好的記敘文范文

1、好的記敘文范文 學習語文，讓許多同學感到迷茫的是，作文總是很難提高。 確實如此，許多同學寫作文不可謂不認真，可是絞盡腦汁寫出來的作文，自己都不想看第二遍，更不用說老師會給多少分。 為什么作文寫不好？作文到底該怎么寫？ 第一，多寫。 巴金曾說過：“寫吧，只有寫，你才會寫?！濒斞敢舱f過：“文章應(yīng)該怎樣做？我說不出來，因為自己的作文，是因為多看和練習，此外并無心得和方法?！边@兩位大作家所提供給我們的，是沒有方法的方法，歸納起來只有一個核心：拿起筆認真的去寫，無論寫什么，只要寫到足夠的量，就會知道作文怎么寫，而且也能寫好。 第二，多讀。 上面說引用魯迅先生的話，強調(diào)了一定要多看，多看什么呢，當然是多看

2、優(yōu)秀的作品。語文教育家張志公先生也說過：“多寫，這是完全必要的，不過寫必須讀為基礎(chǔ)，沒有正確的充分的讀作基礎(chǔ)，光寫還是不行的。”可見在讀和寫的關(guān)系當中，讀是寫的前提和基礎(chǔ)，要想寫得好，必須有相當閱讀的基礎(chǔ)。寫從我們的頭腦中往外輸出信息，而讀則是我們汲取信息的過程，沒有原料，不會有產(chǎn)品，沒有一定的閱讀量，也寫不出文章。 第三，尋找動力。 作文寫不好的原因，除了書讀得少，練的不到位，還因為沒有動力，或者動力不足。 相當一部分同學看書，只憑興趣，就相當于偏食或挑食，語文學習或者精神生活也會存在營養(yǎng)不良的現(xiàn)象。想讀就讀，不想讀就不讀，寫作就會成為無源之水或者枯源之水。 中國的作家，巴金寫作，是因為火熱

3、的情感積聚在自己的內(nèi)心，不吐不快；郭沫若，郁達夫等人的寫作，也都存在過這樣的情形。同學們寫作文，許多時候，唯一的動力是老師要求交作業(yè)。寫作的過程中，最關(guān)注的就是字數(shù)，文章的質(zhì)量很少去想。 當然，寫作也有于外部的壓力。巴爾扎克寫作人間喜劇，動力還債；大仲馬一部部精彩故事的創(chuàng)作，也和身負債務(wù)有關(guān)。美學大師朱光潛，當年在歐洲留學，接受了出版社的任務(wù)，迫使自己完成大量的閱讀。 閱讀和寫作都需要動力，最好的動力源于自己人生目標的設(shè)定。 第四，從仿寫起步。 從閱讀開始，從仿寫起步。學生時代寫作文，千萬不要怕人家說你是仿寫。仿寫可以促進我們更好的閱讀，通過有目的的仿寫作文，可以更深刻的領(lǐng)會優(yōu)秀文章的精髓。仿

4、寫是有方法的，可以可以對文章結(jié)構(gòu)進行整體仿寫，也可以仿寫部分的語段，比如仿寫開頭，結(jié)尾，仿寫文中的照應(yīng)過渡。 仿寫是學寫作文最快的方式，使創(chuàng)造性寫作的基礎(chǔ)，通過閱讀理解消化，建立起對自己正在閱讀文章的認識，為以后寫作打基礎(chǔ)。 第五，留意其他作文的點評。 讓同學們直接讀多少經(jīng)典，不切實際。寫文章最快的方法是閱讀優(yōu)秀作文，上面我們提到仿寫，其實就是仿優(yōu)秀作文。我們除了練習仿寫之外，還要看看老師們是如何對其進行點評的。 這些點評對大家寫作的指導性極強，一方面練習仿寫，一方面不忽略點評，作文才會進步的更快。 文以載道，同學們寫作文，其實是用來表達自己的思想，思想有高度，作文的立意就會有高度，語言上過關(guān)

5、，就會寫出立意深刻，震撼人心的好文章。大家要想真正提高自己的作文水平，多練，多讀，多思考。 專注初高中英語和語文學習，這是我們撰寫的第411篇，更多閱讀，請加關(guān)注。 初高中語文，考場作文及主觀試題答案寫多少字比較好？ 初中語文，從文字到文化，文言文可以學得更有趣 初中語文，作文寫作真和假的關(guān)系，想象和虛構(gòu)要這樣來 中考語文，古詩詞欣賞試題的命題角度及備考點撥 ?歡迎您來到“老穆說語文”問答領(lǐng)地，老穆將用最大的熱忱和最好的回答來回饋您！? “如何才能寫出一篇好的記敘文呢？”我想，這應(yīng)該是所有學生、家長和老師們的共同愿望。 穆老師認為，要想寫出一篇好的記敘文出來，首先你得知道什么是記敘文？ 記敘文

6、是以記人、敘事、寫景、狀物為主，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體形式。 一般情況下，學生大都寫“以記敘為主，描寫為輔”的敘事、記人類記敘文！其次，你還得知道，一篇優(yōu)秀的記敘文，得滿足什么樣的條件？穆老師為大家分析如下： 一、符合“作文評分標準”要求二、符合“卷面審美”要求 （1）卷面整潔 （2）字跡清晰、工整，不潦草 （3）字數(shù)要達到要求 （4）文章段落有層次美感 三、符合優(yōu)秀作文“結(jié)構(gòu)方面”的要求 （1）開篇點題、設(shè)懸（倒敘）、有新意、開門見山、引起下文等 （2）中間有過渡段，承上啟下、照應(yīng)、對比、襯托、插敘等 （3）結(jié)尾照應(yīng)、點題（卒章顯志）、以景結(jié)情等 （4）一條線索貫穿全文 （5）分段合理，有層次感四、符合優(yōu)秀作文“內(nèi)容方面”的要求 （1）內(nèi)容具體，有可讀性 （2）人物形象生動 （3）環(huán)境描寫恰當 （4）情節(jié)曲折有致或發(fā)展合理 （5）中心思想明確，切合題意五、符合優(yōu)秀作文“表達方面”的要求 （1）語言生動、流暢 （2）沒有或鮮有語病 六、符合優(yōu)秀作文“寫作手法”方面的要求 （