(人教新課標(biāo))一年級下冊《小白兔和小灰兔》教學(xué)設(shè)計

1、26 小白兔和小灰兔【備課資料包】【教學(xué)目標(biāo)】1、認識“翻、澆”等8 個生字，學(xué)會“拉、把”等6 個字。認識 1 個偏旁“羽字旁”。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收獲。3、愿意做一個愛勞動的好孩子?！窘虒W(xué)重點】認識“翻、澆”等 8 個生字，學(xué)會“拉、把”等 6 個字。認識 1 個偏旁“羽字旁”?！窘虒W(xué)難點】正確、流利、有感情地朗讀課文， 了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收獲?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教學(xué)課件、生字卡片、小黑板?！窘虒W(xué)過程】第一課時一、童話引入邊放動畫課件（或投影）邊講述：很久以前有這樣一個有趣的故事，老山羊請小白兔和小灰兔來幫他收白菜， 勞動結(jié)束后，

2、小灰兔把老山羊送給他的一車白菜運回家，小白兔只向老山羊要了一些菜子拿回家， 可到了后來， 運回一大車白菜的小灰兔沒有白菜吃了， 而只拿回一些菜子的小白兔卻有吃不完的白菜， 這是為什么呢？這個童話故事就是我們今天要學(xué)的課文小白兔和小灰兔 （板書課題）。二、初讀課文，自學(xué)生字。1、教師范讀全文。2、學(xué)生借助漢語拼音自讀課文，在要求會認的生字下做上記號，多讀幾遍。3、小組合作朗讀課文，找出與課文內(nèi)容相吻合的插圖。4、指名試讀課文，大家評議、糾正。5、小伙伴或小組合作互查生字認識情況。（1）交流自己會認的字，并說說識記的方法。（字音、字形、識記方法）（2）你最喜歡和哪個生字娃娃交朋友，為什么？（字詞練

3、習(xí)）如：我最喜歡和“種”交朋友，因為我喜歡種花、種草。6、鞏固識字。（1）開展各種形式的抽讀。（2）看字卡說詞語。（3）在不同的語境中鞏固生字。 （詞語順序可隨意安排）翻土 澆水 澆花 施肥 肥胖 饑餓 時候 等候 挑水 擔(dān)菜拉力 拉開 把門 把手 送給 發(fā)給 活動 種花 吃飯 吃驚三 、寫字。1、觀察“我會寫”中生字的結(jié)構(gòu)。如：拉，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。2、你找到每個字關(guān)鍵筆的位置了嗎？和身邊的小伙伴說說吧！3、重點指導(dǎo)“拉”、“把”的寫法。指導(dǎo)寫好提手旁： 橫要往右上斜， 豎鉤要寫在橫的右邊， 提的傾斜要大一點不要寫平了。4、學(xué)生描紅、練寫。第二課時一、復(fù) 生字 。 生字 卡片 性口 造句二

4、、 朗 文，感悟 文內(nèi)容。1、在 通句子的基 上， 出感情來， 體會內(nèi)容， 出自然段的序號。2、 幾個孩子朗 全文，大家 。 （ 是否得體、聲音是否響亮、字音是否準(zhǔn)確、情感是否到位）朗 指 ： 小白兔和小灰兔的 ，要 出不同的 氣。A 小灰兔 的“ 你！ ”要 出感 ，有禮貌的 氣。B 小白兔 的“我不要白菜， 您 我一些菜子吧！ ”要 出 求的 氣。C 小灰兔 的“小白兔，你的菜是哪兒來的？”要 出驚奇的 氣。D 小白兔 的“是我自己種的，只有自己種，才有吃不完的菜。 ”要 出自豪的 氣。3、 句 。（1）119 “ ” 例子“把地翻松” 、“把白菜吃完”、“把窗 打開”；找找例子的共同點都有一個“把”字；你也能用“把”字 一句 ？（2）反復(fù) “只有自己種，才有吃不完的菜”，看 能用“只有才”再 出其他句子來。4、小 ：只拿回一些菜子的小白兔卻有吃不完的白菜， 是 什么呢？5、小 合作填寫表格：小灰兔的表現(xiàn)小白兔的表第一次（收白菜）（收菜子）第二次（ 了就吃）（種白菜）第三次（又去要白菜）（送白菜）現(xiàn)6、 文。把自己喜歡的自然段或句子讀給小伙伴聽聽。二、課外實踐活動1、從課文中你知道怎樣種植物嗎？（翻土、澆水、施肥、拔草、捉蟲）2、你會種什么呢？自己試著種一種喜歡的植物吧！【板書設(shè)