七年級(jí)歷史上冊(cè)第1課遠(yuǎn)古人類的足跡教案1岳麓版

1、第1課 遠(yuǎn)古人類的足跡學(xué)科歷 史授課年級(jí)初一 授課時(shí)間2016年授課人課 題：第1課 遠(yuǎn)古人類的足跡教學(xué)目 標(biāo)：一、知識(shí)與能力1. 通過了解北京人的發(fā)現(xiàn)過程，知道對(duì)歷史遺跡的考古發(fā)現(xiàn)是研究史前歷史的主要證據(jù)來源，其中化石是研究人類起源的主要證據(jù)。初步了解歷史學(xué)科的研究方法。樹立歷史學(xué)習(xí)必備的證據(jù)意識(shí)。2. 知道“北京人”這個(gè)歷史概念的基本含義。二、過程與方法通過觀察北京人頭骨復(fù)原化石和北京人生活想象圖，知道北京人的身體雖然還保留猿的特點(diǎn)，但已經(jīng)具備腦部發(fā)育、直立行走、手腳分工、早期語(yǔ)言的人類體質(zhì)特征，并且北京人會(huì)制造和使用打制工具、過群居生活、使用天然火，已具備早期人類的基本生存能力和社會(huì)組織

2、特點(diǎn)，理解北京人之所以被稱為“人”的原因。了解北京人的發(fā)現(xiàn)對(duì)我國(guó)歷史發(fā)展的重要意義。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過北京人生活想象圖，合理想象北京人的嚴(yán)酷生活環(huán)境和生存狀況，體會(huì)遠(yuǎn)古人類生存的艱辛和生存智慧的不斷積累，以及歷史是人類不斷探索與發(fā)展的一個(gè)過程。教學(xué)重點(diǎn)： 北京人教學(xué)難點(diǎn)： 北京人課 型：新授課教學(xué)方法：講授學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)教 具：多媒體教 學(xué) 過 程導(dǎo)入： 第一單元 先秦歷史的演進(jìn)也就是秦朝之前中國(guó)的歷史，大家打開課本看第一頁(yè)，解釋時(shí)間及經(jīng)歷。這一單元主要包括六課，下面我們學(xué)習(xí)第一課，也就是夏朝之前的原始社會(huì)的歷史。教 師 活 動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖講授新課：先給大家兩分鐘的時(shí)間看本節(jié)課的內(nèi)

3、容第1課 我們的遠(yuǎn)古祖先一、中國(guó)是人類的發(fā)源地之一我們的祖國(guó)是人類的發(fā)源地之一，從大約170萬(wàn)年前到公元前2070年，我國(guó)經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的原始社會(huì)?？?頁(yè)的分布圖：指出識(shí)讀歷史地圖的基本方法：一是看圖名、圖標(biāo)、圖例；二是看圖中明顯出現(xiàn)的信息點(diǎn)；三是對(duì)信息點(diǎn)的特點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)。 提問：我國(guó)遠(yuǎn)古人類遺址主要有哪些？ 他們主要分布在哪些地區(qū)？這些地區(qū)在地理環(huán)境方面有何共同特點(diǎn)？（江河流域是遠(yuǎn)古人類的主要發(fā)源地）二、元謀人和北京人1、元謀人： 170萬(wàn)年前 最早的人類學(xué)生劃書及看圖。（化石是研究人類起源的主要證據(jù)。）2、北京人：（本課重點(diǎn)內(nèi)容）時(shí)間地點(diǎn)：70萬(wàn)年前到20萬(wàn)年前 ； 北京西南周口店龍骨山的洞穴中；裴文中（1929年發(fā)現(xiàn)北京人第一個(gè)頭蓋骨）。體質(zhì)特征：（看圖做3頁(yè)的比一比）制作和使用工具：石器和木棒（看圖做3頁(yè)的想一想）；采集，狩獵，加工食物使用天然火：（想一想）群居生活：（原因）北京人生活場(chǎng)景想象圖書第一頁(yè)3、 山頂洞人（同學(xué)自學(xué)這一遠(yuǎn)古人類與北京人相比又發(fā)生了哪些變化？）看書看圖，學(xué)方法思考回答劃書上重點(diǎn)及看圖做比一比想一想想一想看圖想象自學(xué)初步了解本節(jié)課內(nèi)容學(xué)會(huì)識(shí)讀歷史地圖解決本課的重難點(diǎn)問題小結(jié)：點(diǎn)出