語文人教版五年級下冊杜昌明課件.ppt

1、一個特點鮮明的人，總是給人留下深刻的印象，即使偶然見上一面，他（她）的音容笑貌、舉手投足，也會留在心中揮之不去。這次習(xí)作，我們就來寫這樣一個人，可以是身邊熟悉的人，也可以是偶然見到的陌生人。寫的時候，試著運用課文中一些寫人的方法，寫出他某一方面的特點。寫完以后，同學(xué)之間互相評一評，改一改，讓人物特點更加突出。,審清題意,審清題意,A習(xí)作對象： 寫一個特點鮮明的人，可以是身邊熟悉的人，也可以是偶然見到過的陌生人。 B習(xí)作要求： 運用寫人方法，寫出人物某一方面的特點； C修改要求： 合作評一評、改一改，使人物的特點更加突出。,所謂人物的特點，是指一個人在,找準(zhǔn)人物特點,性格、,品質(zhì)、,愛好、,特長

2、、,習(xí)慣,等方面不同于他人的特征。,一個給你留下深刻印象的人,深刻,一個,人,訓(xùn)練要求,生活中哪個人給你留下的印象最深？想一想，這個人為什么會給你留下深刻的印象。,說,想,他對你的關(guān)心、愛護和幫助；,他的某些特長和愛好；,他做的某一件事使你深受感動。,長輩（父母、爺爺、奶奶、外公、外婆、老師等）,同輩（同學(xué)、兄弟、姐妹、鄰居家的小伙伴等）,你要注意喲！,要適當(dāng)?shù)孛鑼懭宋锏耐饷?要簡要地點明你與他的關(guān)系,要選擇具體的事例來表現(xiàn)這個人的特點,要對這個人的語言、動作、神態(tài)和心理活動進行描寫,幫一幫,秦智是通山小學(xué)四年級三班的數(shù)學(xué)課代表。 他有一個習(xí)慣：對什么事都要打破沙鍋問到底。 他還是一個小組長，

3、干起工作來及其負責(zé) 。 這就是我的朋友秦智。,改一改！,秦智是通山小學(xué)四年級三班的數(shù)學(xué)課代表。,秦智是我們班的數(shù)學(xué)課代表，他不論做什么事都是那么一絲不茍，有時，他那副認真的勁頭還真讓人受不了。,你是否可以加上人物的外貌描寫呢？,他中等個兒，瘦削的身材，皮膚黝黑，尖尖的小臉上，一雙黑亮的眼睛，透露出靈氣。,他有一個習(xí)慣：對什么事都要打破沙鍋問到底。,你認為這樣寫，好不好？,秦智可愛學(xué)習(xí)了。不管遇到什么問題，他總要弄清楚個究竟。記得有一次，那是上語文課時，老師正在給我們分析趙州橋一課。當(dāng)老師提出：“第三自然段到底和哪一段有聯(lián)系？”時，同學(xué)們都七嘴八舌地議論起來。有的說，這一段歸上一段；有的說，這一

4、段還是和后面的內(nèi)容聯(lián)系更緊密。正在這時，下課鈴響了，老師說：“這個問題等下節(jié)課，咱們再來討論吧！”我一聽這話，正準(zhǔn)備出門去玩，可沒想到，秦智站起來說：“老師，您不是常說，學(xué)習(xí)上不能留下尾巴，您還是給我們講清楚再下課吧！” 就這樣，老師為我們詳細地解答了疑問?？墒牵业目鞓肥昼娨才轀?。嗨！我當(dāng)時可真恨死了這個“書呆子”，要不是他，我還能多拍兩下畫片呢？,秦智可愛學(xué)習(xí)了。,他還是一個小組長，干起工作來極其負責(zé)。,想一想，你該怎樣幫助這位同學(xué)修改這一段？,秦智不但學(xué)習(xí)上十分認真，干起工作來，也是一點兒也不馬虎。他每天總是早早地來到學(xué)校，然后督促同學(xué)們交作業(yè)本。如果有誰不按時交作業(yè)，他一定不會對那

5、個同學(xué)“手下留情”，總是會把他的名字記下來。有一次，,發(fā)生什么事？,這事和你有關(guān)嗎？,他是怎么做、怎么說的？,你是如何做與想的？,這就是我的朋友秦智。,這樣的結(jié)尾行嗎？說一說你的看法。,當(dāng)然可以，點明主題就可以了。,秦智是我們班的數(shù)學(xué)課代表，他不論做什么事都是那么一絲不茍，有時，他那副認真的勁頭還真讓人受不了。,他中等個兒，瘦削的身材，皮膚黝黑，尖尖的小臉上，一雙黑亮的眼睛，透露出靈氣。,秦智可愛學(xué)習(xí)了。不管遇到什么問題，他總要弄清楚個究竟。記得有一次，那是上語文課時，老師正在給我們分析趙州橋一課。當(dāng)老師提出：“第三自然段到底和哪一段有聯(lián)系？”時，同學(xué)們都七嘴八舌地議論起來。有的說，這一段歸上

6、一段；有的說，這一段還是和后面的內(nèi)容聯(lián)系更緊密。正在這時，下課鈴響了，老師說：“這個問題等下節(jié)課，咱們再來討論吧！”我一聽這話，正準(zhǔn)備出門去玩，可沒想到，秦智站起來說：“老師，您不是常說，學(xué)習(xí)上不能留下尾巴，您還是給我們講清楚再下課吧！” 就這樣，老師為我們詳細地解答了疑問。可是，我的快樂十分鐘也泡湯了。嗨！我當(dāng)時可真恨死了這個“書呆子”，要不是他，我還能多拍兩下畫片呢？,秦智不但學(xué)習(xí)上十分認真，干起工作來，也是一點兒也不馬虎。他每天總是早早地來到學(xué)校，然后督促同學(xué)們交作業(yè)本。如果有誰不按時交作業(yè)，他一定不會對那個同學(xué)“手下留情”，總是會把他的名字記下來。有一次，,這就是我的朋友秦智,他有一個

7、習(xí)慣：對什么事都要打破沙鍋問到底。,他還是一個小組長，干起工作來及其負責(zé)，成了老師有力的小助手。,我的朋友,我的爸爸是傻瓜，我愛我的傻瓜爸。 爸爸已是一個三十多歲的人了，中等身材，大鼻子，小細眼，媽媽常說他一副傻樣。說我的爸爸傻，一點也不假。媽媽成天掛在嘴上，說我爸爸傻人吉相，傻瓜傻福。我也知道我的爸爸確實有點兒傻。他在家里常常做錯事做菜不是忘了放鹽，就是忘了放味精。燒飯不是燒糊了就是沒有把米煮熟。有一次，他居然吃饃沾墨汁，我們都哈哈大笑，他不但不笑，還傻聲傻腔地說：“好吃，好吃?！?有一天早晨，我們正在吃早餐，爸爸剛吃一口，抬頭一看表，就急忙拎起衣服往廠里跑。媽媽說：“不要緊，他一會就會回來

8、的?！惫徊怀鏊?，不大一會兒，爸爸回來了。原來他忘了是星期天。 前年暑假里的一天，我們?nèi)胰苏诔晕绮?，忽然烏云翻滾，霎時間傾盆大雨鋪天蓋地落下來，爸爸慌忙拿起家里唯一的一件雨衣就往外跑，我和媽媽連聲喊“豆醬”可爸爸好象沒聽見似的，一個勁往雨里鉆。我們只好眼睜睜地看著大雨把墻頭上的一盆豆醬沖走。一會兒，雨停了，爸爸像個落湯雞，氣喘吁吁地奔進門就問：,我的傻瓜爸爸,“你們怎么樣？”媽媽氣沖沖地說：“我們，我們，你心里哪有我們！”爸爸“嘿嘿”地傻笑兩聲，一邊脫下上衣擰水，一邊陪著笑臉說：“廠里進口的兩袋原料放在窗口旁，我猛然想起下班時沒有關(guān)窗口，幸好及時趕到，要不然，要不然哎虧你還是個黨員呢！是我這個千把人的廠重要，還是你那盆豆醬重要？這可是個原則問題啊！”“原則”是什么問題，我心里小聲嘀咕著。 現(xiàn)在，我才知道爸爸一點也不傻。有同學(xué)說我傻。他哪里知道，我跟爸爸比起來，還差得很遠。等我長大了，我也要像爸爸那樣，做一個大大的傻瓜。 我的爸爸是傻瓜，我愛我的傻瓜爸。,寫人的方法,外貌描寫 語言描寫 動