新人教版八年級(jí)物理下第九章第一節(jié)壓強(qiáng)教案

1、第九章第一節(jié)壓強(qiáng)【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)與技能：知道壓力的概念和方向，理解壓強(qiáng)的概念、公式、單位，并能應(yīng)用壓強(qiáng)知識(shí)進(jìn)行有關(guān)計(jì)算，知道增大或減小壓強(qiáng)的方法。2、過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生制定計(jì)劃、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、操作實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)的能力，培養(yǎng)學(xué)生分析、論證、概括出規(guī)律性結(jié)論的能力。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生在探究實(shí)驗(yàn)中，體會(huì)到客觀規(guī)律的可認(rèn)識(shí)性和有效的利用規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)積極研究探索科學(xué)知識(shí)的精神。教學(xué)重點(diǎn)：壓強(qiáng)概念的理解 教學(xué)難點(diǎn)：壓力與受力面積的正確理解 教學(xué)方法： 探究法：通過學(xué)生自己獨(dú)立的探究活動(dòng)觀察現(xiàn)象收集數(shù)據(jù)分析比較獲得對壓強(qiáng)概念深入的理解 比較歸納法：通過對具體現(xiàn)象、事例的對比、比較，提

2、出問題，并通過研究歸納出一般的結(jié)論 教具準(zhǔn)備： 壓力小桌、泡沫塑料、砝碼、橡皮泥、木條、彈簧秤、投影儀、海綿等 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程：一、知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)1.力的三要素。（大小、方向、作用點(diǎn)）2.什么是重力，重力的三要素，重力的示意圖。（物體由于地球的吸引而受到的力叫做重力）（大?。篏=mg；方向：豎直向下；作用點(diǎn)：物體的重心）二引入新課：1放映圖片：茫茫雪原，浩浩無邊，想在上面步行的人雙腳深陷。幾乎寸步難行。雪橇卻能使人插上翅膀2觀察教材兩幅精美的圖片：小小的蟬可以把口器插入堅(jiān)硬的樹皮，體態(tài)龐大的駱駝卻可以憑借寬大的腳掌成為沙漠之舟。3同學(xué)們自己分別用筆尖和筆帽扎手，體驗(yàn)有什么不同的感覺。師

3、請同學(xué)們想想： 人在雪地上，對雪地的壓力差不多，為什么一個(gè)人陷了下去，而另一個(gè)沒陷下去? 蟬為什么可以將尖尖的口器插入堅(jiān)硬的樹皮中?筆尖和筆帽扎手時(shí)的感覺為什么會(huì)不一樣? 生用筆尖扎手會(huì)感到很疼，蟬的口器能插入很硬的樹皮中，是因?yàn)楣P尖和蟬的口器都很尖。生我認(rèn)為上面的那些現(xiàn)象都是力作用的結(jié)果師請同學(xué)們分析，人站在地面上、板擦或粉筆盒放在水平的桌面上時(shí)，人對地或粉筆盒對桌面的作用力的情況生 人站在水平地面上，對地面有一個(gè)向下的作用力，扳擦或粉筆盒放在水平桌面上時(shí)對平桌面也有向下的作用力，作用力的大小應(yīng)等于物體的重力 師當(dāng)我們要將釘子釘人墻面或?qū)⒁幻秷D釘按在墻上(也可請一名同學(xué)演示，感覺)時(shí)釘子對墻

4、面的作用力的情況又是怎樣的呢? 生按圖釘或釘釘子的時(shí)候釘對墻面有垂直于墻面的作用力 師同學(xué)們剛才談到的幾種力的情況，它們有共同的地方嗎? 生不論是對地面、桌面的力還是對墻面的力，它們都是垂直作用在接觸面上的作用點(diǎn)在地面或墻面(接觸面)上 師我們把這種垂直壓在物體表面上的力叫壓力 演示靜止在斜面上或從斜面滑下的物體 師請同學(xué)們分析物體對斜面的壓力練習(xí)畫出壓力的示意圖并與重力進(jìn)行比較FFFF = GF GF 與G無關(guān) 生物體對斜面的壓力垂直作用在斜面上分析歸納：課本受到重力的施力物體是地球，桌面受到壓力的施力物體是課本。重力的方向是豎直向下的，壓力的方向是垂直于接觸面的。 通過分析學(xué)生應(yīng)明確，有些

5、壓力是由于重力的作用產(chǎn)生的但大小并不一定都等于重力，只有放在水平面上的物體對支持面的壓力大小才等于重力在很多情況下壓力和重力無關(guān)，壓力不是重力 板書1.壓力：（1）定義：垂直作用在物體表面的力叫做壓力。（2）方向：與被壓物體（即受力物體）的表面垂直，指向被壓物體。（3）作用點(diǎn)：在被壓物體表面（通過分析學(xué)生應(yīng)明確，有些壓力是由于重力的作用產(chǎn)生的，但大小并不一定都等于重力。只有放在水平面上的物體，壓力的大小才等于施力物體的重力。即F壓=G物。在很多情況下壓力和重力無關(guān)，壓力不是重力。）練習(xí)：1.關(guān)于壓力，下列說法中正確的是：（ ）A 壓力的大小一定等于物體的重力 B 壓力的方向一定垂直于物體表面C

6、 壓力的大小一定不等于物體的重力 D 壓力的方向有時(shí)可以不垂直于物體表面 二，探究實(shí)驗(yàn)：探究壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)？師同學(xué)們可以大膽猜想，有力就有作用效果。壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)呢? 生力越大產(chǎn)生效果越明顯因此壓力的作用效果和力的大小有關(guān) 師還有沒有？生用筆尖和筆帽扎手時(shí)用的力差不多大可用筆尖扎得很痛而筆帽則沒有什么感覺， 說明壓力的作用效果和力的大小無關(guān)。而是和力作用的面積有關(guān) 生我們認(rèn)為壓力的作用效果與壓力的大小和壓力作用的面積可能都有關(guān)系 師研究物理問題最好的方法就是實(shí)驗(yàn)同學(xué)們的猜想是否正確大家可以通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證，實(shí)驗(yàn)過程：1.把小桌腿朝下放在泡沫塑料上（圖甲）；（注意泡沫塑

7、料被壓下的深淺）2.再在桌面上方一個(gè)砝碼（圖乙）；（注意泡沫塑料被壓深淺的變化）3把小桌翻過來（圖丙）；（注意被壓泡沫塑料被壓深淺又有什么變化）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：1.比較甲、乙可知：受力面積一定時(shí)，壓力越大，壓力作用的效果越明顯。2.比較乙、丙可知：壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力作用的效果越明顯。3.思考：甲、丙可不可以比較？總結(jié)：壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積有關(guān)。三，壓強(qiáng)生實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明，每平方厘米面積所受的力越大，壓力的作用效果越明顯 生也可以說壓力的作用效果跟物體單位面積上受到的力有關(guān)系。 為了描述壓力的作用效果我們物理學(xué)上引入一個(gè)新的物理量-壓強(qiáng)壓強(qiáng)是用來表示壓力作用效果的物理量。師（2

8、）定義物體在單位面積上受到的力叫做壓強(qiáng)既：每平方米或每平方厘米受到多大壓力即用：壓力面積壓強(qiáng)用符號(hào)P表示壓強(qiáng)的計(jì)算公式：壓強(qiáng)=壓力面積符號(hào)公式：P=FS計(jì)算公式：PF/S （FPS SF/P）符號(hào)的意義及單位：教師說明，在國際單位制中，力的單位是牛頓(N)，面積的單位是平方米(m2)由公式確定壓強(qiáng)的單位就是牛頓每平方米(N/m2)人們給壓強(qiáng)規(guī)定了一個(gè)專門的單位叫帕斯卡，簡稱帕(Pa)，這是為了紀(jì)念法國科學(xué)家帕斯卡在物理學(xué)方面作出的杰出貢獻(xiàn) 師帕斯卡是一個(gè)很小的單位，實(shí)際中還常用千帕(kPa)，兆帕(MPa)強(qiáng)調(diào) 一張報(bào)紙平放時(shí)對桌面的壓強(qiáng)約0.5Pa 。一顆西瓜子平放在桌面上，對桌面壓強(qiáng)約20

9、Pa 。成年人站立時(shí)對地面的壓強(qiáng)約15104Pa 在壓力一定的情況下。增大受力面積，壓強(qiáng)減??；減小受力面積，壓強(qiáng)增大 在受力面積一定的情況下，增大壓力壓強(qiáng)增大；減小壓力，壓強(qiáng)減小理解:公式中的F表示壓力而不是重力。只有物體放在水平面上時(shí)被壓物體所受壓力才等于施力物體的重力,此時(shí):PF/SG/Smg/S。當(dāng)物體為規(guī)則的柱狀物體（例圓柱體、長方體、正方體等）放在水平面上時(shí):(適用于填空、選擇題中的柱狀的固體時(shí)可直接用P物gh)PF/SG/Smg/S物Vg/S物Shg/S物gh (P物gh)公式中的S為受力面積,是指兩物體相互接觸的那部分公用的面積。PF/S適用于固體、液體、氣體壓強(qiáng)的計(jì)算。單位：

10、1Pa=1N/m2。 1m2102dm2104cm2106mm2 物理意義:在面積為1m2的物體上受到的壓力為多少牛。例如：一張報(bào)紙對桌面的壓強(qiáng)約是0.5Pa，表示在面積為1m2的桌面上受到的壓力為0.5牛。A練習(xí)：一個(gè)質(zhì)量為40kg的中學(xué)生，它每只腳著地的面積為120cm2，他走路時(shí)對地面的壓強(qiáng)和他站著時(shí)對地面的壓強(qiáng)。芭蕾舞演員的體重為475N，接地面積為9.5cm2，一只大象體重為60000N，每只腳掌面積為600cm2，比較芭蕾舞演員足尖對舞臺(tái)的壓強(qiáng)和大象四腳著地時(shí)對地面的壓強(qiáng)哪個(gè)大？3.某同學(xué)用100牛的力將一塊磚壓在豎直的墻壁上，磚與墻壁的接觸面積為20平方厘米。則磚對墻壁的壓強(qiáng)是多

11、大？強(qiáng)調(diào)：(1)在計(jì)算的過程中各單位一定要換算成國際單位。(2)要弄清受力面積的大小例1中學(xué)生行走時(shí)始終有一只腳著地故受力面積為一只腳的著地面積而大象四只腳站立時(shí)，受力面積則考慮四只腳著地時(shí)的面積(3)還要注意題中壓力的大小就是重力的大小但不是任何情況下，壓力的大小都等于重力。 B練習(xí)：1.關(guān)于壓強(qiáng)10Pa的理解，下列選項(xiàng)中正確的是（ ）A1m2受力面積上受到的壓力是10N B1m2受力面積上受到的壓力是10PaC10 m2受力面積上受到的壓力是1N D10Pa=10m2/N2.關(guān)于壓力和壓強(qiáng)下列說法中正確的是（ ）A 壓力在數(shù)字上總等于物體所受重力 B 壓力的方向總是豎直向下的C 壓力的方向

12、總是垂直于受力面，指向受力物體 D 物體對支持面的壓力越小，壓強(qiáng)就越小3. 關(guān)于壓力和壓強(qiáng)，下列說法中正確的是（ ） A. 物體的質(zhì)量越大，對受力面的壓力一定越大 B. 壓力越大，對受力面的壓強(qiáng)越大 C. 受力面積越小，產(chǎn)生的壓強(qiáng)一定越大 D. 壓力一定時(shí)，受力面積越小，產(chǎn)生的壓強(qiáng)一定越大4、關(guān)于壓力和壓強(qiáng)，下列說法正確的是( )A壓力的方向總是豎直向下的B壓力的方向總是垂直于支持面的C物體的重力越大，對支持面的壓力一定越大D壓力大，壓強(qiáng)一定大四、怎樣減小或增大壓強(qiáng)師同學(xué)們對壓強(qiáng)已有了一定的了解。是不是可以解釋教材開頭兩幅照片中看到的現(xiàn)象呢? 生蟬雖然很小。力量不會(huì)太大但它的口器非常尖，和樹皮

13、的接觸面積很小，單位面積上的壓力即壓強(qiáng)就會(huì)很大，因此能插入樹皮 生駱駝雖然身體龐大笨重但它有四只大腳掌，踩在地上時(shí)，地面上單位面積上受的力即壓強(qiáng)不會(huì)很大因此，即使在沙漠行走也不會(huì)陷進(jìn)去 師任何物體能夠承受的壓強(qiáng)都有一定的限度，超過這個(gè)限度，物體就會(huì)被損壞因此生產(chǎn)、生活中。有時(shí)需要增大壓強(qiáng)，有時(shí)又需要減小壓強(qiáng)如何改變壓強(qiáng)的大小呢? 想想議議 師請同學(xué)們看教材P68的三幅圖討論人們是要增大壓強(qiáng)還是減小壓強(qiáng)，用的是什么辦法? 師同學(xué)們一定還可以舉出生活中許多增大壓強(qiáng)或減小壓強(qiáng)的例子大家可以互相討論 生常用的刀和剪都有一個(gè)很薄的刃這是為了增大壓強(qiáng) 生不論是釘子還是大頭針、圖釘做得很尖，這也是為了增大壓

14、強(qiáng) 生載重的大卡車上裝有許多很大的輪子，滑雪者的滑雪板做得又寬減小受力面積來增大壓強(qiáng)的應(yīng)用：釘子、箭頭、刺刀、長矛等。增大受力面積來減小壓強(qiáng)的應(yīng)用：建筑物的地基、載重汽車的輪子比普通汽車的輪子多、學(xué)生的書包做成雙肩背且背帶做得比較寬。又長，這些都是為了減小壓強(qiáng) 師請同學(xué)們從舉出的這些刨子中歸納出改變壓強(qiáng)的方法有哪些? 生壓力一定的情況下可以通過改變受力面積的大小改變壓強(qiáng)；受力面積一定時(shí)用改變壓力的大小改變壓強(qiáng)增大壓強(qiáng)和減小壓強(qiáng)：增大壓強(qiáng)的方法：壓力不變，減小受力面積。例：細(xì)線可以切割皮蛋、圖釘頭很尖、刀口磨得很鋒利；受力面積不變，增大壓力。例：打樁機(jī)的氣錘很重；減小壓強(qiáng)的方法：壓力不變，增大受

15、力面積。例：鐵軌鋪在枕木上、載重汽車輪多而寬、石雕像有寬大的底座、坦克有履帶、螺絲放墊圈、寬帶的書包、人坐沙發(fā)與坐硬凳受力面積不變，減小壓力，例如：書包中的書太多時(shí)，對肩的壓強(qiáng)很大，這時(shí)可取出幾本書，減小書包對肩的壓力從而改變壓強(qiáng)。C壓強(qiáng)練習(xí)：1. 下面措施中，屬于減小壓強(qiáng)的是（ ） A. 擰螺釘時(shí)，在螺母下面墊加一個(gè)較大的平面墊圈 B. 縫衣針的針尖做得很尖 C. 紙盒包裝飲料常配有一根一端很尖的塑料吸管 D. 房屋的地基比墻寬2、下列事例中，屬于減小受力面積，增大壓強(qiáng)的是：（ ）A、鐵路的鋼軌不直接鋪在路基上，而是鋪在枕木上 B、書包帶寬的比窄的背在身上舒服C、把菜刀口磨得很薄，刀就容易切進(jìn)菜里去 D、在爛泥地上墊上一塊大木板，便于人行走 3、人在爛泥地上走，腳會(huì)陷進(jìn)泥里，如果在爛泥地上墊上一塊木板，人在木板上就不會(huì)陷下去，這是因?yàn)椋海?） A、對地面的壓力增大 B、對地面的壓強(qiáng)增大 C、對地面的壓力減小 D、地面受力面積增大，壓強(qiáng)減小4、正方體金屬塊放在水平桌面上，若從高度的一半處將它沿水平方向切開，如圖，并將上半部分拿走，則剩余部分對桌面的壓力、壓強(qiáng)與原來相比( )A.壓力減半，壓強(qiáng)減半 B.壓力不變，壓強(qiáng)減半C.壓力減半，壓強(qiáng)不變D.壓力、壓強(qiáng)都不變5、