如何給孩子選書？

1、如何給孩子選書？一、選書的標準：1.質(zhì)量有保證。食品的安全，可能有比較明確的標準，比如保質(zhì)期、添加劑的量等等，圖書沒有這么明確的標準，但也有一些大致的參考。給孩子看的圖書，印刷質(zhì)量要好，紙張不能太粗糙、字跡清晰、墨漬均勻、油墨氣味不能太重、紙張邊角最好經(jīng)過特殊的設計，比如是圓角的，邊角經(jīng)過打磨，不是很鋒利，不會讓孩子在翻看的時候被劃傷等等。2.尊重孩子的興趣、生活經(jīng)驗。在推薦之前，要先了解每個孩子的興趣和愛好，比如孩子喜歡兔子，就給他挑選一些帶兔子的書，孩子喜歡小公主，也可以找?guī)」鞯臅?。圖書的內(nèi)容，還可以和孩子的生活經(jīng)驗聯(lián)系起來。3.圖書類型，盡可能的廣泛。不僅讓孩子看益智的書，同時也有一

2、些教他學會人際交往的、養(yǎng)成良好習慣的、控制不良情緒的等等；文學的、科學的；故事類的，知識類的，都可以多了解一些，讓孩子“營養(yǎng)均衡”。4.最重要的是，選書要符合孩子的特點。2歲孩子看來津津有味的圖書，對一個6歲孩子來說，可能就有些小兒科了；而6歲孩子看了之后哈哈大笑的，可能會讓2歲的孩子不理解，更看不出其中的趣味，選書要結合孩子的身心發(fā)展特點。二、最簡單的原則：小班：圖大、字少、字大中班：圖大、字多、字大大班：圖小、字小、字多三、各個年齡適合看的書2-4歲的孩子簡單的認知類圖書：用直觀形象的方式，幫助孩子認識更多的事物、了解一些概念和更多的知識；畫面與畫面之間獨立性強，故事非常簡單，或基本上沒有

3、什么情節(jié)。語言簡單、重復，有一定的韻律感：2-4歲是孩子語言發(fā)展的一個關鍵階段。簡單重復的語言有利于孩子模仿、重復練習，并且掌握使用，比如好餓的毛毛蟲小黃和小藍。除了故事書，兒歌也具有這樣的特點，比如“小老鼠，爬燈臺”這樣的兒歌。講故事聽故事離不開動作。例如“大象把大灰狼卷了起來”這句話，做一個“卷”的動作孩子更容易理解。猜猜我有多愛你這本書就比較適合這個階段的孩子看，動作表現(xiàn)特別多。鴨子騎車記沒有人喜歡我里邊有動物的聲音，也可以邊聽邊做。4-6歲的孩子4、5歲孩子對細節(jié)的觀察能力很強，通常能發(fā)現(xiàn)一些細節(jié)性、不被我們大人察覺的地方。所以，要給他們提供一些形象鮮明、畫面內(nèi)容非常豐富的圖書。同時4

4、-6歲的孩子在語言表達，對時間、空間概念的理解等方面，都有了一些進步。他們可以理解并且喜歡一些有故事情節(jié)，情節(jié)有一些起伏波折的內(nèi)容如果這個故事又能和他們的生活經(jīng)驗有一定聯(lián)系，比如子兒，吐吐。另外，4-6歲，也是幫助孩子養(yǎng)成好的行為習慣，培養(yǎng)他們的自理能力的一個很好的時期。比如讓孩子喜歡上刷牙的小熊不刷牙牙齒大街的新鮮事，讓孩子不要挑食的我絕對絕對不吃番茄，讓孩子養(yǎng)成良好飲食習慣的肚子里有個火車站等等。四、為孩子選書，還應注意：1.了解、尊重孩子的個體差異：孩子從什么時候開始閱讀、聽過哪些故事、家長對閱讀的態(tài)度、語言發(fā)展的水平，都會影響孩子對圖書的選擇。如果孩子基礎比較好，我們就可以選擇高年齡的書給他，如果相反，就選擇更簡單一些的圖書。2.尊重孩子的選擇。每次給孩子三四本書，讓他從中選擇出一本。3.家