃砸碎？,沒有,有沒有猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁？,沒有,有沒有大聲呼喊我：“活著什么勁！”？,沒有,自己做堅強的母親 讓兒子成為堅強的兒子,合作探究,母親為什么要帶我去看菊花？,母親帶

6、我看花，是想以菊花不畏風(fēng)霜的精神影響我，喚起我生存的欲望,我為什么又在秋天，和妹妹一同去看菊花？,菊花的淡雅高潔，是母親品質(zhì)的寫照 菊花的熱烈深沉，是母愛的寫照 母親愛花，我看菊花是對母親的緬懷 菊花在我眼里五彩繽紛，也是在告訴讀者我的人生態(tài)度發(fā)生了轉(zhuǎn)變。（文中何處可見？）,黃色的花淡雅,白色的花高潔,紫紅色的花熱烈而深沉,回讀作者 體會感情,細讀本文，你能體會到作者在寫作此文時是怎樣的心情？,悔恨,悲痛,懷念,課文為什么不以 懷念母親為題， 卻以秋天的懷念為 題？,合作探究,母親是秋天去世的，懷念秋天及懷念母親。,秋天里去看菊花，完成母親生前遺愿，用行動告訴母親，我明白了“好好活”這句話的含

7、義。自己不僅要好好活，還要帶著妹妹好好活，讓母親的靈魂得以告慰。,秋天是菊花盛開的季節(jié)，“菊花”品格及為母親的象征。,課文講述了一位重病纏身的母親，體貼入微地照顧雙腿癱瘓的兒子，鼓勵兒子好好活下去的故事，歌頌了偉大而無私的母愛。,文章主旨,小結(jié)：文章感人的原因： 1、運用多種人物描寫方法 2、對比、襯托的寫作手法 3、借景物描寫來寄予情懷,寫法借鑒,1、又是秋天，當(dāng)作者站在母親的墓前看著母親的遺像，他會說些什么呢？,母親，兒子來看您了。自從您秋天走后，我和妹妹都懂了您的話，您放心吧，我倆在一塊，一定會好好兒活。,升華情感,2、學(xué)習(xí)了這篇課文，你有哪些收獲？受到了哪些啟發(fā)？,請 記 ?。?不能決定生命的長度，但你可以擴展它的寬度；不能改變天生的容貌，但你可以時時展現(xiàn)笑容；不能企望控制他人， 但你可以好好把握自己；不能全然預(yù)知明天， 但你可以充分利用今天；不能要求事事順利， 但你可以做到事事盡心。,幸福是要自己去尋找的哪怕是你現(xiàn)在正在經(jīng)歷著一場大的浩劫