上五年級(jí)的感想范文

1、上五年級(jí)的感想范文 新豆導(dǎo)語(yǔ)： 游學(xué)、營(yíng)地教育這些關(guān)注孩子能力塑造為主的素質(zhì)教育有一個(gè)通病，缺少短期顯性成果，不像應(yīng)試教育類的培訓(xùn)，提分效果實(shí)實(shí)在在擺那。因?yàn)闆]有合適的考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，讓家長(zhǎng)們?cè)诎胄虐胍芍屑m結(jié)到底要不要在孩子身上做素質(zhì)培養(yǎng)的投入。但是，成長(zhǎng)終究是一場(chǎng)馬拉松，教育也不應(yīng)只關(guān)注眼前的分?jǐn)?shù)。 今年安琪上五年級(jí)了，下面是她參加完樂業(yè)天坑探險(xiǎn)之后寫的一篇文章，也算是寒假作業(yè)吧，相信絕大多數(shù)學(xué)校都會(huì)給孩子布置類似的寒假作業(yè)。 文章從結(jié)構(gòu)到遣詞造句，非常清晰、流暢，行文寫作能力遠(yuǎn)超同齡人。當(dāng)然，好的寫作能力并不是參加冬夏令營(yíng)的必然結(jié)果，可其中的素材、細(xì)節(jié)卻是在教室里難以獲得的，更重要的是這些內(nèi)容會(huì)

2、內(nèi)化到她的人格成長(zhǎng)中，最終成為她強(qiáng)大的生命力量。 安琪媽媽打趣道：“旅游回來(lái)頂多是個(gè)景色描寫，沒什么高度和內(nèi)涵。游學(xué)回來(lái)，一個(gè)學(xué)期的寫作素材都搞定了！” 下面轉(zhuǎn)出這篇文章，希望孩子們都有如此精彩的人生，并且還能將它表達(dá)出來(lái)。 地心之旅探險(xiǎn)記 廣西的樂業(yè)是世界最大的天坑群聚集地，20平方公里范圍內(nèi)分布著28個(gè)天坑。獨(dú)特的地質(zhì)構(gòu)造在黑暗的地底世界勾勒出了炫麗的畫卷，與世隔絕的環(huán)境形成了獨(dú)立的生態(tài)系統(tǒng)。天坑的神秘吸引了很多人前來(lái)探險(xiǎn)，我也在今年寒假參加了樂業(yè)天坑探險(xiǎn)科考游學(xué)營(yíng)。 這次科考游學(xué)活動(dòng)收獲很大，我克服了恐懼，接受了大自然的歷練，學(xué)習(xí)到了專業(yè)的戶外技能，攀巖、速降、溶洞穿越。同時(shí)，游學(xué)過(guò)程也

3、是一次對(duì)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的教育活動(dòng)，讓我們能自覺的加入到保護(hù)大自然，保護(hù)生態(tài)環(huán)境的隊(duì)伍中。 開營(yíng)儀式上，我們每位營(yíng)員都鄭重地簽署了一份野外科考承諾書，其中有幾條讓我印象非常深刻： 一是腳步輕緩，和聲細(xì)語(yǔ)，為寧?kù)o山林貢獻(xiàn)自己的力量； 二是小心儲(chǔ)存自己的食物與垃圾，避免遺留在野外或溶洞中，給脆弱的生態(tài)環(huán)境造成污染； 三是對(duì)發(fā)現(xiàn)的任何物質(zhì)只做觀察，不輕易觸摸破壞原狀，以使它們最大限度得以保存。 本以為山中除了我們空無(wú)一人，歡聲笑語(yǔ)又有何妨？原始溶洞不是旅游景點(diǎn)沒有垃圾桶，忘下點(diǎn)東西大概也沒什么關(guān)系；摸摸鐘乳石、摳下一塊石花做個(gè)紀(jì)念也沒什么大不了??！ 但當(dāng)你真正走進(jìn)樂業(yè)靜謐的大自然和神秘的溶洞，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)

4、，你的引吭高歌，可能會(huì)驚嚇到正在孵蛋的野雞媽媽，打擾到靜靜開放的小花和沉睡的樹林。你摸一下洞里的石柱和石花，它們的生長(zhǎng)會(huì)停滯好幾年。你的一蹦一跳，也許路邊矗立了千萬(wàn)年的巖石會(huì)松動(dòng)滾落，洞頂千歲萬(wàn)歲的鐘乳石會(huì)結(jié)束生命而墜入凡間。 我們參觀了經(jīng)過(guò)開發(fā)的羅妹蓮花洞，在洞內(nèi)游人集中到一處景點(diǎn)，當(dāng)時(shí)媽媽感慨現(xiàn)在溶洞的保護(hù)做得真好，不像以前參觀洞內(nèi)常年燈光大開了。 但當(dāng)我們?cè)趯I(yè)人員的帶領(lǐng)下，通過(guò)速降進(jìn)入真正沒有開發(fā)的溶洞，我才感到，人類為了自己的享受，對(duì)大自然的破壞是多么的巨大！昨天的羅妹蓮花洞內(nèi)五光十色，美輪美奐，但和這原始的溶洞比起來(lái)頓時(shí)黯然失色，索然無(wú)味。 原始的溶洞是那么的神秘，洞內(nèi)的一切都是，

5、要不是老師提前進(jìn)行了生態(tài)保護(hù)知識(shí)的講解，我們這群好奇的孩子可能會(huì)給它帶來(lái)很大的傷害。洞內(nèi)的生態(tài)環(huán)境也是非常脆弱的，洞中的石頭都是具有生命力的，它們?cè)诤诎抵新纳L(zhǎng)。 就說(shuō)鐘乳石吧，含有碳酸氫鈣的水從一滴一滴地滲落下來(lái)，水珠在洞頂還會(huì)停留一段時(shí)間才能落下來(lái)，在這段時(shí)間里，隨著水分的蒸發(fā)，一部分碳酸氫鈣變成碳酸鈣沉積下來(lái)，粘附在洞頂?shù)膸r石上。落到洞底的水滴，也會(huì)在洞底巖石上留下碳酸鈣沉積物。每滴水留下的碳酸鈣沉積物是很少的，所以沉積物增長(zhǎng)的速度十分緩慢，每長(zhǎng)高一厘米至少要三年之久，洞中那巨大的鐘乳石，該是經(jīng)歷了千年萬(wàn)年上億年的時(shí)光啊，你還忍心去碰觸那晶瑩剔透的水滴嗎？ 我看到洞內(nèi)小蝙蝠在香甜地冬

6、眠，長(zhǎng)著特長(zhǎng)觸須沒有眼睛的昆蟲灶馬在石壁上自由穿梭，石花順著風(fēng)的方向悄悄地綻開，石晶在黑暗中也閃耀著自己的光芒。 老師帶著我們體驗(yàn)了關(guān)閉頭燈全體靜立三分鐘那種伸手不見五指的感覺，我對(duì)自然的尊重和敬畏之心不自覺的就油然而生！尤其是一整天徒步出洞后，我看到維尼老師背著十幾個(gè)人在洞內(nèi)路餐的殘?jiān)⑵看b，回想起洞內(nèi)的一切，我深深體會(huì)到承諾書最后一句的含義：尊重自然，熱愛自然，敬畏自然！ 我們還進(jìn)到正在開發(fā)的洞穴中，我看到電線已經(jīng)拉好了，腳下用水泥修建了步道和樓梯。洞內(nèi)人們認(rèn)為奇特的一些景色被保留，為了擴(kuò)大景點(diǎn)空間，很多石頭被炸掉和重新堆砌，洞內(nèi)看不到任何生物，我想那些鐘乳石也即將死亡。我還聽賓館

7、的服務(wù)員講，當(dāng)?shù)販?zhǔn)備在另一個(gè)天坑修建一個(gè)能通到坑底的電梯，那個(gè)天坑有地下暗河，森林，還有很大的陽(yáng)光大廳，讓我過(guò)幾年再來(lái)看。我心里突然有一種酸酸的感覺，我想，我們?cè)诟袊@大自然鬼斧神工的同時(shí)，更應(yīng)該不斷地思考：如何去保護(hù)這個(gè)我們賴以生存的地球？如何去保護(hù)帶給我們愉悅享受的大自然呢？ 磁場(chǎng)為題，應(yīng)以引力與斥力為角度，來(lái)寫人物。這樣發(fā)揮空間比較大，可以從人物人格魅力，外貌等描寫人物的吸引力。也可從這個(gè)角度來(lái)寫與時(shí)代社會(huì)的格格不入。如果是高中生也可以把這兩者結(jié)合起來(lái)，加上人生的感悟。 五年級(jí)的小學(xué)生的語(yǔ)文還是比較好輔導(dǎo)的，一來(lái)知識(shí)比較集中，二來(lái)很多知識(shí)在三四年級(jí)就已經(jīng)學(xué)過(guò)，相對(duì)有基礎(chǔ)。因此語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)一要知

8、道補(bǔ)哪些內(nèi)容，二要持之以恒。今天小徐老師就五年級(jí)語(yǔ)文的知識(shí)點(diǎn)掌握內(nèi)容和補(bǔ)習(xí)方法指導(dǎo)一二： 五年級(jí)字詞的考查依然占二十分左右，因此必須溫故而知新，并不斷拓寬字詞量，例如每一個(gè)生字的形近字，音同字，在不同的語(yǔ)言環(huán)境下呈現(xiàn)的不同的意思，重點(diǎn)詞的近義詞和反義詞，成語(yǔ)積累等，不僅要知道字詞的寫法，還要知道它的意思和用法。 即在學(xué)習(xí)每課的新字時(shí)，同時(shí)將此字的形近字、同音字一起組詞練習(xí)，同時(shí)理解每個(gè)詞中字義的不同，組詞時(shí)要多組成語(yǔ)，多組不同字義的詞語(yǔ)，便于積累詞匯，提高理解能力。 音序查字法和部首查字法和字義在考試中會(huì)同時(shí)考查，因此，在學(xué)新字時(shí)要一同復(fù)習(xí)每個(gè)新字的音序查字法和部首查字法，不出一個(gè)月，這種題基

9、本就不會(huì)出錯(cuò)了。 以上三個(gè)考點(diǎn)的補(bǔ)學(xué)方法在于先弄清每個(gè)句式的特點(diǎn)。并進(jìn)行專題訓(xùn)練，保證在不改變句子愿意的情況下，迅速準(zhǔn)確的變換句式。詳見我之前的文章。 例如陳述句變?yōu)榉磫?wèn)句的方法： 直述句改轉(zhuǎn)述句的方法： 縮句的方法如下圖所示： 總之，以上四個(gè)考點(diǎn)都有解題方法可循，要在進(jìn)行專題訓(xùn)練時(shí)不斷總結(jié)，培養(yǎng)正確的語(yǔ)感。 仿寫句子主要體現(xiàn)在仿寫比喻句、擬人句、排比句、反問(wèn)句、夸張句。 造句主要考查成語(yǔ)造句、關(guān)聯(lián)詞造句等。 1、立足課本，把課本中帶有修辭的語(yǔ)句、帶成語(yǔ)的句子和帶關(guān)聯(lián)詞的句子找出來(lái)時(shí)常背誦，久而久之，語(yǔ)言表達(dá)能力和語(yǔ)感能力自然就會(huì)提高。 2、分析修辭，掌握修辭的特點(diǎn) 例如：擬人句的特點(diǎn) 比喻句

10、的特點(diǎn) 口語(yǔ)交際部分主要考查學(xué)生面對(duì)實(shí)際生活中的交際問(wèn)題如何表達(dá)自己的思想情感。此類題一要注意禮貌用語(yǔ)，也就是千萬(wàn)要有合適的稱呼和人稱。例如“阿姨，你好！”“請(qǐng)您”一類的詞語(yǔ)一定不要忘記用。二觀點(diǎn)要正確，觀點(diǎn)正確是指要有正確的三觀，傳達(dá)正能量。三語(yǔ)言通順，表達(dá)意思清楚。 這類題生活，因此家長(zhǎng)要和孩子多交流，特別是要和孩子一起看書看報(bào)看新聞，并和孩子就一些生活中的實(shí)事進(jìn)行觀點(diǎn)交流，樹立孩子正確的三觀，提升孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。 課外閱讀理解題型一直是各個(gè)年級(jí)的難點(diǎn)，也是占分最多，最能拉開差距的題目，同時(shí)也是小徐老師在 _文章和里講解最多的題型。總而言之，小學(xué)生做閱讀理解題： 大家可以從下圖的典型例

11、題中直觀了解解題方法，并在做題中加以運(yùn)用： 五年級(jí)作文大多占3035分，對(duì)于作文寫不好的同學(xué)來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文成績(jī)不可能好。因此作文水平一定要提高，寫作水平的提高離不開作文內(nèi)容和作文寫作技巧，從立意、選材到遣詞造句、謀篇布局是一個(gè)不斷練習(xí)提高的過(guò)程。要想提高作文水平，同學(xué)們可以按照小學(xué)老師之前講過(guò)的寫作技巧不斷進(jìn)行作文訓(xùn)練。 一、千古文章意為先在寫作文之前要先想好要集中表現(xiàn)的中心是什么，寫人的作文要想好要寫人物的性格特點(diǎn)和精神面貌，想好用哪些事件和哪些描寫來(lái)突出人物的這些性格特點(diǎn)，想好再寫。 二、寫作之前，開頭和結(jié)尾的語(yǔ)言一定要講究，無(wú)論是運(yùn)用修辭也好，還是以情動(dòng)人也好，關(guān)鍵即要扣住題目，扣住寫作中心，更要寫得精煉，有文采。 三、文章的結(jié)構(gòu)和詳略也要安排好。結(jié)構(gòu)上要想好寫作順序，每一段寫作的中心是什么，時(shí)不進(jìn)安排個(gè)中心句，圍繞中心句來(lái)寫，首尾注意照應(yīng)，前有伏筆后有照應(yīng)，以及哪里詳寫哪些略寫等，提高作文結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)