2018年中考備考方案

1、西嚴(yán)店中心學(xué)校2018年中考備考措施為了迎戰(zhàn)2018年的中考，使我校中考穩(wěn)步提升，保證中考各項(xiàng)工作有目標(biāo)、有計(jì)劃、有步驟、有方法的推進(jìn)，特?cái)M定此中考備考方案。一、備考指導(dǎo)思想本著“求真務(wù)實(shí)，以生為本”的原則，要從“備”、“講”、“批”、“輔”、“考”、“評(píng)”六個(gè)方面下功夫，齊抓共管，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，挖掘?qū)W生潛能；統(tǒng)籌兼顧，既要夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，又要搜集中考信息，研究命題趨勢(shì)，重視尖子生提高同時(shí)更要注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化；兩手抓兩手都要硬，學(xué)生學(xué)習(xí)與思想教育兩手抓，嚴(yán)格要求與人文關(guān)懷兩手都要硬。調(diào)動(dòng)一切有利的積極因素，著眼于學(xué)生的主體發(fā)展，做好2018年的中考備考工作，努力實(shí)現(xiàn)我

2、校2018年中考目標(biāo)。二、中考目標(biāo)1、綜合評(píng)價(jià)民辦學(xué)校第一。2、各階層學(xué)生奮斗目標(biāo)任務(wù)分配：三、中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組1、組 長(zhǎng)：陳本君2、副組長(zhǎng)：陳東峰 王德蓮3、組 員：劉峰 曹猛 楊群策 張金麗 代世同 李樹(shù)梅 孫小偉四、具體措施（一）、全面分析學(xué)生基本情況，分類型制定學(xué)生復(fù)習(xí)計(jì)劃。班主任要根據(jù)上學(xué)期期末考試成績(jī)和平時(shí)的檢測(cè)情況，把學(xué)生分出四類基本學(xué)生：尖子生（540分以上）、學(xué)困生（每科的后10名）、目標(biāo)生（450分以上）、臨界生（430449分）。班主任和科任老師根據(jù)期末考試成績(jī)制訂出四類的學(xué)生的名單和培輔計(jì)劃并交到學(xué)部，學(xué)部將根據(jù)此計(jì)劃來(lái)跟蹤老師們的輔導(dǎo)情況。九年級(jí)全體科任教師要清楚各班

3、確定的培優(yōu)對(duì)象，對(duì)本學(xué)科比較薄弱的培優(yōu)生要利用課余時(shí)間加強(qiáng)輔導(dǎo)，使之平衡發(fā)展。同時(shí)顧及全面，努力提高中等生，轉(zhuǎn)化學(xué)困生，做到以點(diǎn)帶面，爭(zhēng)取全面提高。1、注重培養(yǎng)尖子生和目標(biāo)生（1）培優(yōu)工作以班級(jí)為單位，各班鎖定最具潛力的20名左右的學(xué)生，分科進(jìn)行培優(yōu)。（2）制定尖子生的培養(yǎng)措施，對(duì)尖子生的培養(yǎng)要做到對(duì)象落實(shí)、教師落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、措施落實(shí)。讓優(yōu)等生吃得飽，中等生吃得好，后進(jìn)生吃得了，引導(dǎo)他們不斷超越自我。（3）根據(jù)學(xué)科實(shí)際，加強(qiáng)薄弱項(xiàng)目的教學(xué)，爭(zhēng)取全面提高復(fù)習(xí)效果。2、動(dòng)態(tài)幫扶“臨界生”（1）對(duì)“臨界生”，教師要付出更多的愛(ài)心。從身體、生活、學(xué)習(xí)、思想各方面多予關(guān)心。對(duì)他們有“壓”，更要有愛(ài)、有

4、導(dǎo)，要善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn)，讓他們感受到老師對(duì)他們充滿關(guān)懷和支持，增強(qiáng)他們克服困難的信心，使他們看到希望。（2）在教學(xué)中，要注意調(diào)動(dòng)這部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，通過(guò)抓課堂聽(tīng)課、作業(yè)、基礎(chǔ)測(cè)試等環(huán)節(jié)，幫助他們克服畏難情緒，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，縮小與尖子生的成績(jī)差距。（3）班主任要分析這些學(xué)生的學(xué)業(yè)差在哪科、差在哪里、差的原因是什么，并與科任教師共同研究措施予以補(bǔ)救。每次的測(cè)試、模擬考試，都應(yīng)對(duì)照分析“臨界生”的分布與變化，對(duì)進(jìn)步快的應(yīng)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，讓他們有成功感。3、積極轉(zhuǎn)化學(xué)困生我校存在著一批成績(jī)較低的所謂“差生”，他們是提高平均分?jǐn)?shù)最大的“潛力股”，只要我們工作得當(dāng)，就可能取得意想不

5、到的效果。（1）“差生”有八個(gè)共性：對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)興趣；沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；缺乏自信；意志力薄弱；缺少關(guān)愛(ài)或心理扭曲；生活環(huán)境不佳；學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差；學(xué)習(xí)方法不當(dāng)。前六項(xiàng)為非智力因素占75%，智力因素占25%。所以“差生”之所以差，并不是不聰明，而是缺乏行之有效的管理。（2）對(duì)“差生”的管理，重在心理調(diào)整，讓他們養(yǎng)成習(xí)慣，提高興趣，增強(qiáng)自信；要分出層次，因材施教，不能盲目拔高。（3）“差生”中考復(fù)習(xí)要堅(jiān)持“小步子，密臺(tái)階，勤反饋，多鼓勵(lì)”的原則。（4）“差生”的心理輔導(dǎo)，重在激發(fā)內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力，要讓他們找到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，找到適合他們的目標(biāo)，要努力讓他們對(duì)學(xué)習(xí)癡迷，并對(duì)此樂(lè)此不疲。4、利用表格對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行量化

6、分析，每月考試之后分析其走勢(shì)。（二）、認(rèn)真研讀近年考試說(shuō)明（考綱）、中考試題，把握中考動(dòng)向。1、研究方向和熱點(diǎn)在復(fù)習(xí)階段，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)中考命題研究和考綱的研討，研究近年來(lái)中考的命題走向、題型和考試要求的變化，減少初三復(fù)習(xí)的盲目性。要充分重視考綱和中考新動(dòng)向，明確考什么，怎么考。同時(shí)積極參加市考前復(fù)習(xí)研究活動(dòng)，關(guān)注命題熱點(diǎn)。備課組應(yīng)注意中考典型試題的收集，組織全體畢業(yè)班教師細(xì)心研究近三年的中考試題及各地中考模擬題，保證吃透“中考說(shuō)明”，揣摩中考最新動(dòng)態(tài)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)重難點(diǎn)，做到緊跟中考步伐。2、多渠道獲取復(fù)習(xí)資源要重視中考信息的收集、整理、分析和研究，加強(qiáng)各類資源篩選與

7、利用，提高訓(xùn)練效益。要經(jīng)常與教研室及其他學(xué)校保持聯(lián)系，保證信息暢通。加強(qiáng)學(xué)科數(shù)字化課程資源的收集與整理，充分發(fā)揮網(wǎng)上教研優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)學(xué)科間課程資源的共享。備課組要督促教師認(rèn)真?zhèn)浜谜n，無(wú)論是電子教案還是紙質(zhì)教案，都應(yīng)做到切合實(shí)情、精心設(shè)計(jì)。反對(duì)為應(yīng)付檢查而寫教案。3、全校一盤棋充分發(fā)揮集體的力量，抓好同科老師集體備考工作。學(xué)科備課組可吸收非畢業(yè)年級(jí)教師參加。（三）、課堂教學(xué)高效化對(duì)于初三的學(xué)生來(lái)說(shuō)，時(shí)間非常之珍貴，我們老師一定要本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的原則，堅(jiān)持高效復(fù)習(xí)。1、打造高效課堂，優(yōu)化復(fù)習(xí)策略。初三的教學(xué)仍然要堅(jiān)持高效課堂的基本理念不動(dòng)搖，突出學(xué)生的主體地位，堅(jiān)持“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主

8、線”的課堂主體教學(xué)模式。不能夠上“一節(jié)課學(xué)生做，一節(jié)課老師講”的傳統(tǒng)低效復(fù)習(xí)課，要在精心編制導(dǎo)學(xué)案的基礎(chǔ)上，依然按照預(yù)習(xí)（練）、展示、反饋的基本課型來(lái)上，課堂上堅(jiān)持“獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)”的基本學(xué)習(xí)方式。2、明確科學(xué)復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想和策略。復(fù)習(xí)課要堅(jiān)持“以練為主線，反饋矯正為手段，能力培養(yǎng)為目標(biāo)”的指導(dǎo)思想。我們倡導(dǎo)的復(fù)習(xí)策略是“低起點(diǎn)、小坡度、大容量、快反饋、強(qiáng)矯正”。3、扎實(shí)落實(shí)解題的規(guī)范訓(xùn)練。要向?qū)W生提出苛刻的答題要求：一是規(guī)范：即書寫步驟、格式規(guī)范，書寫工整。二要準(zhǔn)確：中考不是得分比賽，而是失分比賽，看誰(shuí)的失分少。題不光要答對(duì)，還要答準(zhǔn)，答規(guī)范，盡量接近答案。理科計(jì)算結(jié)果要準(zhǔn)確，文科用詞、表

9、述要準(zhǔn)確。三要高效：在激烈競(jìng)爭(zhēng)下，能否成功關(guān)鍵是效率?？忌獙⑵綍r(shí)的刻苦訓(xùn)練演化成考場(chǎng)上高度興奮的狀態(tài)、細(xì)致慎密的審題、快速高質(zhì)的答題，最終取得理想的高分。四是限時(shí)：一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定內(nèi)容，即使完不成，也要戛然而止給學(xué)生以強(qiáng)烈的刺激。4、精心組織試卷的評(píng)析糾錯(cuò)。試題評(píng)講，要避免就知識(shí)講知識(shí)、不聯(lián)系、不拓展、不變式、不注重方法指導(dǎo)的現(xiàn)象。 試卷評(píng)講要詳略得當(dāng)、輕重適宜：少數(shù)人錯(cuò)的，點(diǎn)到為止；多數(shù)人錯(cuò)的，仔細(xì)剖析；典型錯(cuò)誤，重點(diǎn)分析；重點(diǎn)題目，變式訓(xùn)練。5、要充分利用糾錯(cuò)本，適當(dāng)安排錯(cuò)題重做。引導(dǎo)學(xué)生每練必反思，思后必做矯正整理。6、精心編制習(xí)題。要重視習(xí)題選編，寧愿教師多費(fèi)事，少讓學(xué)生做

10、廢題。復(fù)習(xí)中的訓(xùn)練試題，要具有典型性、通用性，能舉一反三，避免重復(fù)訓(xùn)練；杜絕用陳題、熟題重復(fù)訓(xùn)練學(xué)生的現(xiàn)象。備課組應(yīng)獨(dú)立編制單元反饋練習(xí)，在試卷編制上突出層次性，不直接或盡量少用現(xiàn)成試卷，保證評(píng)價(jià)試卷貼近學(xué)生，貼近學(xué)情。7、優(yōu)化作業(yè)布置。教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際分層次布置作業(yè)，并做好對(duì)學(xué)生的跟蹤與分析。作業(yè)環(huán)節(jié)要做到“四精五必”，“四精”即對(duì)練習(xí)精選、精編、精批、精講；“五必” 即對(duì)作業(yè)有發(fā)必收，有收必改，有錯(cuò)必糾、有練必評(píng)，有布置教師必做。具體要求：批改及時(shí)，指導(dǎo)到位，輔導(dǎo)得力。教師要做好優(yōu)秀學(xué)生的動(dòng)態(tài)跟蹤與分析，認(rèn)真分析不同分?jǐn)?shù)段學(xué)生的學(xué)科發(fā)展是否均衡，特別關(guān)注臨界學(xué)生（5065分）和中等學(xué)生（

11、6580分）。對(duì)偏科而總分中等生要提供針對(duì)性幫助，加強(qiáng)分類指導(dǎo)，在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面關(guān)心有困難的學(xué)生，為他們提供各方面的服務(wù)和幫助。 (四)、正確認(rèn)識(shí)不同科目之間的差異，統(tǒng)籌兼顧、區(qū)別對(duì)待。要根據(jù)出題的“死”“活”、記憶量的大小、對(duì)試題限定性的大小和知識(shí)占總體容量的大小，判定各科在考前復(fù)習(xí)的戰(zhàn)略地位，并加以區(qū)別對(duì)待?？蓞⒄找韵路椒ㄖ贫◤?fù)習(xí)戰(zhàn)略：1、從考查思維能力在學(xué)科中的比例上看，即試卷出題相對(duì)“活”不“活”、能力要求高不高的角度看，從“活”到“死”，可分為四個(gè)層次：一是數(shù)學(xué)、物理，這兩個(gè)科目出題是最“活”的，其次是化學(xué)，再次是語(yǔ)文和外語(yǔ)，最后是文綜，這兩個(gè)科目的出題是最“死”的。出題

12、越“活”的，對(duì)思維能力的要求就越高，所以我們平時(shí)就要加大課時(shí)、強(qiáng)化訓(xùn)練，前期多占些時(shí)間，而在考前則再抓也無(wú)大用，要讓路給出題“死”的、記憶量大的，特別是文綜。 2、從學(xué)科知識(shí)記憶量大小和教材對(duì)試題的限定性程度的角度看，按從大到小的順序，可排出以下順序：外語(yǔ)、政治、歷史、地理、生物、語(yǔ)文、化學(xué)、物理和數(shù)學(xué)。越是靠記憶的學(xué)科，考前越狠抓就越管用、越出成績(jī)。除外語(yǔ)外，記憶量最大的是文綜，因此我們考前必須狠抓文綜，多給課時(shí)，而文綜在前期就要給依賴思維能力強(qiáng)的學(xué)科讓路，少排一些課時(shí)。(外語(yǔ)的情況比較特別，由于記憶量大，平時(shí)應(yīng)化整為零，最好安排在早晨起床之后和晚上睡覺(jué)之前各半小時(shí)，這兩段時(shí)間記憶效果較好。

13、) 3、從學(xué)科知識(shí)總量的角度來(lái)看，按從小到大的排序是：化學(xué)的總量最小，其次是物理，再次是文綜，第四是外語(yǔ)，而語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的容量最大。在臨考之前，越是總量小的越要重視，因?yàn)槿萘啃〉膶W(xué)科易于從整體上掌握，單位時(shí)間復(fù)習(xí)效果最大，對(duì)總分的貢獻(xiàn)也最大，所以在考前應(yīng)當(dāng)給充足的課時(shí)。如果在容量小的學(xué)科上丟分，是最不合算、最冤枉的。（五）、制定規(guī)劃，分階段備考復(fù)習(xí)備考一定要采用四輪復(fù)習(xí)法，而且特別要注意的是，要用倒推法來(lái)制定四輪復(fù)習(xí)中每一輪的復(fù)習(xí)時(shí)間（每一科根據(jù)自己的不同情況來(lái)訂時(shí)間表）。對(duì)于四輪復(fù)習(xí)有以下四點(diǎn)要求：1、四輪復(fù)習(xí)一輪都不能少。制定每一輪的復(fù)習(xí)時(shí)間、內(nèi)容，要有所側(cè)重。一般情況下第一輪要全面閱讀教材

14、，查漏補(bǔ)缺，掃除理解上的障礙，并對(duì)各科知識(shí)進(jìn)行梳理和歸納，使知識(shí)系統(tǒng)化。第二輪要側(cè)重專題解決教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，以及個(gè)人學(xué)習(xí)上的難點(diǎn)，逐步建構(gòu)完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)。第三輪要側(cè)重解題訓(xùn)練，從中考實(shí)戰(zhàn)出發(fā)，做好模擬訓(xùn)練。第四輪要側(cè)重對(duì)知識(shí)的記憶、查漏補(bǔ)缺和學(xué)科知識(shí)在高層次上的建構(gòu)。2、輪和輪之間不能截然分開(kāi)。四輪復(fù)習(xí)是一個(gè)相互關(guān)聯(lián)的有機(jī)整體，是一個(gè)把知識(shí)由厚變薄的復(fù)習(xí)過(guò)程，是一個(gè)把知識(shí)不斷補(bǔ)充完善、形成體系的過(guò)程。輪和輪之間可以交叉、反復(fù)。3、要早一點(diǎn)讓學(xué)生見(jiàn)到一次中考模擬考卷。這樣可以盡早揭開(kāi)中考的神秘面紗，消除考生的茫然和膽怯心理，盡快熟悉中考各類題型，做到有備無(wú)患。4、第四輪的時(shí)間不低于10天，最

15、好是兩周時(shí)間。第四輪復(fù)習(xí)要側(cè)重知識(shí)的記憶和查漏補(bǔ)缺，在時(shí)間上盡可能地保證兩周左右。時(shí)間少了，達(dá)不到目的；時(shí)間多了，更不宜。（六）班主任要做好備考的全方位工作1、班主任要加強(qiáng)做好學(xué)生的思想工作，確保教學(xué)秩序正常進(jìn)行。2、各班要營(yíng)造良好的中考備考氛圍。各班應(yīng)根據(jù)自身的特點(diǎn)創(chuàng)造濃厚的備考氛圍。有效地激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)，積極備考。3、不定期召開(kāi)科任教師會(huì)議，向科任教師了解班級(jí)學(xué)生上課的表現(xiàn)，并研究糾偏扶正的措施。4、指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理安排和利用時(shí)間，制定好備考計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我拓寬知識(shí)面，學(xué)會(huì)階段性自我總結(jié)。不定期召開(kāi)優(yōu)、中、后進(jìn)學(xué)生會(huì)議，了解學(xué)生對(duì)科任教師上課和學(xué)校管理的要求，并做好相應(yīng)的反饋協(xié)商工作。5、各班要確定好班內(nèi)的培養(yǎng)對(duì)象，班主任組織本班科任老師對(duì)其進(jìn)行分析，注重學(xué)科的均衡發(fā)展，揚(yáng)長(zhǎng)(優(yōu)勢(shì)科目)不避短，對(duì)弱勢(shì)科目進(jìn)行必要的學(xué)法指導(dǎo)。6、抓學(xué)生管理，做好以下工作：抓優(yōu)秀生，“響鼓重錘”。造培育優(yōu)秀生的聲