上五年級的感想范文

1、上五年級的感想范文 新豆導(dǎo)語： 游學(xué)、營地教育這些關(guān)注孩子能力塑造為主的素質(zhì)教育有一個通病，缺少短期顯性成果，不像應(yīng)試教育類的培訓(xùn)，提分效果實實在在擺那。因為沒有合適的考評標(biāo)準，讓家長們在半信半疑中糾結(jié)到底要不要在孩子身上做素質(zhì)培養(yǎng)的投入。但是，成長終究是一場馬拉松，教育也不應(yīng)只關(guān)注眼前的分數(shù)。 今年安琪上五年級了，下面是她參加完樂業(yè)天坑探險之后寫的一篇文章，也算是寒假作業(yè)吧，相信絕大多數(shù)學(xué)校都會給孩子布置類似的寒假作業(yè)。 文章從結(jié)構(gòu)到遣詞造句，非常清晰、流暢，行文寫作能力遠超同齡人。當(dāng)然，好的寫作能力并不是參加冬夏令營的必然結(jié)果，可其中的素材、細節(jié)卻是在教室里難以獲得的，更重要的是這些內(nèi)容會

2、內(nèi)化到她的人格成長中，最終成為她強大的生命力量。 安琪媽媽打趣道：“旅游回來頂多是個景色描寫，沒什么高度和內(nèi)涵。游學(xué)回來，一個學(xué)期的寫作素材都搞定了！” 下面轉(zhuǎn)出這篇文章，希望孩子們都有如此精彩的人生，并且還能將它表達出來。 地心之旅探險記 廣西的樂業(yè)是世界最大的天坑群聚集地，20平方公里范圍內(nèi)分布著28個天坑。獨特的地質(zhì)構(gòu)造在黑暗的地底世界勾勒出了炫麗的畫卷，與世隔絕的環(huán)境形成了獨立的生態(tài)系統(tǒng)。天坑的神秘吸引了很多人前來探險，我也在今年寒假參加了樂業(yè)天坑探險科考游學(xué)營。 這次科考游學(xué)活動收獲很大，我克服了恐懼，接受了大自然的歷練，學(xué)習(xí)到了專業(yè)的戶外技能，攀巖、速降、溶洞穿越。同時，游學(xué)過程也

3、是一次對生態(tài)環(huán)境保護的教育活動，讓我們能自覺的加入到保護大自然，保護生態(tài)環(huán)境的隊伍中。 開營儀式上，我們每位營員都鄭重地簽署了一份野外科考承諾書，其中有幾條讓我印象非常深刻： 一是腳步輕緩，和聲細語，為寧靜山林貢獻自己的力量； 二是小心儲存自己的食物與垃圾，避免遺留在野外或溶洞中，給脆弱的生態(tài)環(huán)境造成污染； 三是對發(fā)現(xiàn)的任何物質(zhì)只做觀察，不輕易觸摸破壞原狀，以使它們最大限度得以保存。 本以為山中除了我們空無一人，歡聲笑語又有何妨？原始溶洞不是旅游景點沒有垃圾桶，忘下點東西大概也沒什么關(guān)系；摸摸鐘乳石、摳下一塊石花做個紀念也沒什么大不了??！ 但當(dāng)你真正走進樂業(yè)靜謐的大自然和神秘的溶洞，你就會發(fā)現(xiàn)

4、，你的引吭高歌，可能會驚嚇到正在孵蛋的野雞媽媽，打擾到靜靜開放的小花和沉睡的樹林。你摸一下洞里的石柱和石花，它們的生長會停滯好幾年。你的一蹦一跳，也許路邊矗立了千萬年的巖石會松動滾落，洞頂千歲萬歲的鐘乳石會結(jié)束生命而墜入凡間。 我們參觀了經(jīng)過開發(fā)的羅妹蓮花洞，在洞內(nèi)游人集中到一處景點，當(dāng)時媽媽感慨現(xiàn)在溶洞的保護做得真好，不像以前參觀洞內(nèi)常年燈光大開了。 但當(dāng)我們在專業(yè)人員的帶領(lǐng)下，通過速降進入真正沒有開發(fā)的溶洞，我才感到，人類為了自己的享受，對大自然的破壞是多么的巨大！昨天的羅妹蓮花洞內(nèi)五光十色，美輪美奐，但和這原始的溶洞比起來頓時黯然失色，索然無味。 原始的溶洞是那么的神秘，洞內(nèi)的一切都是，

5、要不是老師提前進行了生態(tài)保護知識的講解，我們這群好奇的孩子可能會給它帶來很大的傷害。洞內(nèi)的生態(tài)環(huán)境也是非常脆弱的，洞中的石頭都是具有生命力的，它們在黑暗中慢慢的生長。 就說鐘乳石吧，含有碳酸氫鈣的水從一滴一滴地滲落下來，水珠在洞頂還會停留一段時間才能落下來，在這段時間里，隨著水分的蒸發(fā)，一部分碳酸氫鈣變成碳酸鈣沉積下來，粘附在洞頂?shù)膸r石上。落到洞底的水滴，也會在洞底巖石上留下碳酸鈣沉積物。每滴水留下的碳酸鈣沉積物是很少的，所以沉積物增長的速度十分緩慢，每長高一厘米至少要三年之久，洞中那巨大的鐘乳石，該是經(jīng)歷了千年萬年上億年的時光啊，你還忍心去碰觸那晶瑩剔透的水滴嗎？ 我看到洞內(nèi)小蝙蝠在香甜地冬

6、眠，長著特長觸須沒有眼睛的昆蟲灶馬在石壁上自由穿梭，石花順著風(fēng)的方向悄悄地綻開，石晶在黑暗中也閃耀著自己的光芒。 老師帶著我們體驗了關(guān)閉頭燈全體靜立三分鐘那種伸手不見五指的感覺，我對自然的尊重和敬畏之心不自覺的就油然而生！尤其是一整天徒步出洞后，我看到維尼老師背著十幾個人在洞內(nèi)路餐的殘渣剩湯、瓶袋包裝，回想起洞內(nèi)的一切，我深深體會到承諾書最后一句的含義：尊重自然，熱愛自然，敬畏自然！ 我們還進到正在開發(fā)的洞穴中，我看到電線已經(jīng)拉好了，腳下用水泥修建了步道和樓梯。洞內(nèi)人們認為奇特的一些景色被保留，為了擴大景點空間，很多石頭被炸掉和重新堆砌，洞內(nèi)看不到任何生物，我想那些鐘乳石也即將死亡。我還聽賓館

7、的服務(wù)員講，當(dāng)?shù)販蕚湓诹硪粋€天坑修建一個能通到坑底的電梯，那個天坑有地下暗河，森林，還有很大的陽光大廳，讓我過幾年再來看。我心里突然有一種酸酸的感覺，我想，我們在感嘆大自然鬼斧神工的同時，更應(yīng)該不斷地思考：如何去保護這個我們賴以生存的地球？如何去保護帶給我們愉悅享受的大自然呢？ 磁場為題，應(yīng)以引力與斥力為角度，來寫人物。這樣發(fā)揮空間比較大，可以從人物人格魅力，外貌等描寫人物的吸引力。也可從這個角度來寫與時代社會的格格不入。如果是高中生也可以把這兩者結(jié)合起來，加上人生的感悟。 五年級的小學(xué)生的語文還是比較好輔導(dǎo)的，一來知識比較集中，二來很多知識在三四年級就已經(jīng)學(xué)過，相對有基礎(chǔ)。因此語文補習(xí)一要知

8、道補哪些內(nèi)容，二要持之以恒。今天小徐老師就五年級語文的知識點掌握內(nèi)容和補習(xí)方法指導(dǎo)一二： 五年級字詞的考查依然占二十分左右，因此必須溫故而知新，并不斷拓寬字詞量，例如每一個生字的形近字，音同字，在不同的語言環(huán)境下呈現(xiàn)的不同的意思，重點詞的近義詞和反義詞，成語積累等，不僅要知道字詞的寫法，還要知道它的意思和用法。 即在學(xué)習(xí)每課的新字時，同時將此字的形近字、同音字一起組詞練習(xí)，同時理解每個詞中字義的不同，組詞時要多組成語，多組不同字義的詞語，便于積累詞匯，提高理解能力。 音序查字法和部首查字法和字義在考試中會同時考查，因此，在學(xué)新字時要一同復(fù)習(xí)每個新字的音序查字法和部首查字法，不出一個月，這種題基

9、本就不會出錯了。 以上三個考點的補學(xué)方法在于先弄清每個句式的特點。并進行專題訓(xùn)練，保證在不改變句子愿意的情況下，迅速準確的變換句式。詳見我之前的文章。 例如陳述句變?yōu)榉磫柧涞姆椒ǎ?直述句改轉(zhuǎn)述句的方法： 縮句的方法如下圖所示： 總之，以上四個考點都有解題方法可循，要在進行專題訓(xùn)練時不斷總結(jié)，培養(yǎng)正確的語感。 仿寫句子主要體現(xiàn)在仿寫比喻句、擬人句、排比句、反問句、夸張句。 造句主要考查成語造句、關(guān)聯(lián)詞造句等。 1、立足課本，把課本中帶有修辭的語句、帶成語的句子和帶關(guān)聯(lián)詞的句子找出來時常背誦，久而久之，語言表達能力和語感能力自然就會提高。 2、分析修辭，掌握修辭的特點 例如：擬人句的特點 比喻句

10、的特點 口語交際部分主要考查學(xué)生面對實際生活中的交際問題如何表達自己的思想情感。此類題一要注意禮貌用語，也就是千萬要有合適的稱呼和人稱。例如“阿姨，你好！”“請您”一類的詞語一定不要忘記用。二觀點要正確，觀點正確是指要有正確的三觀，傳達正能量。三語言通順，表達意思清楚。 這類題生活，因此家長要和孩子多交流，特別是要和孩子一起看書看報看新聞，并和孩子就一些生活中的實事進行觀點交流，樹立孩子正確的三觀，提升孩子的語言表達能力。 課外閱讀理解題型一直是各個年級的難點，也是占分最多，最能拉開差距的題目，同時也是小徐老師在 _文章和里講解最多的題型。總而言之，小學(xué)生做閱讀理解題： 大家可以從下圖的典型例

11、題中直觀了解解題方法，并在做題中加以運用： 五年級作文大多占3035分，對于作文寫不好的同學(xué)來說，語文成績不可能好。因此作文水平一定要提高，寫作水平的提高離不開作文內(nèi)容和作文寫作技巧，從立意、選材到遣詞造句、謀篇布局是一個不斷練習(xí)提高的過程。要想提高作文水平，同學(xué)們可以按照小學(xué)老師之前講過的寫作技巧不斷進行作文訓(xùn)練。 一、千古文章意為先在寫作文之前要先想好要集中表現(xiàn)的中心是什么，寫人的作文要想好要寫人物的性格特點和精神面貌，想好用哪些事件和哪些描寫來突出人物的這些性格特點，想好再寫。 二、寫作之前，開頭和結(jié)尾的語言一定要講究，無論是運用修辭也好，還是以情動人也好，關(guān)鍵即要扣住題目，扣住寫作中心，更要寫得精煉，有文采。 三、文章的結(jié)構(gòu)和詳略也要安排好。結(jié)構(gòu)上要想好寫作順序，每一段寫作的中心是什么，時不進安排個中心句，圍繞中心句來寫，首尾注意照應(yīng)，前有伏筆后有照應(yīng)，以及哪里詳寫哪些略寫等，提高作文結(jié)構(gòu)的嚴謹