新標(biāo)準(zhǔn)日本語上冊語法

1、第1課 李中國人1、 名 名 “是” “”是主語部分?！啊笔侵^語部分。助詞“”用于提示主題，讀做“”。 李 中國人。 （小李是中國人。） 日本人。 （我是日本人。） 王。 （我姓王。）2、名 名 “不是”。 “”的“”，在口語中有時(shí)會(huì)發(fā)成“”。 王學(xué)生（王先生不是學(xué)生。） 日本人（我不日本人。） 田中（我不是田中。）3、疑問句及應(yīng)答（1）名 名 “是嗎？”。 助詞“”接在句尾表示疑問。日語的問句在句尾不使用“？”?；卮饡r(shí)用“”或“”。 小野 （您是小野女士嗎？） - 、小野。 （是的，我是小野。） 中國人 （金女士是中國人嗎？） -、中國人（不不是中國人。）（2）應(yīng)答 回答疑問句的時(shí)候，可以只

2、用“”“也可以在“”之后加上“”，在“”之后加上“”，即成“、”“、”。不知道時(shí)用“（不知道）”。 森學(xué)生。（森先生是學(xué)生嗎？） 、。（是，是學(xué)生。） 、（不，不是。）4、名名從屬機(jī)構(gòu)、國家屬性助詞“”連接名詞和名詞，表示前面的名詞是后面名詞從屬的機(jī)構(gòu)、國家或?qū)傩浴?李企畫社員。（小李是JC策劃公司的職員。） 北京旅行社中國企業(yè)。（北京旅行社是中國的企業(yè)。） 大學(xué)先生。（迪蓬先生是大學(xué)的老師。）注意 在日語中，不論名詞之間的是什么關(guān)系，一般加（），如“（我的父親）父”。漢語中說“我父親”，而日語中不說“父”國家/人/語言國國名 人人語美國人美國人 語英語 英國 人英國人語英語意大利人意大利人

3、語 意大利語 印度 人 印度人 語印地語 澳大利亞 人澳大利亞人語 英語韓國韓國韓國人韓國人韓國語韓語西班牙人 西班牙人 語西班牙語 泰國 人泰國人 語泰語德國人德國人語德國語巴西人巴西人語葡萄牙語法國人法國人語法語越南 人越南人 語 越南語墨西哥人墨西哥人語西班牙語 俄羅斯人俄羅斯人語俄語大陸亞洲歐洲北美洲 澳洲非洲南美洲第2課 本1、/ 名 “”“”“”是指示事物的詞，相當(dāng)于漢語的“這、這個(gè)”“那、那個(gè)”。漢語里有“這”“那”兩種說法，而日語有“”“”“”三種說法。其用法如下： 說話人和聽話人相隔一段距離，面對面時(shí) 距說話人較近的事物說話人的范圍、領(lǐng)域內(nèi)的事物 距聽話人較近的事物聽話人的范

4、圍、領(lǐng)域內(nèi)的事物 距說話人和聽話人都比較遠(yuǎn)的事物不屬于任何一方范圍、領(lǐng)域內(nèi)的事物 說話人和聽話人位于同一位置，面向同一方向時(shí) 距說話人、聽話人較近的事物 距說話人、聽話人較遠(yuǎn)的事物 距說話人、聽話人更遠(yuǎn)的事物 。（這是書。） 。（那是包。） 。（那是電視機(jī)。）2、 不知道是什么人時(shí)用“”，不知道是什么事物時(shí)用“”詢問，分別相當(dāng)于當(dāng)語的“誰”和“什么”。句尾后續(xù)助詞“”，一般讀升調(diào)。 。（那是什么？） 人 。（那個(gè)人是誰？）注意漢語里，句子中有“誰”“什么”時(shí)，句尾不用“嗎”，但在日語里，句子中即便有“”“何”，句尾仍然要用“”。參考“”的比較禮貌的說法是“”。“”通常用于對方與自己地位相當(dāng)或比

5、自己地位低時(shí)。對尊長或比自己地位高的人用“”詢問。 。（史密斯先生是哪一位？）3、助詞“”連接名詞和名詞，表示所屬。 。（我的鑰匙。） 田中車（田中先生的車。）4、/名 名 修飾名詞時(shí)，要用“”“”“”。其表示的位置關(guān)系與“”“”“”相同。 。（這個(gè)照相機(jī)是史密斯先生的。） 自転車森。（那輛自行車是森先生的。） 誰。（那個(gè)筆記本是誰的？）參考如上所示，一般要把“”“自転車森自転車”中重復(fù)的名詞刪掉，成為“”“自転車森”。5、/名 “”“”是在三個(gè)以上的事物中，不能確定是哪一個(gè)時(shí)所用的疑問詞。單獨(dú)使用時(shí)，用“”，修飾名詞時(shí)用“”。 森。（森先生的包是哪個(gè)？） 長島傘。（長島先生的傘是哪一把？）

6、小野機(jī)。（小野女士的桌子是哪一張？）第3課 1、/名 指示場所時(shí)，用“”“”“”。所表示的位置關(guān)系與 “”“”“”相同。 。（這里是百貨商店。） 図書館。（那里是圖書館。） 入口。（那兒是入口。）2、名名場所 表示“名詞”存在于“名詞場所”。 食堂七階。（食堂在百貨商店的7層。） 。（廁所在這兒。） 小野事務(wù)所。（小野女士在事務(wù)所。）3、名 用于詢問存在的場所。 。（廁所在哪兒？） 。（在那兒。） 。（你的包在哪兒？）私。（我的包在這兒。）4、名名 助詞“”基本相當(dāng)于漢語的“也”。 企畫。（這里是JC策劃公司的大樓。） 企畫。（那里也是JC策劃公司的大樓。） 李中國人。（小李是中國人。） 張中

7、國人。（小張也是中國人。） 中國人。（你也是中國人嗎？）5、名名、名 答案有多種可能，而詢問其中的一種時(shí)，可以重復(fù)使用謂語“”。因?yàn)檫@里詢問的是哪一種，不能用“”或“”來回答。 売場一階、二階。（賣包的柜臺(tái)在1層還是2層？） 今日水曜日、木曜日（今天是星期一還是星期四？） 林韓國人、日本人、中國人。 日本人。 （林先生是韓國人？日本人？還是中國人？是日本人。）6、名 詢問價(jià)錢時(shí)，用“” 。（這個(gè)多少錢？） 服。（那件衣服多少錢？）100以上的數(shù)字0 10 201 11 302 12 403 13 504 14 605 15 706 16 807 17 908 181 009 190.1 2/3

8、100以上的數(shù)字1001,000 10,000200 2,000100,0003003,0001,000,0004004,00010,000,0005005,000100,000,000 6006,0009,0027007,0009,0208008,0009,2009009,000“一百”“一千”在日語中是“百/”“千/”，前面不加“1”，但“一萬”“一千萬”“一億”則是“一萬/”“一千萬/”“一億/”，前面要加“1”。 車。（那輛車多少錢？） 1,980,000円。（198萬日元。）注意：“530”必須說成“”。如果說成“”就成了“503”的意思。第四課 部屋機(jī)、 和 表示事物的存在時(shí)，最常

9、用的謂語是和 。 用于花、草、桌子等不具有意志的事物。用于具有意志的人、動(dòng)物或昆蟲。使用和 的句型有以下兩種。 名場所 名物/人 / “有”部屋 機(jī) 。 （房間里有桌子。） 本 。 （這里有書。）庭 何 。 （院子里有什么？）部屋 貓 。 （房間里有一只貓。）公園 子供 。 （公園里有孩子。） 。 （那里有誰？） 名物/人 名場所 / “在” 部屋 。 （椅子在房間里。）本 。 （書在這兒。）図書館 。 （圖書館在哪兒？）吉田 庭 。 （吉田先生在院子里。）子供 公園 。 （孩子在公園。）犬 。 （狗在哪兒？）第三課我們學(xué)習(xí)了“”的用法。這外句型也可以用“”來表示。小野家 。 （小野女士的家在

10、哪里？）小野家 。（小野女士的家在哪里？）林 。 （林先生在哪里？）林 。 （林先生在哪里？）、 名 名 并列 助詞“”加在兩個(gè)名詞之間表示并列，意思相當(dāng)于漢語的“和”。時(shí)計(jì) 眼鏡 （表和眼鏡）（啤酒和威士忌）居間。（起居室里有電視機(jī)和錄象機(jī)。）3、上 / / 前 / 後 / 隣 / 中 / 外 表示具體位置時(shí)，用“名詞上 / / 前 / 後 / 隣 / 中 / 外。 機(jī) 上 貓 。 （桌子上面有一只貓。） 會(huì)社 隣 花屋 。（公司旁邊有花店。） 貓 箱 中 。 （貓?jiān)谙渥永?。?売店 駅 外 。（小賣部在車站的外邊。） 注意 漢語說“椅子上”“ 桌子下”，而日語說“上”“機(jī)下”，“”不能省略

11、。 4、確認(rèn) 當(dāng)說話人就某事征求聽話人的同意時(shí)，句尾用助詞“ ”，讀升調(diào)。 犬。（那兒有一只狗啊。） 新聞林。（這報(bào)紙是林先生的吧。） 駅 前銀行。（車站前面有家銀行吧。）、 疑問詞+動(dòng)（否定） 表示全面否定。 教室 。（教室里誰也沒有。） 冷蔵庫 。（冰箱里什么也沒有。）第五課 森七時(shí)起1、 今時(shí)分表示現(xiàn)在的時(shí)間。譯為：現(xiàn)在點(diǎn)分。 今何時(shí)。-現(xiàn)在幾點(diǎn)？ 八時(shí)三十分。-8點(diǎn)30分。附注：30分（）可以用半（）來替代。 因此上句中的八時(shí)三十分。八時(shí)半。 另外，在我們平時(shí)說時(shí)間時(shí)，一般都說“現(xiàn)在是早上8點(diǎn)”，日語中也一樣，日語中的午前（）表示“早上”， 午後（）表示“下午”。2、動(dòng)詞 / 動(dòng)詞 動(dòng)

12、詞 / 動(dòng)詞森七時(shí) 起。 森先週休。 肯定地?cái)⑹霈F(xiàn)在的習(xí)慣性動(dòng)作，狀態(tài)以及未來的動(dòng)作，狀態(tài)時(shí)，用“”，其否定形是“”?？隙ǖ?cái)⑹鲞^去的動(dòng)作時(shí) “”要變成“”。其否定形式是“”這四種都是禮貌的表達(dá)形式。例句：森毎日働。（森先生每天工作。）田中休。（田中先生明天休息）田中今日働。（田中先生今天不工作。）森明日。（森先生今天不休息。）森先週休。（森先生上周休息。）私昨日働。（我昨天沒上班。） 此類句子的疑問句就是直接在句尾+。例句：森先週休。（森先生上周休息嗎？）3、 七時(shí)起名詞時(shí)間+動(dòng)詞 表示動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間時(shí)，要在具體時(shí)間詞語后面加上助詞“”，如“三時(shí)”“九時(shí)”。例句：學(xué)校八時(shí)半始。（學(xué)校8點(diǎn)半開

13、始上課。）附注：敘述包含數(shù)字的時(shí)間時(shí)后續(xù)助詞“”，要說成“三月十四日”“年”但“今”“昨日”“今日” “明日” “每日” “去年” “來年”等詞后不能加“”。星期后一般加“”，如“日曜日”，但也可以不加。4、 九時(shí)六時(shí)働。 名詞時(shí)間+名詞時(shí)間+動(dòng)詞表示某動(dòng)作發(fā)生在某個(gè)期間時(shí)，用“”。森月曜日水曜日休。（森先生星期一到星期三休息了。）九時(shí)五時(shí)働。（我9點(diǎn)到5點(diǎn)工作。）附注：“”和“”也可以分別單獨(dú)使用。九時(shí)働。（我從9點(diǎn)開始工作。）森二時(shí)勉強(qiáng)。（森先生學(xué)習(xí)到兩點(diǎn)。）5、 試験始。 + 動(dòng)詞 + 詢問某動(dòng)作或事態(tài)進(jìn)行的時(shí)間用“”，詢問的時(shí)間很具體時(shí)，在表示時(shí)間的詞語后面加“”如“何時(shí)”“何曜日”“

14、何日”， 另外在句尾還要加上“”，變成“”的形式。例句：仕事何時(shí)終。（工作幾點(diǎn)結(jié)束？） 附注：詢問持續(xù)性動(dòng)作或事態(tài)的起點(diǎn)或終點(diǎn)時(shí)，用“”“何曜日”等。展覧會(huì)。（展覽會(huì)什么時(shí)候開始？）張何曜日休。（小張休息到星期幾？）-火曜日。（休息到星期二。）6、 對比 第一課學(xué)習(xí)了提示主題的助詞“”，“”還可以表示對比。對比時(shí)“”要略微發(fā)重一些。例句： 小野今日休。（小野女士今天休息。） 森毎朝何時(shí)起。（森先生，你每天早晨幾點(diǎn)起床？）-七時(shí)。（我一般是7點(diǎn)左右起床。）第六課 吉田來月中國行1、 名場所 動(dòng)使用“行”“帰”等表示移動(dòng)的動(dòng)詞時(shí)，移動(dòng)行為的目的地用助詞“”表示，這時(shí)的“”讀做“”。吉田中國行。（吉

15、田先生去中國。）森日本帰。（森先生回日本。）李行。（小李去哪兒了？）2、 名場所 動(dòng) 使用移動(dòng)動(dòng)詞時(shí)，移動(dòng)的起點(diǎn)用助詞“”表示。這里的“”和第五課學(xué)過的表示時(shí)間起點(diǎn)的“”是同一助詞。 李先月北京來。（小李上個(gè)月從北京來。） 方來。（那個(gè)人是從哪兒來的？）3、 名人 動(dòng) 共同做某事的對象用助詞“”表示。 小野友達(dá)帰。（小野女士和朋友一塊兒回去了。） 李日本來。（小李和誰一塊兒來日本的？）4、 名交通工具 動(dòng) 交通手段用助詞“”表示，不使用交通工具而步行時(shí)用“歩”。 上海飛行機(jī)行。（到上海坐飛機(jī)去。） 私家?guī)?。（我乘公共汽車回家。?李歩帰。（小李步行回到公寓。） 京都何來（你怎么來京都的？）5、

16、 名場所 名場所 動(dòng) 表示移動(dòng)的范圍時(shí)，范圍的起點(diǎn)用“”，范圍的終點(diǎn)用“”。 森東京広島新幹線行。（森先生從東京乘新干線去廣島。） 李駅歩帰。（小李從車站走回公寓。）、“/”第五課學(xué)習(xí)了助詞“”表示對比的意思。這時(shí)“”既可以單獨(dú)使用也可以加在“”“”“”“”“” “”的后面構(gòu)成一種復(fù)合形式。部屋電話。（我的房間沒有電話。）韓國行。中國行。（我去了韓國。沒有去中國。） “2日”到“10日”及帶4的日期，使用日語傳統(tǒng)的數(shù)法。另外“1日”讀 “”“20日”“”。提問時(shí)說“何日”。 “4月”“7月”“9月”的發(fā)音要注意。提問時(shí)要說“何月”。第七課 李毎日飲1、名 動(dòng)動(dòng)作的對象用助詞“”表示，這里的“”

17、讀做“”。 李毎日飲。 （小李每天喝咖啡。） 毎日。 （我每天慢跑。） 新聞?wù)i。（我不看報(bào)。） 李毎朝 食。（小李每天早晨吃什么？）2、“何”的讀法 “何”相當(dāng)于漢語的“什么”。根據(jù)后續(xù)音節(jié)的不同，讀音發(fā)生相應(yīng)的變化。其最基本的讀音是“”，但在助詞“”以及量詞前讀成“”。在“”前兩種讀法都可以。3、名場所 動(dòng) 動(dòng)作的場所用助詞“”表示。需要注意，存在的場所和動(dòng)作進(jìn)行的場所在漢語里都用“在”來表示，但在日語里前者為“”后者為“”。 李図書館勉強(qiáng)。（小李在圖書館學(xué)習(xí)。） 弁當(dāng)。（我在便利店買盒飯。） 今日 新聞 読。（今天，你在哪兒看報(bào)紙了？）4、名名 對若干名詞進(jìn)行選擇時(shí)，名詞和名記之間加“”，

18、相當(dāng)于漢語的“或者”。 毎朝粥食。（我每天早晨吃面包或稀飯。） 休 何曜日。（你星期幾休息？）休月曜日火曜日。（我星期一或星期二休息。）5、 名 買東西或者在餐廳點(diǎn)菜時(shí)，用“”的形式。此形式既可以用于花錢購物，也可以用于不花錢的索取。 。（請給我可樂和蛋糕。） 申込書。（請給我一張申請書） 本。（我買這本書。）第8課 李日本語手紙書1 名 工具 動(dòng)第6課學(xué)習(xí)了表示交通工具的助詞“”。“”還可以用來表示其他手段以及原材料。李日本語手紙書。（小李用日語寫信。）手紙速達(dá)送。（用速遞寄了信。）新聞紙紙飛行機(jī)作。（用報(bào)紙折了紙飛機(jī)。）何作。（用什么做面條？）2 名1人 名2人 名3物 “”相當(dāng)于漢語的“

19、給”，通常在物品以“第一人稱第二人稱第二人稱”或“第三人稱第三人稱”的形式移動(dòng)時(shí)使用。物品用助詞“”表示，接受者用助詞“”表示。小野 土産。（我送給小野女士禮物。）小野 森 。（小野女士給了森先生巧克力。）另外，當(dāng)?shù)谌朔Q的其中之一是說話人的親戚時(shí)，按說話人的立場處理。弟小野 花。（弟弟送花給小野女士。）母長島。（母親送葡萄酒給長島先生。）3名1人 名2人 名3物 “”與“”相反，表示物品以“第三人稱第二人稱第一人稱”或“第三人稱第三人稱”的形式移動(dòng)，相當(dāng)于漢語的“得到”“接受”等意思。物品用“”表示，贈(zèng)送者用助詞“”表示。贈(zèng)送者也可以看成是物品移動(dòng)的起點(diǎn)，用助詞“”來表示。小野辭書 。（我從

20、小野女士那兒得到一本詞典/小野女士給了我一本詞典。）長島寫真 。（我從長島先生那兒得到了照片。）森長島 。（森先生從長島先生那兒得到了小冊子。）另外，當(dāng)?shù)谌朔Q的其中之一是說話人的親戚時(shí)，按說話人的立場處理。母小野。（小野女士送給母親手絹。）弟長島本。（弟弟從長島先生那兒得到一本書。）4 名人會(huì) “會(huì)”相當(dāng)于漢語的“見”。所見到的對象用助詞“”表示。 李明日長島會(huì)。（小李明天見長島先生。） 駅森會(huì)。（我在車站遇見了森先生。）5 提醒 助詞“”用于提醒對方注意其不知道、不了解的事情，讀升調(diào)。根據(jù)使用場景的不同，分別表示告知、提醒、輕微的警告等。 、李。（請問，小李在嗎？）帰。（已經(jīng)回去了。） 告

21、知 毎日食。（我每天都在吃冰淇淋。）太。（那你要發(fā)胖的。） 提醒、輕微的警告6表示完了。意思基本相當(dāng)于漢語的“已經(jīng)”。晝食。（你吃過午飯了嗎？）、食。（是的，我已經(jīng)吃過了。）第9課 四川料理辛1名一類形日語的形容詞分兩類。其中，一類形容詞是以“”結(jié)尾的形容詞，做謂語時(shí)要在后面加“”。四川料理辛。（四川菜很辣。）冷。（那個(gè)湯是涼的。）茶熱。（這茶很燙。）2一類形做謂語時(shí)的否定形式一類形容詞做謂語時(shí)否定形式是將詞尾的“”變成“”再加上“”或“”。熱。（這個(gè)湯不熱。）今日寒。（今天不熱。）本高。（這本書不貴。）注意“”的否定形式是“”或“”。3一類形做謂語時(shí)的過去形式一類形容詞做謂語時(shí)的過去形式是將

22、詞尾的“”變成“”再加“”。其過去形式的否定形式則是把詞尾“”變成“”或者“”。 旅行楽。（旅行很愉快。） 昨日寒。（昨天不冷。） 昨日寒。（昨天不冷。）描述過去體驗(yàn)過的事物的性質(zhì)時(shí)，日語必須使用過去形式 。 （好吃。） 正在吃的時(shí)候 。（好吃。） 吃完以后注意 “”的過去形式是“”或“。”4一類形 + 名一類形容詞可直接修飾名詞。広國（幅員遼闊的國家） 青海 （藍(lán)色的大海）料理（可口的飯菜） 白紙 （白紙）注意形容詞和名詞之間不能加“”。“料理”5“”“”用“飲（喝咖啡）”中的“”前面的名詞做話題，或者進(jìn)行對比時(shí)，使用第5課、第6課學(xué)過的助詞“”，構(gòu)成“飲”“飲”“飲”的形式（第5課“語法解

23、釋6”，第6課“語法解釋6”）。這時(shí)候原來的“”必須去掉，不能變成“”的形式。 本 李。（這本書從小李那兒得到的） 話題 飲。（我不喝咖啡。） 對比飲。6類形/動(dòng)（否定）“”與后面的否定形式呼應(yīng)，表示程度不高。（這個(gè)湯不太熱。）試験難。（考試不太難。）7表示程度的副詞“少全然”“”“全然”少全然料理。（這個(gè)菜非常好吃。）。（這個(gè)湯有點(diǎn)辣。）試験全然難。（考試一點(diǎn)兒也不難。）注意漢語中形容詞前面的“很”有時(shí)并不表示程度很重，而日語中如使用“”等，則強(qiáng)調(diào)程度非常重。8. 常用的一類形容詞新 新古 舊熱 熱、燙冷 涼高 高低 矮、低暑 熱寒 冷高 貴安 便宜多 多少 少難 難易 容易広 寬廣狹 窄大

24、 大小 小遠(yuǎn) 遠(yuǎn)近 近 好悪 不好，壞楽 愉快 無聊第10課 京都紅葉有名1、名 二類形 ?二類形容詞是不以“”結(jié)尾的形容詞。做謂語時(shí)要在后面加“”。過去形式是“”。京都紅葉有名。（京都的紅葉很有名。）通靜。（這條街很安靜。）町。（這個(gè)城市從前很熱鬧。）2、名 二類形 二類形容詞做謂語時(shí)的否定形式是“二類形容詞+”。過去形式的否定形式是“”。在日語里“”一般說成“”。通。（這條街不熱鬧）昨日暇。（昨天沒空）3、名 二類形 名二類形容詞修飾名詞時(shí)，用“二類形容詞+名詞”的形式。奈良靜町。（奈良是座很安靜的城市。）奈良町。（奈良不是個(gè)熱鬧的城市。）4、名名詞做謂語時(shí)的過去形式是“名詞+”。其否定形

25、式是“名詞+（）”。昨日日曜日。（昨天是星期日）休。（前天是休息日）昨日雨。（昨天沒下雨）曇。（前天不是陰天）5、名 詢問人或事物的性質(zhì)時(shí)用“+名詞”。“”相當(dāng)于漢語的“怎么樣的”。橫浜。（橫濱是個(gè)什么樣的城市？）町。（是個(gè)非常熱鬧的城市。）張。（小張是什么樣的人？）親切。（是個(gè)很熱情的人。）參考“何”和“”：“何”有詢問內(nèi)容和材料兩種有法。如：“何本自動(dòng)車本（什么書？關(guān)于汽車的書。）”詢問內(nèi)容，“何料理魚料理（什么菜??？魚）” 詢問材料?！啊敝挥糜谠儐栃再|(zhì)。如：“本本（什么樣的書？非常有趣的書。）”，“料理料理（什么樣的菜？有點(diǎn)兒辣的菜。）”6、 “”是詢問對方對某狀態(tài)的意見或感想時(shí)的表達(dá)方

26、式。如果詢問的是現(xiàn)在或未來的事情時(shí)用“”，詢問的是過去的事情時(shí)則用“”。另外“”有時(shí)還用于勸誘對方進(jìn)行某動(dòng)作。料理。（這個(gè)菜怎么樣？）京都。（京都怎么樣？）茶、。（您喝杯茶吧。）。（謝謝。）7、“”和“” “”是表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞。一般只用于口語，而不用于正式的書面語。 部屋狹。、。（我的房間很小，但是很干凈。） 部屋狹。、汚。（我的房間很小，而且很臟。）第11課 小野歌好、名1 名2 一類形/二類形“好”“嫌”“怖”等表達(dá)情感的形容詞可以以“名詞1 名詞2 一類形容詞/二類形容詞 ”的句型使用。“名詞1”表示情感的主體，“名詞2”表示情感的對像。小野歌好。（小野女士喜歡唱歌）王肉嫌。（小王不

27、喜歡吃肉）林犬怖。（林先生害怕狗）、名1 名2 /“分”“”“上手”“下手”“苦手”等有關(guān)能力的詞語也可以以“名詞1 名詞2 動(dòng)詞 / 一類形容詞/二類形容詞 ”的句型使用。韓國語分。（史密斯先生懂韓語。）。（我不會(huì)用電腦。）小野料理上手。（小野女士擅長做飯。）、名 名第4課學(xué)習(xí)了相當(dāng)于漢語“和”“跟”意義的助詞“”。助詞“”與“”一樣，也且于連接名詞，兩者的差異在于“”用于列舉所有的項(xiàng)目，而“”用于只列舉許多項(xiàng)目中的兩項(xiàng)，相當(dāng)于漢語的“呀什么的”。并且“”常常和“”呼應(yīng)使用，構(gòu)成“”。吉田時(shí)中國韓國行。（吉田先生有時(shí)去中國呀韓國什么的。）森野球好。（森先生喜歡足球呀棒球什么的。）店野菜果物買

28、。（我在店里買了蔬菜呀水果等等。）、“”和“” 原因、理由說明原因、理由時(shí)用助詞“”。“”位于陳述原因、理由的小句的句尾。通常是在說明原因、理由之后再陳述結(jié)論，但有時(shí)也可以先陳述結(jié)論再說明原因、理由，不過無論是哪一種情況，“”都須接在表示原因、理由小句的句尾。構(gòu)成復(fù)句的句子我們稱之為小句。森酒好、毎日飲。（森先生喜歡喝酒，每天喝酒。）寒、閉。（因?yàn)樘淞?，我要把窗戶關(guān)上。）窓閉。寒。（我要把窗戶關(guān)上，因?yàn)樘淞恕＃啊笔潜硎驹?、理由的連詞，意思相當(dāng)于漢語的“所以”，其比較禮貌的說法是“”。助詞“”構(gòu)成表示原因、理由小句的一部分，而連詞“”獨(dú)立使用在結(jié)果的句子前面。金嫌。野菜食。（金女士不喜歡

29、蔬菜，所以不怎么吃。）休。、動(dòng)物園行。（明天休息，所以我跟孩子去動(dòng)物園。）、頻率的副詞“”“”“時(shí)”“”“”“全然”等是表示頻率的副詞?！啊薄叭弧焙竺骓毥臃穸ㄐ问健?行。（我偶爾去聽聽音樂會(huì)。） 李時(shí)映畫見（小李有時(shí)看電影。） 田中橫浜行。（田中先生不太去橫濱。）、詢問事由時(shí)使用“”，相當(dāng)于漢語中“為什么”。回答時(shí)在謂語后面加“”。僕來月來。（我下個(gè)月還來這里。）。 （為什么？）友達(dá)結(jié)婚式。（因?yàn)榕笥岩谶@里舉行結(jié)婚典禮。）第12課 李森若1. 名1 名2 一類形/二類形比較“名詞1”和“名詞2”，“名詞1”比“名詞2”更具有形容詞所表示的性質(zhì)時(shí)使用這個(gè)句型。李森若。（小李比森先生年輕。）中

30、國日本広。（中國比日本遼闊。）上海北京。（上海比北京熱鬧嗎？）程度的差異較大時(shí)用副詞“”加以強(qiáng)調(diào)。中國日本広。（中國比日本遼闊很多。）2、 名1 名2 一類形/二類形比較“名詞1”和“名詞2”，“名詞2”比“名詞1”更具有形容詞所表示的性質(zhì)時(shí)使用這個(gè)句型。 日本中國広。（與日本相比，中國更遼闊。）北京東京暖。（與北京相比，東京更暖和。）大阪東京。（與大阪相比，東京更熱鬧嗎？）3、 名1 名2 一類形 /二類形比較“名詞1”和“名詞2”，“名詞1”比“名詞2”更不具有形容詞的性質(zhì)時(shí)使用這個(gè)句型。句尾必須使用否定形式。東京冬北京冬寒。（東京的冬天沒有北京的冬天那么冷。）神戸大阪。（神戶沒有大阪那么

31、繁華。）部屋王部屋。（我的房間沒有小王的房間那么整潔。）4、 名1中 名2 一類形/二類形 在某個(gè)范圍內(nèi)，表示“名詞2”最具有形容詞的性質(zhì)時(shí)使用這個(gè)句型?！懊~1”為表示“名詞2”所屬范圍的名詞。中。（在各種體育活動(dòng)中，足球最有意思。）日本料理中壽司。（日式飯菜中，壽司最好吃。）參考：如“名詞1”表示場所或時(shí)間，則后面不加“中”，而使用“名詞1場所/時(shí)間一類形/二類形 名2 名3”的句型。日本高山 富士山。（日本最高的山是富士山。）一年寒月 2月。（一年當(dāng)中最冷的月份是2月份。）注意：日語中的“”雖然相當(dāng)于漢語“最”的意思，但兩者用法不同。漢語的“最”可以用于不明確指出比較對象或范圍的情況，日

32、語的“”只能用于“中”“”等明確指出比較對象或范圍的情況。5、 名1 名2 一類形/二類形詢問兩種事物當(dāng)中哪一種更具有形容詞的性質(zhì)時(shí)使用這個(gè)句型。“”是二者選一時(shí)使用的疑問詞?；卮饡r(shí)使用“”。如果兩者程度相當(dāng)，則使用“”?！啊痹诳谡Z中有時(shí)說成“”。日本語英語難。（日語和英語，哪個(gè)難學(xué)？）日本語難。（日語難學(xué)。）紅茶好。（咖啡與紅茶，更喜歡哪個(gè)？）紅茶好。（更喜歡紅茶。）好。（哪個(gè)都喜歡。）詢問的范圍為兩種事物時(shí)，無論是人是物還是時(shí)間，都可以使用“”。但詢問的范圍為三種以上的事物時(shí)，則不能使用“”。6、 名何一類形/二類形詢問三個(gè)以上事物當(dāng)中哪一個(gè)更具有形容詞的性質(zhì)時(shí)，根據(jù)所詢問對象的不同，需區(qū)

33、別使用幾種疑問詞；是人則使用“”，是物則使用“”“”或者“何”，是 時(shí)間則使用“”。中料理。料理。（在這些菜當(dāng)中，哪個(gè)菜最好吃？這個(gè)菜最好吃。）季節(jié)中好。春好。（四個(gè)季節(jié)當(dāng)中，你最喜歡哪個(gè)？我最喜歡春天。）被選擇的事物已見于上下文或存在于眼前時(shí)，使用“”或“”，反之則使用“何”。中。（蘋果、梨和香蕉當(dāng)中你最喜歡什么？）果物中何好。（水果當(dāng)中你最喜歡什么？）第13課 機(jī)上本三冊1、名 數(shù)量 + 動(dòng)數(shù)量詞用在動(dòng)詞前面。量詞因所修飾的事物種類而不同。卵一個(gè) 食。 （吃一個(gè)雞蛋。）本二冊 買。 （買了兩本書。）緑茶三杯 飲。 （喝了三杯綠茶。）教室學(xué)生四人 。 （教室里有四個(gè)同學(xué)。） 車五臺(tái) 。 （車

34、庫里有五輛車。）引出鉛筆十本 。 （抽屜里有十支鉛筆。）切手何枚 買。 （買了多少張郵票。）注意 ：詢問數(shù)量時(shí)，在“何”的后面加量詞，如“何個(gè) （多少個(gè)） ”“何本 （多少根） ”“何冊 （多少本） ” 等。這里的“何”必須讀作“”。總體來看，日語的量詞比漢語的量詞搭配范圍更廣泛，因而其用法相對簡單些。如指動(dòng)物時(shí)，大動(dòng)物用“頭”小動(dòng)物用“匹”沒有漢語中的“條”“只”等。動(dòng)物園象二頭。（這個(gè)動(dòng)物園內(nèi)有兩頭大象。）友達(dá)貓一匹。 （從朋友那里得到一只貓。）2、名 時(shí)間 + 動(dòng) 表示時(shí)間數(shù)量的詞語和動(dòng)詞一起使用時(shí)，說明動(dòng)作、狀態(tài)的持續(xù)時(shí)間。這時(shí)候表示時(shí)間數(shù)量的詞語后面不能加“”。李毎日七時(shí)間働。（小李每天工作7小時(shí)。）晝一時(shí)間休。（中午休息1小時(shí)。）森九時(shí)間寢。 （森先生睡9小時(shí)。）3、名 時(shí)間 名 次數(shù) + 動(dòng)表示在一定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行若干次動(dòng)作時(shí)，使用這個(gè)句型。李一週間二回 行。（小李一周去游泳池游泳兩次。）花 二年一度咲。 （這種花每兩年開一次。）4、動(dòng)詞的“” 形 第5課 “語法解釋2”中學(xué)習(xí)了動(dòng)詞。我們把“働”“休”“起”“寢”等形式稱做動(dòng)詞的“” 形。這些動(dòng)詞的“” 形去掉“”的形式，即“働”“休”“”“”等形式在