現(xiàn)場主管人員培訓(xùn)課件(PPT 85頁).ppt

1、,現(xiàn)場 危險(xiǎn) 管理 現(xiàn)場主管人員培訓(xùn)課程,加強(qiáng)現(xiàn)場主管人員以下幾個(gè)方面的能力： 熟悉/精通危險(xiǎn)的識別 提高工作現(xiàn)場危險(xiǎn)管理的能力,課程的目的,課程的最后，學(xué)員將能夠： 獲得個(gè)人工作范圍內(nèi)各種風(fēng)險(xiǎn)的良好知識 展示應(yīng)用相關(guān)的HEMP工具進(jìn)行現(xiàn)場危險(xiǎn)管理的技能， 特別是對潛在危險(xiǎn)/風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行識別、分析、確認(rèn)的技能。 展示如何有效的開展工具箱會(huì)議 加強(qiáng)現(xiàn)場HSE管理的合規(guī)性和保障性,注: 這是一次能力訓(xùn)練,我在零事故 目標(biāo)中的位置,我采用了正確的 工具對危險(xiǎn) 進(jìn)行管理,我們的團(tuán)隊(duì) 遵守黃金守則,我的承諾,工作危險(xiǎn)分析(JHA),練習(xí) 2 工作危險(xiǎn)分析的應(yīng)用，使用蝴蝶結(jié)理論,練習(xí) 3 主持工具箱會(huì)議, 像

2、PTW一樣對危險(xiǎn)進(jìn)行突出強(qiáng)調(diào),練習(xí)1. -應(yīng)用蝴蝶結(jié)理論進(jìn)行危險(xiǎn)管理,我理解 所有的危險(xiǎn),對破壞規(guī)則的行為進(jìn)行管理 完善/改進(jìn)監(jiān)督,個(gè)人責(zé)任,什么是危險(xiǎn), 危險(xiǎn)識別程序, 蝴蝶結(jié)理論, 案例分析,行為案例,EPA HSSE 績效 -生產(chǎn)場所HSE管理體系 -危險(xiǎn) 瑞士奶酪模型,ACT/ASA 觀念 -計(jì)劃制定與實(shí)際行動(dòng)之間的紐帶,如何實(shí)現(xiàn),許可工作(PTW), 工具箱會(huì)議,如何實(shí)現(xiàn),行為案例,- 工作現(xiàn)場HSE管理體系 - EPA HSSE 績效 - 危險(xiǎn) 瑞士奶酪模型,行為案例,HSE 管理體系 “各就各位”,工作危險(xiǎn)分析,工作計(jì)劃,趨勢/ 基準(zhǔn)評價(jià),診斷性調(diào)查,違規(guī)調(diào)查,危險(xiǎn)情況 不安全行

3、為報(bào)告,審核 回顧,事故調(diào)查 (三角架方法),事故報(bào)告,合同/承包商 管理,能力規(guī)劃,許可工作制度,HSE 承諾書,HSE 自我評估,現(xiàn)場考察,后退 5 x 5,HSE 標(biāo)準(zhǔn) 沒能達(dá)到預(yù)想的結(jié)果 ( 諸如疏忽，失誤，錯(cuò)誤等) 故意破壞規(guī)則 (違規(guī)),我們的團(tuán)隊(duì) 遵守黃金守則,為什么說違規(guī)是危險(xiǎn)的?,違規(guī) + 錯(cuò)誤 = 災(zāi)難,我們的團(tuán)隊(duì) 遵守黃金守則,人為失誤與違規(guī),錯(cuò)誤-“我轉(zhuǎn)錯(cuò)了方向”,失誤-“我忘記看信號燈了”,疏忽-“我使用了汽車擋風(fēng)玻璃雨刷”,違規(guī)-“我闖了紅燈”,故意,非故意,Violation,我們的團(tuán)隊(duì) 遵守黃金守則,人的行為,違規(guī)行為的類型: 日常違規(guī)行為,人們破壞規(guī)則是因?yàn)樗?/p>

4、們覺得這樣做是無所謂的或者他們不再重視違規(guī)行為可能帶來的危險(xiǎn) 人們覺得為了遵守規(guī)則付出的努力不能得到相應(yīng)的回報(bào)/好處 這項(xiàng)工作被認(rèn)為低風(fēng)險(xiǎn)的 沒有人進(jìn)行干預(yù),其他人也是這樣做的,實(shí)例,違規(guī)行為的類型: 日常違規(guī)行為,實(shí)例,違規(guī)行為的類型: “好心做壞事”的違規(guī)行為,有時(shí)，不遵守規(guī)則確實(shí)有可能使工作完成得更快、更便利、更加令人激動(dòng) 完成任務(wù)/達(dá)到目標(biāo)所給予的獎(jiǎng)勵(lì)有可能會(huì)鼓勵(lì)這種好意的違規(guī)行為,我覺得那樣做對公司會(huì)更好,Example,違規(guī)行為的類型: “好心做壞事”的違規(guī)行為,Example,違規(guī)行為的類型: “好心做壞事”的違規(guī)行為,Example,主管人員應(yīng)該如何管理破壞規(guī)則的行為,遵守程序

5、是改善安全的自然規(guī)則. 將注意力集中在最為常見的違規(guī)行為并且: 確?，F(xiàn)有的規(guī)則是正確的、有效的、容易理解的并且確保 工作人員已經(jīng)理解了這些規(guī)則 刪除不必要的規(guī)則 確保資源和工作環(huán)境有利于/可以許可規(guī)則的執(zhí)行 對遵守規(guī)則的個(gè)人給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì) 鼓勵(lì)工作人員主動(dòng)避免風(fēng)險(xiǎn) 與團(tuán)隊(duì)一起對工作進(jìn)展進(jìn)行定期回顧，確保這些改進(jìn)是有效的,我們的團(tuán)隊(duì) 遵守黃金守則,作為主管人員必須牢記 .,Message,主管人員應(yīng)該如何進(jìn)行現(xiàn)場的HSE管理,作為一名主管，需要做到以下幾點(diǎn): 能夠以一種安全的方式很好的執(zhí)行工作, 并且對突發(fā)事件有預(yù)見. 好的案例, “說到做到” 確保所有的工作都能夠得到良好/合適的規(guī)劃. 與正確

6、的人就任務(wù)相關(guān)的所有HSE話題進(jìn)行交流比如 PTW申請者及其所在的工作小組. 確保安全第一，對不安全的行為/條件進(jìn)行干預(yù). 作為工作計(jì)劃制定過程和實(shí)際執(zhí)行過程之間的最后一道紐帶，確保所有的控制措施都已到位.,我們的團(tuán)隊(duì) 遵守黃金守則,完善/改進(jìn)監(jiān)督 怎么做?,Group Golden Rules,遵 守 干 預(yù) 尊 重,我們知道鄰居們在想什么么？我們是否尊重了他們？,法律、標(biāo)準(zhǔn)、程序,不安全的行為、 違規(guī)行為,我們的鄰居,在我們的工作范圍內(nèi)都有哪些相干的法律、標(biāo)準(zhǔn)和程序？我們遵守它們的相關(guān)規(guī)定了么？,當(dāng)看到不安全的或者違規(guī)的行為時(shí)，我們進(jìn)行干預(yù)了么？,計(jì)劃制定和實(shí)際執(zhí)行之間的紐帶. 應(yīng)用 AC

7、T/ASA PTW 審核 嚴(yán)格監(jiān)管,我的承諾,單元 III.,我的承諾,計(jì)劃制定和實(shí)際執(zhí)行之間的紐帶 怎樣才能實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo) ACT 事故控制技術(shù) ASA 高級安全審核 PTW 審核 嚴(yán)格監(jiān)管 你為什么要做上述工作? 作為主管人員的職責(zé) 看看你的周圍 實(shí)例 你的介入是為了確保所有事情都符合規(guī)定. 管理層的要求 ,怎樣才能實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo) 你采用了什么工具? ACT ASA PTW 審核,我們需要將注意力集中在人們對于安全的領(lǐng)導(dǎo)力上而不是僅僅關(guān)注工作的技術(shù)層面 我們需要更加有效的對人員進(jìn)行監(jiān)督 事故數(shù)據(jù)表明正是主管人員有較高的引起傷害的風(fēng)險(xiǎn) 主管人員有時(shí)會(huì)不經(jīng)思考就進(jìn)行工作,計(jì)劃制定和實(shí)際執(zhí)行之間的紐

8、帶 你為什么需要做以上工作? 減少不安全的行為和條件以避免事故的發(fā)生，對將人員置于危險(xiǎn)的行為進(jìn)行制止. 對安全標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行再次確認(rèn)和改進(jìn) 2) 下; 3) 前; 4) 后; 5) 兩邊,1)物理的; 2)化學(xué)的; 3)生物的; 4)工效學(xué)的; 5)心理的,1)人員; 2)設(shè)備; 3)機(jī)器; 4)環(huán)境; 5)活動(dòng),1)受到襲擊; 2)被卡在中間/下面; 3)接觸; 4)下降/脫落; 5)濺出,1)清除; 2)替代方案;3)工程; 4)進(jìn)行管理; 5)PPE,5 x 5,識別危險(xiǎn)的 5 x 5 過程,5,1,環(huán)顧周圍,上: 什么可能掉落下來? 松動(dòng)的, 不安全的物體? 上方正在進(jìn)行的作業(yè)?,下: 你會(huì)

9、怎樣掉落或者什么會(huì)掉落? 現(xiàn)場有沒有防止掉落的控制措施? 下方是否有其他人正在進(jìn)行作業(yè)?,前: 什么可能襲擊/碰撞你?,后: 什么可能會(huì)使你卡在中間? 有沒有障礙物?,兩邊: 是否會(huì)接觸到極端溫度? 壓力; 拉力?,環(huán)顧周圍: 上 下 前 后 兩邊,看一看你的上; 下; 前; 后 壓力測試?,1,2,環(huán)顧周圍,5,注意觀察: 人員 設(shè)備 機(jī)器 環(huán)境 活動(dòng),觀察,看一看你的上; 下; 前; 后 叫嚷?,1,3,2,環(huán)顧周圍,5,尋找危險(xiǎn): ( in terms of Page13) 1. 物理的 2. 化學(xué)的 3. 生物的 4. 工效學(xué)的 5. 心理的,尋找危險(xiǎn),觀察,2,看一看你的上; 下;

10、前; 后 縫隙?,1,環(huán)顧周圍,5,考慮風(fēng)險(xiǎn): 受到襲擊 被卡在中間/下面 接觸 下降/脫落 濺出,3,尋找危險(xiǎn),4,考慮風(fēng)險(xiǎn),觀察,5,應(yīng)用控制措施,看一看你的上; 下; 前; 后 設(shè)置防護(hù)? 進(jìn)行管理 我應(yīng)該工作多長時(shí)間? 我是否需要幫助? PPE 我需要哪些PPE?,1,2,3,4,觀察,考慮風(fēng)險(xiǎn),環(huán)顧周圍,尋找危險(xiǎn),5,應(yīng)用控制措施: 1. 清除 2.替代方案 3.設(shè)置工程 4.進(jìn)行管理 5.PPE,上 高空裝載 張力?,前 物體從立式門上滑落? 什么可能襲擊/碰撞你?,下-甲板下的活動(dòng) 高壓測試? - 你會(huì)怎樣跌落或者什么會(huì)掉落? - 現(xiàn)場有沒有防止掉落的控制措施? -下方是否有其他

11、人正在進(jìn)行作業(yè)?,后 任何障礙物; 滑的甲板? 什么會(huì)使你夾在中間? 任何障礙物?,右邊 下邊的甲板?,實(shí)例 環(huán) 顧 周 圍,高層管理層的要求. 從以往的事故中汲取的主要教訓(xùn): 任何工作都需要進(jìn)行監(jiān)督/進(jìn)行質(zhì)量檢查. 好的工作計(jì)劃可以避免工作人員在疲勞 或情緒緊張時(shí)發(fā)生緊急情況(或不在監(jiān)督下的活動(dòng)).,你的介入是為了確保所有事情都符合規(guī)定. “采取控制及矯正措施” 達(dá)成協(xié)議 并對一致同意的行動(dòng)及正確行動(dòng)的基本點(diǎn)進(jìn)行概述 抓住機(jī)會(huì)對好的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推薦 討論并征集他的意見&其他矯正措施 不同級別的控制措施 清除 我怎樣才能消除危險(xiǎn)? 替代方案 有沒有其他更加安全的方式來完成工作? 工程 我是否需

12、要新的/額外的工具? 行政管理 我應(yīng)該工作多長時(shí)間? 我是否需要幫助? PPE 我需要哪些PPE?,ACT卡示例 危險(xiǎn)行為 & 條件分類 為什么會(huì)發(fā)生/產(chǎn)生危險(xiǎn)的行為和條件?,你看到了那些危險(xiǎn)的行為/條件?,PPE 1) 沒有戴安全帽 2) 沒有戴安全眼鏡 3) 沒有戴防護(hù)面罩 4) 沒有戴護(hù)耳 5) 沒有穿防護(hù)服 6) 沒有穿安全鞋 7) 沒有戴安全手套 8) PPE的條件/狀態(tài)較差 9) 使用了錯(cuò)誤的PPE 10) 不合規(guī)格的 PPE 11) 其他 (請指出) 工具 / 設(shè)備 12) 使用了錯(cuò)誤的工具 13) 工具的條件/狀態(tài)較差 14) 工具未經(jīng)檢驗(yàn) 15) 沒有正確使用工具 16) 工

13、具安裝錯(cuò)誤 17) 其他 (請指出) 物料搬運(yùn) 18) 對于手工提舉重量過大 19) 錯(cuò)誤的機(jī)械手工提舉 20) 未經(jīng)檢查的吊裝工具 21) 沒有對化學(xué)品進(jìn)行嚴(yán)格檢查 22) 其他 (請指出),所處位置/人們的反應(yīng) 23) 有被驚嚇/擊中的危險(xiǎn) 24) 有被襲擊的危險(xiǎn) 25) 有被夾住的危險(xiǎn) 26) 掉落/滑倒/脫落的風(fēng)險(xiǎn) 27) 燙傷/凍傷的風(fēng)險(xiǎn) 28) 位置錯(cuò)誤 29) 有觸電的危險(xiǎn) 30) 有落船的危險(xiǎn) 31) 其他 (請指出) 內(nèi)部管理 32) 道路堵塞 33) 工具/材料雜亂 34) 不良/不合適的捆綁方式 35) 垃圾堆積 36) 其他 (請指出) 環(huán)境 37) 水污染 38) 大

14、氣污染 39) 噪聲污染 40) 油/化學(xué)品泄漏 41) 其他 (請指出),許可 / 程序 42) 工作未經(jīng)許可 43) 錯(cuò)誤的許可 44) 沒有遵守程序 45) 關(guān)于許可證的錯(cuò)誤指導(dǎo) 46) 沒有遵守許可程序 47) 偏離了程序要求 48) 其他 (請指出) 定義: 不安全的行為: 是指增大傷害的幾率、打破已經(jīng)建立的安全規(guī)則或者導(dǎo)致不良后果的行為. 不安全的條件: 是指一個(gè)或多個(gè)員工的行為/不作為而直接/間接引起的情況，它可能導(dǎo)致事故的發(fā)生.,Message,沒有意識到 A) 沒有被告知 B) 語言問題 C) 沒有閱讀許可證 D) 對風(fēng)險(xiǎn)的錯(cuò)誤解釋 E) 錯(cuò)誤的指示 F) 沒有操作規(guī)程 G)

15、 忘記 H) 不知道 I) 其他 (請指出),為什么會(huì)發(fā)生/產(chǎn)生危險(xiǎn)的行為和條件?,意識到了 J) 疏忽 K) 工作條件(包括天氣) L) 現(xiàn)場布局 M) 設(shè)備/工具的設(shè)計(jì) N) 工作習(xí)慣 O) 技能的缺乏 P) 時(shí)間壓力 Q) 沒有被要求 R) 自然條件的限制 S) 沒有提供相關(guān)條件 T) 缺少責(zé)任 U) 糊涂的 V) 其他 (請指出),Message,課程的最后，在組織內(nèi)部對以上問題進(jìn)行討論，并將它作為你個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃的一部分.特別是關(guān)于EPA的5個(gè)HI-POs 的部分. 你應(yīng)該如何利用現(xiàn)有的HSE工具去營造一種HSE文化，更重要的是如何使它得到有效執(zhí)行?,小組討論- HSSE 工具 怎樣保證有效性?,I Apply the right Tool to manage my hazards,工藝安全 火災(zāi)/爆炸 后勤 道路, 航海 高空作業(yè) 能源隔離 升降/吊裝,Syndicate,測試 3,評估 3. 根據(jù)相關(guān)文件完成符合要求的PTW申請