《珍珠鳥》教學(xué)課件5_第1頁(yè)
《珍珠鳥》教學(xué)課件5_第2頁(yè)
《珍珠鳥》教學(xué)課件5_第3頁(yè)
《珍珠鳥》教學(xué)課件5_第4頁(yè)
《珍珠鳥》教學(xué)課件5_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩11頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、,珍 珠 鳥,馮驥才 (1942) ,當(dāng)代作家。原籍浙江慈溪,生于天津。著有馮驥才中短篇小說(shuō)集、馮驥才小說(shuō)集、馮驥才選集等。短篇小說(shuō)雕花煙斗,中篇小說(shuō)??!、神鞭,分獲全國(guó)優(yōu)秀短篇、優(yōu)秀中篇小說(shuō)獎(jiǎng)。部分作品已被譯成英、法、德、日、俄等文字在國(guó)外出版。,珍珠鳥,原產(chǎn)澳大利亞?wèn)|部。因羽毛散落許多小白斑點(diǎn),形似珍珠,故得名。羽毛鮮麗,體形嬌小,叫聲細(xì)柔。,字詞積累:,cho,巢 瞅 呷 垂蔓 眼瞼 眸子 斑斑駁駁 生意蔥蘢 顫動(dòng) 指甲,chu,xi,wn,jin,mu,chn,zh,初步感知 思考:課文給我 們講述了一個(gè)什么故事?用一句 話概括.,探究、品讀:,自由朗讀課文,畫出體現(xiàn)小鳥可愛(ài)的句子,試

2、品味這些句子是從哪些方面寫小珍珠鳥的可愛(ài)的? 找出文中交待“我”舉動(dòng)的語(yǔ)句,看看我為鳥兒做了哪些事?,珍珠鳥,我,怕人,信賴人,愛(ài)心 寬容 尊重,心聲:,信賴, 往往創(chuàng)造出美好的境界,美 麗 的 感 動(dòng),珍古道爾低下頭,讓一只原本多疑、易怒的老年黑猩猩親切輕松地觸碰他的額頭。這不是能隨意給予的饋贈(zèng),而是他在非洲的原始叢林里,20年與黑猩猩為伴換來(lái)的友誼。這是讓人屏息的一刻,讓人恍然覺(jué)得仿佛回到了最初的日子,人與動(dòng)物相互愛(ài)著,和諧得像一副碗筷,不用再隔著冰冷的柵欄,空懷不能抵達(dá)的友情。這一剎那的溝通和交流不是別的,正是人類世代仰望的生命與自然結(jié)束分裂、互訴相思的境界。并不是古道爾擁有所羅門的指環(huán),也不是偏心眼的神靈將與萬(wàn)物親密交談的秘密偷偷泄露給他。有一個(gè)道理淺白簡(jiǎn)單而又萬(wàn)古不移:萬(wàn)物生靈都是大地母親平等照料的孩子,散發(fā)著同樣的奶腥;尋找朋友并不像想象中那樣困難,不一定非使用同樣的語(yǔ)言,甚至都不需要以聲傳情。 這張安詳動(dòng)人的圖片有一種不容修飾的永恒之美,每個(gè)人看到都會(huì)被深深感動(dòng)。在古道爾那祥和恬淡的微笑中,我們看到了存在的幸福,看到了世界對(duì)愛(ài)的公正報(bào)答。,作業(yè)2: 1、這篇文章為我們描繪出很多美好的畫面,喜歡畫畫的同學(xué)可以任選

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論