說明文優(yōu)秀范文400字作文大全

1、說明文優(yōu)秀范文400字作文大全 說明文和我們?nèi)粘W(xué)習(xí)、生活、工作有著非常密切的聯(lián)系。在科技飛速發(fā)展的今天，說明文的應(yīng)用越來越廣泛。各門學(xué)科的教科書、科普讀物、知識小品、解說詞、說明書、廣告、規(guī)則、章程等都是說明文的范疇。作為獨(dú)立的文體，掌握一定的寫作方法和基本的寫作格式是非常必要的。 那么什么是說明文呢？說明文是以說明為主要表達(dá)方式的一種文體。或介紹事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能，或闡明事理，目的是給人以知識。下面了解一下說明文寫作方法與技巧。 1.明確說明對象，抓住對象特點(diǎn) 明確了說明對象以后，就要尋找說明對象的特點(diǎn)（與其他事物或其他同類事物間的本質(zhì)區(qū)別），明確了特點(diǎn)以后，才可進(jìn)行構(gòu)思：確定寫作順序

2、、寫作方法等等。 2.依據(jù)對象特點(diǎn)，確定說明順序 說明順序是由說明對象的特點(diǎn)決定的，一般有四種說明順序。 （1）以說明某一事物構(gòu)造為主的說明文，采用空間順序。采用空間順序來說明，要特別注意弄清空間的位置，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、東南西北等的位置和方向。如人民 _南州六月荔枝丹。 （2）時間順序：介紹事物的發(fā)展變化過程，如計(jì)算機(jī)的發(fā)展，印刷術(shù)的發(fā)展，書籍的演變過程等，采用時間順序最容易表示清楚。因?yàn)榘磿r間順序?qū)?，能夠顯示出事物發(fā)展的階段性。采用時間順序來寫，各個階段的層次一定要清晰，每個階段的特點(diǎn)要鮮明。 如一次大型的泥石流人類的出現(xiàn)。以科學(xué)實(shí)驗(yàn)為說明對象的說明文，依據(jù)實(shí)驗(yàn)本身的

3、順序，它也可看作是時間順序。說明一個物理或化學(xué)的實(shí)驗(yàn)也是這樣的說明順序。 （3）總分總的順序，這是就文章的整體而言的，如果需說明的事物比較多，就可以采取這種方法來說明。 （4）以說明邏輯事理為主的說明文，按邏輯順序去說明。如自然科學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科。 3.說明方法：支撐文章的主要手段 （1）舉例子：將復(fù)雜、抽象的事物或概念，用具體形象、易于理解的典型事例來說明。如生物入侵者，舉出歐洲斑貝、亞洲天牛和南美紅螞蟻對北美的入侵，有力地說明“生物入侵者”給人類帶來的巨大危害。舉例子有力地支撐了觀點(diǎn)，使之更具說服力。 （2）列數(shù)字：為便于從數(shù)量上說明事物的特征，往往運(yùn)用一些數(shù)字來說明。如雄偉的 _就運(yùn)用了說明

4、大會堂的寬度、深度、中部的高度、體積等。列舉的數(shù)字必須準(zhǔn)確，什么時候該用確數(shù)，什么時候該用約數(shù)都要準(zhǔn)確把握好，不可模棱兩可。 （3）下定義：用簡明的語言對某一概念的本質(zhì)特征做規(guī)定性的說明叫下定義。下定義能準(zhǔn)確揭示事物的本質(zhì)，是科技說明文常用的方法。例如統(tǒng)籌方法一文中，作者運(yùn)用了下定義的說明方法，給統(tǒng)籌方法下定義：“統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法?！?下定義的方式：被說明的對象（概念）=本質(zhì)特征+屬概念。常見結(jié)構(gòu)：是什么；叫什么。例：仿生學(xué)是一種借助生物體結(jié)構(gòu)與功能的原理去改善現(xiàn)存的或創(chuàng)造新型的機(jī)械系統(tǒng)、儀器設(shè)備、建筑結(jié)構(gòu)和工藝過程的邊緣科學(xué)。 （4）打比方：運(yùn)用比喻，能增強(qiáng)說明的形象性

5、和生動性。如說明石拱橋形式美，就用“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹”，貼切而有美感，既說明了橋洞的特征，又吸引讀者。 （5）做比較：選擇有外部或內(nèi)部聯(lián)系的事物進(jìn)行比較，往往能增強(qiáng)說明事物的效果。如從甲骨文到縮微圖書在說明縮微圖書保存和使用都很方便時，就進(jìn)行了比較。 （6）做詮釋：詮釋與下定義有區(qū)別，下定義必須揭示出事物的本質(zhì)內(nèi)涵，而詮釋則可以從多個角度對事物進(jìn)行說明。表達(dá)上，下定義比做詮釋語言更精練。如：我們在說明某一種產(chǎn)品的時候，就可以分別從構(gòu)造、功能、效用、質(zhì)量、價格等方面去說明。 （7）列圖表：這是一種運(yùn)用直觀的示意圖和表格等形式，說明事物和事理的一種說明方法。其作用是使讀者一目了然，非常直

6、觀地理解被說明的事物。 （8）分類別：這是一種把說明對象按類分項(xiàng)（根據(jù)事物的形狀、性質(zhì)、成因、功用等）逐一說明的方法。其作用是使說明的內(nèi)容眉目清楚，避免重復(fù)交叉的現(xiàn)象。 相信同學(xué)們看完了上面的內(nèi)容，了解了說明文寫作的基礎(chǔ)知識，同學(xué)們在寫作中，可以試試上面的方法，一定會讓你的文章更加出彩。 我的愛梅情結(jié) 我的家鄉(xiāng)在河北南部。以前，由于區(qū)域內(nèi)不注重環(huán)境建設(shè)，即是春夏之季也很少看到花朵，別說冬天和初春才開放的梅花了。 我對梅花初步了解，是我13、4歲時。那時我上初中，因?yàn)殚L大了，要與父母分房睡覺，而家里兄妹又多，就只好到奶奶家去住。每當(dāng)進(jìn)到奶奶家時，第一眼就看到奶奶家上房風(fēng)扇上草書著一首 _的詠梅詞

7、: 風(fēng)雨送春歸， 飛雪迎春到， 已是懸崖百丈冰， 猶有花枝俏。 俏也不爭春， 只把春來報， 待到山花爛漫時， 她在叢中笑！ 我愛好書法，也喜歡詩詞。我記的這首詠梅詩是我村里書法最好的，也是我最崇拜的一個書法愛好者，明哥書寫的，那草書頗有功力，我很喜歡，于是，我只要一有空閑，我就坐在院子的板凳上，用中指在膝蓋上仔細(xì)臨摹。在長期臨摹中，不僅書法有了提高，也對這首詠梅背誦如流，并逐漸對梅花的高潔，孤傲，耐寒和美麗有了初步的了解！并開始喜歡上的梅花。 由于對梅的喜歡，再加上愛好書法，于是，每每練習(xí)書法時，總愛尋找一些與梅花有關(guān)的詩詞來練習(xí)或臨摹，比如: 宋.盧梅坡的雪梅 梅雪爭春未肯降， 騷人閣筆費(fèi)評

8、章， 梅須遜雪三分白， 雪卻輸梅一段香。 元.王冕的墨梅 吾家洗硯池頭樹， 朵朵花開淡墨痕。 不要人夸顏色好， 只留清氣滿乾坤！ 宋.王十朋紅梅 桃李共雪妒， 天姿元不同。 猶余雪霜態(tài)， 未肯十分紅。 等等。 以上各詩篇篇精妙絕倫，把梅花的高貴品格描述的淋瀝盡致！使我進(jìn)一步了解了梅花，喜歡上了梅花！ 使我更深層次喜歡上梅花的原因，是五年前，我遇到了她。一個身材高挑，面龐清純的女同事。那時，我剛到了一個新單位工作，第一次見她，她就在我心中留下了深刻的影響。在不斷的交往中，她那遇事冷靜、果敢的處理方式和克服困難的能力，以及幽默又不失理智的話語。常常讓我欽佩不已！至此，在我的心中常常把她與梅花聯(lián)系在

9、一起，而更巧的是，她真的就叫梅花。五年來，在工作中，我們互幫互助，就是生活上也互相關(guān)心，建立深厚的友情。 前段為間，由于工作需要，我被調(diào)離的原單位，我突然發(fā)現(xiàn)，她的身影，面容以及說話做事的姿態(tài)，無時無刻都在我的心中繾綣纏綿，形影不離！我己在不知不覺中喜歡上了她！ 直至今日，我每時每刻都想見到她。每天至少一次手機(jī)聯(lián)系，對她噓寒問暖！心里想她，夢里夢她，寫詩贊她，著文夸她，我已實(shí)實(shí)在在離不開她了，成了名符其實(shí)的梅癡！ 她早已明白了我的心，而且還經(jīng)?？嗫谄判牡膭裎?，可我深深知道，無論何時何地我也無法把她放下！ 我也知道，我們都是有家室的人，且亦人到中年，相互結(jié)合是不可能的事。但我會把這份愛永遠(yuǎn)留在心

10、里，直到生命的終結(jié)！ 最后，我把南唐后主李煜相見歡中的幾句詞作為本篇的結(jié)尾: 剪不斷， 理還亂， 是離愁！ 別有一番滋味在心頭。 眼睛瞪的象銅鈴 射出閃電般的機(jī)靈 耳朵豎得象天線 聽著一切可疑的聲音 你磨快了尖利的爪到處巡行 你給我們帶來了生活安寧 啊哈啊啊哈啊黑貓警長 啊哈啊啊哈啊黑貓警長 森林公民向你致敬向你致敬. 腳步邁得多輕捷 露出偵探家的精明 虎視耽耽察敵情 留下威武矯健的身影 你磨快了尖利的爪到處巡行 你給我們帶來了生活安寧 啊哈啊啊哈啊黑貓警長 啊哈啊啊哈啊黑貓警長 森林公民向你致敬向你致敬. 啊哈啊啊哈啊黑貓警長 啊哈啊啊哈啊黑貓警長 森林公民向你致敬向你致敬向你致敬. 謝謝您