初中語文小說閱讀技巧詳細版

1、小說閱讀【常見的小說考點及答題技巧】考點一： 概括故事情節(jié)技巧：1、人+事+果（適用于一句話概括事件或情節(jié)題）；2、起因+經(jīng)過+結果（適用于概括比較復雜的事件）3、開端+發(fā)展+高潮+結局（題型一般是要求補全情節(jié)，近年來多用填空形式，因此答題前首先要先分好層次）考點二： 分析插敘的作用技巧：插入了內(nèi)容，補充交代了，表現(xiàn)人物性格，突出主題。（有時也會有解釋了懸念，推動情節(jié)發(fā)展等作用）附：倒敘的作用：突出事件的結局，造成懸念，吸引讀者。補敘的作用：補充交代的內(nèi)容，突出人物特點，增強藝術效果。考點三： 線索的提取及其作用分析技巧：1、如何提取線索：主要看把材料（事件）貫穿起來的是什么，一般是事線、物線

2、、情（情感變化）線，有時也會以時間、地點為線索。2、線索的作用一般有這些：貫穿全文，使文章渾然一體，使結構完整嚴謹，條理清楚、層次清晰?？键c四： 分析關鍵的句段的作用（多為分析開頭、中間和末尾的重要句段的作用）技巧：從兩個角度入手：內(nèi)容上、結構上。一般有如下規(guī)律：1、在開頭。內(nèi)容上：開篇點題寫出了（概括內(nèi)容），抒發(fā)情感。結構上：引出下文統(tǒng)領下文設懸念，引人入勝為后文情節(jié)發(fā)展作鋪墊。2、在結尾（一般是議論、抒情句）。內(nèi)容上：點明中心，深化主題；寫出了（概括內(nèi)容），突出人物思想品質(zhì)（或情感）。結構上：首尾呼應，總結全文。3、在中間。內(nèi)容上：（概括本段內(nèi)容即可）。結構上：承上啟下（過渡）作用。為后文

3、的故事情節(jié)埋下伏筆（或做鋪墊）考點五： 小說主人公是誰？技巧：最能表現(xiàn)主題思想的人物。如我的叔叔于勒主人公是菲利普夫婦?？键c六： 結合文段分析人物形象的特點及其作用技巧：特點分析：觀其外察其內(nèi)，通過細讀人物的言談舉止等細節(jié)和相關典型事例來歸納人物形象特點，注意：1、歸納時用詞要盡量準確；2、“結合原文”時要舉例（引用或概括）；3、結合主題來揣摩人物特點；4盡量答完整。作用分析：1、扣主題；2、次要人物往往用來襯托主要人物；3、線索人物起穿針引線的作用，使全文事件、人物有機結合、渾然一體（參看考點三線索的作用）?？键c七： 人物描寫句的作用（答法與考點十五類似）技巧：運用描寫，用了“”“”等詞語，

4、生動傳神地表現(xiàn)了誰在情況下的心情（感情、性格、精神特點），突出了（扣主題）?？键c八： 揣摩人物的心理（結合語境寫一段人物的心理活動）技巧：1、用第一人稱；2、聯(lián)系上下文的語境來準確把握人物的心理；3、描寫要符合人物的性格特點和身份?？键c九： 根據(jù)情節(jié)梳理人物的情感態(tài)度變化過程技巧：梳理情節(jié)，注意起伏變化，分好階段層次，提煉關鍵詞句?？键c十： 自然環(huán)境描寫的作用技巧：1、突出景物（環(huán)境）特點；2、渲染了氣氛；3、烘托了人物在情況下的心情（性格、情感）；4、為下文的情節(jié)發(fā)展作鋪墊（或推動情節(jié)的發(fā)展）考點十一： 社會環(huán)境描寫的作用技巧：交代了當時的社會背景，為作鋪墊（或推動情節(jié)的發(fā)展），突出人物在情

5、況下的心情（性格、情感），揭示（主題）?？键c十二： 標題的含義（談談你對標題的理解）技巧：（1）從表層含義和深層含義這兩個角度來答題；（2）聯(lián)系主題來分析，要答完整?？键c十三： 標題的作用技巧：（1）、概括全文的主要內(nèi)容；（2）、暗示主題；（3）、做線索貫穿全文，使全文內(nèi)容渾然一體；（4）、設置懸念（或營造氣氛），激發(fā)讀者的想象和閱讀興趣?？键c十四： 寫作手法的辨識及其作用分析技巧：作用分析：結合主題、上下文和本技巧的特點來回答。比如：欲揚先抑的作用：把和（抑和揚的內(nèi)容）形成鮮明對比，突出主題，使文章一波三折，跌宕起伏，更有吸引力。?？嫉膶懽骷记捎校涸O置懸念、鋪墊、照應（有伏筆必有照應）、伏筆

6、、襯托、對比、欲揚先抑、正側面描寫結合?？键c十五： 語言賞析題型：這個句子（詞語）好在哪里（或：從表達效果上點評句子；或：找出文中富有表現(xiàn)力的詞句進行賞析。）技巧：修辭（妙詞、寫作手法、句式特點等）+效果詞（生動、形象、傳神、富有感染力等）+分析（結合文章主題、人物特點、典型事件等等）考點十六： 體味和推敲重要詞句在具體語言環(huán)境中的深刻含義技巧：抓住關鍵詞，聯(lián)系中心和上下文由表及里地進行詮釋，要把反語說正、婉語說直、比喻義說明白、象征義說清楚?？键c十七： 開放性試題，主觀性表達題（比如聯(lián)系生活談感受、闡述觀點，或者對某一情節(jié)進行延伸擴寫）技巧：1、談感受一定要緊扣主題，注意題干中關于聯(lián)系生活或

7、閱讀體驗的要求；2、延伸擴寫題則要在緊扣主題和語境的基礎上盡量寫得流暢生動，其中人物對話要符合人物性格、身份特點；3、闡述觀點題須做到這四步：亮觀點+談理由（還可引名言）+聯(lián)實際（有時題目還要求結合閱讀體驗）+作總結?！具^關訓練】翻漿的心 畢淑敏 那年，我放假回家，搭了一輛運送舊輪胎的貨車，顛簸了一天，夜幕降臨才進入戈壁。正是春天，道路翻漿。突然在無邊的沉寂中，立起一根“土柱”，遮擋了銀色的車燈?！澳阏宜绬幔磕?！你個小兔崽子！”司機破口大罵。我這才看清是個青年，穿著一件黃色舊大衣，拎著一個系著鬃繩的袋子。“我要搭車，我得回家?！薄澳銢]長眼睛嗎？駕駛室已經(jīng)有人了，哪有你的地方！”司機憤憤地說?！?/p>

8、我蹲車廂就行。”“蹲車廂？這樣的天，想凍死??！”司機說著，踩了油門，準備閃過他往前開。那個人抱住車燈說：“我母親病了我到場部好不容易借到點小米我母親想吃”“讓他上車吧!”我有些同情地說。他立即抱著口袋往車廂上爬，“謝謝謝謝”最后一個“謝”字已是從輪胎縫隙里發(fā)出來的。夜風在車窗外凄厲地鳴叫。司機說：“我曾有一個同事一次好心搭載一個化裝成可憐的人的青年，結果那壞蛋上車以后竟然把我同事殺死，甩在沙漠里，自己把車開跑了。從此我們司機絕不敢讓不認識人特別是年輕人上車。你是我老鄉(xiāng)，說了話我才破例的?！蔽倚睦镆怀粒s緊找到司機身后小窗的一個小洞，屏住氣向里窺探朦朧的月色中，那個青年龜縮在起伏的輪胎里。每一次

9、顛簸，他都像被遺棄的籃球，被橡膠輪胎擊打得嘭嘭作響?！八孟裼悬c冷，別的就看不出什么。”我說?！霸僮屑毘虺颉Ｎ液孟裼X得他要干什么。”這一次，我看到青年敏捷地跳到兩個大輪胎之間，手腳麻利地搬動著我的提包。那里裝著我?guī)Ыo父母的禮物?！鞍パ剑滴覗|西呢!”司機狠踩油門，車就像被橫刺了一刀的烈馬，瘋狂地彈射出去。我順著小洞看去，那人仿佛被凍僵了，弓著腰抱著頭，企圖憑借冰冷的橡膠御寒。我的提包雖已被挪了地方，但依舊完整。司機說：“車速這么快，看他還敢不敢動！”路面變得更加難走，車速減慢了。我不知如何是好，緊張地盯著那個小洞。青年也覺察到了車速的變化，不失時機地站起身，重新搬動了我的提包。(21)我痛苦

10、地幾乎大叫。司機趁著車的趔趄，索性加大了搖晃的頻率，車窗幾乎吻到路旁的沙礫。再看青年，他撲到在地，像一團被人踐踏的草，虛弱但任不失張牙舞爪的姿勢，貪婪地守護著我的提包他的獵物。(22)司機繼續(xù)做著“高難”動作。我又去看那青年，他像夏日里一條疲倦的狗，無助地躺在了輪胎中央。(23)道路毫無先兆地平滑起來，翻漿也消失得無影無蹤。司機說：“扶好你的腦袋。”就在他的右腿狠狠地踩下去之前，我雙腿緊緊抵地，雙腕死撐面前的鐵板(24)不用看我也知道，那個青年，在這突如其來的急剎車面前，可能要被卸成零件?！翱此€有沒有勁偷別人的東西! ”司機躊躇滿志地說。(25)我心里安寧了許多。只見那個青年艱難地在輪胎縫里

11、爬，不時還用手抹一下臉，把一種我看不清顏色的液體彈開他把我的提包緊緊地抱在懷里，往手上哈著氣，擺弄著拉鎖上的提梁。這時，他扎在口袋上的繩子已經(jīng)解開，就等著把我提包里的東西搬進去呢(26)“他就要把我的東西拿走了!”我驚恐萬狀地說。師傅這次反倒不慌不忙，嘴角甚至顯出隱隱的笑意。(27)我們到了一個兵站，也是離那個賊娃子住的村最近的公路，他家那兒是根本不通車的，至少還要往沙漠腹地走10公里(28)那個青年挽著他的口袋，像個木偶似的往下爬，跪坐在地上。不過才個把時辰的車程，他臉上除了原有的土黃之外，還平添了青光，額上還有蜿蜒的血跡。(29)“學學啦學學”他的舌頭凍僵了，把“謝”說成了“學”。(30)

12、他說：“學學你們把車開得這樣快，我知道你們是為我在趕路學學”他戀戀不舍地離開了我們。(31)看著他蹣跚的身影，我不由自主地喝了一聲：“你停下!”(32)“我要查查我的東西少了沒有?！蔽液車勒貙λf。(33)司機贊許地沖我眨眨眼睛。(34)青年迷惑地面對我們，脖子柔軟地耷拉下來，不堪重負的樣子。我敏捷地爬上大廂板。我看到了我的提包。我摸索著它，每一環(huán)拉鎖都像小獸的牙齒般細密結實。突然觸到鬃毛樣的粗糙，我意識到這正是搭車人袋子上那截失蹤的鬃繩。它把我的提包牢牢地固定在大廂的木條上，像焊住一般結實。我的心像凌空遭遇寒流，凍得皺縮起來。 (有刪改)注釋:翻漿：春暖解凍時，地面或道路表面發(fā)生裂紋并滲出

13、水分和泥漿。 1、請簡述本文的主要情節(jié)。（4分）（考點一）_2、隨著情節(jié)的發(fā)展，“我”對搭車青年的態(tài)度和情感發(fā)生著變化，請用簡明的語言概括出來，填完下面的表格。（4分）（考點九）情節(jié)青年攔車司機表憂青年搬包查驗提包態(tài)度和情感有點同情有點懷疑驚恐憤怒愧疚難安3、請結合文段分析搭車的青年是一個怎樣的人？（4分）（考點六）_4、請品析文中劃線句的表達效果。（4分）（考點七和十五）句子：他撲到在地，像一團被人踐踏的草，虛弱但任不失張牙舞爪的姿勢，貪婪地守護著我的提包他的獵物。_ 5、請結合全文內(nèi)容談談你對標題的理解。（4分）（考點十二）_6、請簡析本文標題的作用。（4分）（考點十三）_7、前伏筆，后照

14、應，正是因為有了細節(jié)的前后穿插和照應，所以本文雖然結局出人意料，但又讓人覺得是在情理之中。對于青年其實是在努力地固定和保護“我”的提包這一結局，前文其實已有多處伏筆，請找出兩處伏筆來。（考點十四）_8、請簡析司機這一人物形象在文中所起的作用。（4分）（考點六）_9、請說說第段劃波浪線的句子屬于什么描寫并簡析其作用。（考點十）_10、請簡析第34段劃波浪線的句子的深層含義。（4分）（考點十六）_11、第段屬于插敘，請簡要分析其作用。（也可改成：此段可否刪掉？為什么？）（4分）（考點二和四）_12、作者對上了車之后的青年主要進行了動作描寫，那么，青年在車上會有哪些心理活動？請你根據(jù)全文內(nèi)容，發(fā)揮想象，揣摩當時青年的主要心理，寫一段話。（5分）（考點八）（要求：第一人稱占1分，符合語境與人物品性得3分，語言流暢得1分）_13、假設青