職業(yè)教育督導評估方案

1、職業(yè)教育督導評估方案一級指標二級指標督導評估要點及要求計分辦法A1政府統(tǒng)籌150分B1協(xié)同推進機制10分1協(xié)同推進機制建立多方參與的職業(yè)教育聯(lián)席會議制度, 落實部門職責，協(xié)同推進現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設。1協(xié)同推進機制（10分）建立政府主導，教育、發(fā)改、經(jīng)信、財政、人力資源社會保障、國稅、地稅、政府研究部門等多方參與的職業(yè)教育聯(lián)席會議制度，并有實質性活動內(nèi)容。若只建立聯(lián)席會議制度而無實質性活動內(nèi)容，則計5分；若建立聯(lián)席會議制度，活動內(nèi)容較少或空洞，則按3、2、1分三檔計分。B2職業(yè)教育規(guī)劃與布局100分2職業(yè)教育規(guī)劃與布局科學編制并組織實施職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃，堅持產(chǎn)業(yè)與職業(yè)教育同步規(guī)劃，統(tǒng)籌各級各類

2、職業(yè)教育資源，與區(qū)域產(chǎn)業(yè)對接。中等職業(yè)學校合理規(guī)劃布點和規(guī)模，高等職業(yè)學校充分發(fā)揮引領作用，中等、高等職業(yè)教育布局合理、資源優(yōu)化、協(xié)調(diào)發(fā)展。中等職業(yè)學校與普通高中辦學規(guī)模、辦學條件大體相當。各設區(qū)市建立職業(yè)教育與普通教育統(tǒng)一的高中階段招生平臺，由教育招生考試機構負責高中階段招生考試，職普比基本達到1:1。2職業(yè)教育規(guī)劃與布局（100分）將職業(yè)教育納入當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展和產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，科學編制并組織實施職業(yè)教育專項發(fā)展規(guī)劃，有完善配套政策措施。若完全達到要求，計20分；若只編制規(guī)劃而未組織實施，無完善配套政策措施，則計10分；若編制規(guī)劃并組織實施，但組織實施不到位、配套措施不完善，則按8、6、4、

3、2分四檔計分。中等職業(yè)學校緊密結合當?shù)禺a(chǎn)業(yè)需求、人口結構和生源數(shù)量，合理規(guī)劃布點和規(guī)模，高等職業(yè)學校要以提高質量為核心、以增強特色為重點、充分發(fā)揮引領作用，中等、高等職業(yè)教育布局合理、資源優(yōu)化、協(xié)調(diào)發(fā)展。根據(jù)關于編制各設區(qū)市職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃的指導意見（ 魯發(fā)改社會20131424號）要求和各地中、高職現(xiàn)實情況，若達到要求，則計20分；若未完全達到要求，則按15、12、9、6、3分五檔計分。中等職業(yè)學校與普通高中辦學規(guī)模、辦學條件大體相當，當年高中階段招生職普比基本達到1:1，市得分=40達到要求的縣數(shù)（縣數(shù)+1）。市本級按1個縣計算，下同。建立了職業(yè)教育與普通教育統(tǒng)一的高中階段招生平臺，由教育

4、招生考試機構負責高中階段招生考試，運轉良好，則計20分，否則按18、15、12、9、6、3分六檔計分。A1政府統(tǒng)籌150分B3職業(yè)教育信息平臺5分3.職業(yè)教育信息平臺建立統(tǒng)一的職業(yè)教育信息平臺，支持推進各類職業(yè)院校有機融合，理順職業(yè)教育管理體制。3.職業(yè)教育信息平臺（5分）建立統(tǒng)一的職業(yè)教育信息平臺，涵蓋所管轄的包括技工院校在內(nèi)的各類職業(yè)院校，支持推進各類職業(yè)院校有機融合，理順職業(yè)教育管理體制。若達到要求，則計5分；否則按5、4、3、2、1分五檔計分。B4就業(yè)準入制度5分4. 就業(yè)準入制度嚴格就業(yè)準入制度、職業(yè)資格證書制度，加強勞動監(jiān)察，規(guī)范用工行為，對違反規(guī)定、隨意招錄不具備從業(yè)或執(zhí)業(yè)資格人

5、員的用人單位給予處罰。對重點行業(yè)每年發(fā)布就業(yè)準入實施情況報告。4. 就業(yè)準入制度（5分）制定并嚴格實施就業(yè)準入和職業(yè)資格證書制度的具體辦法，勞動就業(yè)市場和職業(yè)資格鑒定管理規(guī)范。若達到要求，則計3分；否則根據(jù)工作情況按3、2、1分三檔計分。對重點行業(yè)每年發(fā)布就業(yè)準入實施情況報告，計2分。否則，計0分。B5督導評估制度30分5.督導評估制度健全職業(yè)教育督導評估制度，加強對下級政府及相關部門的督導并向社會發(fā)布職業(yè)教育發(fā)展狀況，督導結果作為考核獎懲依據(jù)。5.督導評估制度（30分）建立督導評估制度，開展職業(yè)教育督導評估，計10分。否則，計0分。向社會發(fā)布職業(yè)教育發(fā)展狀況，計10分。否則，計0分。督導結果

6、作為考核獎懲依據(jù)，計10分。否則，計0分。A2產(chǎn)學互動100分B6校企合作15分6校企合作建立校企合作推進機制，積極創(chuàng)新形式多樣的校企合作方式，與企業(yè)共同制定人才培養(yǎng)方案、建設專業(yè)、開發(fā)課程，開展冠名培養(yǎng)、訂單式培養(yǎng)，將企業(yè)先進的生產(chǎn)服務標準轉化為教學標準。6校企合作（15分）積極創(chuàng)新形式多樣的校企合作方式，與企業(yè)共同制定人才培養(yǎng)方案、建設專業(yè)、開發(fā)課程，開展冠名培養(yǎng)、訂單式培養(yǎng)，建立校企合作長效機制。市得分=15達到要求的學校數(shù)職業(yè)學?？倲?shù)。A2產(chǎn)學互動100分B7信息服務機制10分7.信息服務機制建立人力資源統(tǒng)計、預測、供求信息發(fā)布制度。7. 信息服務機制（10分）建立人力資源統(tǒng)計、預測、

7、供求信息發(fā)布制度，定期向社會發(fā)布區(qū)域人力資源統(tǒng)計、預測、供求信息。若達到要求，則計10分；若只建立信息發(fā)布制度，而未定期向社會發(fā)布或發(fā)布信息價值較低，則根據(jù)情況按6、4、2分三檔計分。B8集團化辦學10分8.集團化辦學鼓勵行業(yè)、企業(yè)與學校組建職業(yè)教育集團，完善集團化辦學的體制機制，實現(xiàn)教育與產(chǎn)業(yè)的緊密銜接。8.集團化辦學（10分）建有涵蓋當?shù)刂饕獙I(yè)群的市級職業(yè)教育集團，并有實質性活動內(nèi)容。若只建有職教集團，則計5分；若市級職教集團未涵蓋當?shù)刂饕獙I(yè)群，活動內(nèi)容少或空洞，則按4、3、2、1分四檔計分。B9稅收優(yōu)惠政策35分9.稅收優(yōu)惠政策落實山東省財政廳 山東省國家稅務局 山東省地方稅務局關于

8、支持發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育有關稅收政策的通知（魯財稅201342號）中的9項稅收優(yōu)惠政策。9.稅收優(yōu)惠政策（35分）全部落實魯財稅201342號中的9項稅收優(yōu)惠政策。若達到要求，則計30分。否則，每發(fā)現(xiàn)1項稅收優(yōu)惠政策未落實，則扣4分，扣完為止。B10學生實習責任險制度10分10.學生實習責任保險制度將學生實習實訓補貼和投保經(jīng)費統(tǒng)一納入公用經(jīng)費補助范圍，確保?？顚Ｓ?。10.學生實習責任保險制度（10分）學校確保將學生實習實訓補貼和投保經(jīng)費專款專用。若達到要求，則計10分。否則，每發(fā)現(xiàn)1所學校未落實，則扣3分，扣完為止。B11公共實訓中心20分11.公共實訓中心落實公共實訓中心建設和政府購買實訓服務辦

9、法，集中建設1-2個公共實訓中心。11.公共實訓中心（20分）落實公共實訓中心建設和政府購買實訓服務辦法，各設區(qū)市根據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展實際，按照多元化投入、市場化運作、企業(yè)化管理的方式，建設公共實訓中心，并且運轉良好。若達到要求，則計20分；若市場化運作、企業(yè)化管理中的任何1項未實施，則扣3分；根據(jù)運轉情況按14、10、6、2分四檔計分。A3人才培養(yǎng)模式改革80分B12專業(yè)建設20分12.專業(yè)建設分專業(yè)集群成立市級職業(yè)教育專業(yè)建設指導委員會并發(fā)揮積極作用。落實中職學校專業(yè)分級認定制度，區(qū)域內(nèi)專業(yè)差異化發(fā)展。形成一批特色品牌專業(yè)。12.專業(yè)建設（20分）分專業(yè)集群成立市級職業(yè)教育專業(yè)建設指導委員會并

10、發(fā)揮積極作用。若達到要求，則計5分；若主要專業(yè)群的職業(yè)教育專業(yè)建設指導委員會缺少1個，則扣1分，最高不超過5分。落實中職學校專業(yè)分級認定制度，專業(yè)設置和培養(yǎng)規(guī)?；具m應區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展人力資源需求，專業(yè)差異化發(fā)展。若達到要求，則計10分；若未完全達到要求，根據(jù)落實情況按8、6、4、2、1分五檔計分。形成一批特色品牌專業(yè)。每有1個省級特色專業(yè)計1.5分，每有一個品牌專業(yè)群計3分，最高不超過5分。B13教育教學改革25分13.教育教學改革落實專業(yè)教學指導方案，全面推進職業(yè)教育教學標準、行業(yè)技術規(guī)范、職業(yè)資格標準有效對接，推行理實一體化教學。探索專業(yè)教學考核與技能鑒定結合辦法，鼓勵學生一專多能，取得多個

11、職業(yè)資格證書。形成一批精品課程。13.教育教學改革（25分）落實專業(yè)教學指導方案，全面推進職業(yè)教育教學標準、行業(yè)技術規(guī)范、職業(yè)資格標準有效對接，推行理實一體化教學，使學生獲得個性發(fā)展與工作崗位需要相一致的職業(yè)能力。市得分=10達到要求的學校數(shù)職業(yè)院校總數(shù)。探索專業(yè)教學考核與技能鑒定結合辦法，鼓勵學生一專多能，取得多個職業(yè)資格證書，將中職雙證書制度試點擴大到所有合格學校。市得分=10達到要求的學校數(shù)職業(yè)院?？倲?shù)。形成一批精品課程。每有一個精品課程群，計2.5分，最高不超過5分。B14職業(yè)技能大賽20分14.職業(yè)技能大賽在省級以上職業(yè)技能大賽中成績優(yōu)異。每年舉辦市級職業(yè)技能大賽。14.職業(yè)技能大賽

12、（20分）按照各市參加省級以上職業(yè)技能大賽成績總分排名，1-3名計15分，4-8名計10分，9-14名計5分，15-17名計2分。得分=200.5(排名分-最低分)/（最高分-最低分）+0.5每年舉辦市級職業(yè)技能大賽。若達到要求，則計5分；否則計0分。B15畢業(yè)生一次就業(yè)率15分15.畢業(yè)生一次就業(yè)率職校畢業(yè)生一次就業(yè)率達到85%以上。職校畢業(yè)生專業(yè)對口就業(yè)率達到60%以上。15.畢業(yè)生一次就業(yè)率(15分) 職校畢業(yè)生一次就業(yè)率達到85%以上。否則，每降低1%扣1分，最多扣10分。職校畢業(yè)生專業(yè)對口就業(yè)率達到60%以上。否則，每降低1%扣1分，最多扣5分。A4教師隊伍180分B16編制管理與教

13、師配備30分16編制管理與教師配備完成中職、高職院校教職工編制核定，制定教師配備計劃，配足配齊教師，建立動態(tài)調(diào)整機制。16編制管理與教師配備（30分）完成中職、高職院校教職工編制核定。市得分=10達到要求的縣數(shù)（縣數(shù)+1）。制定教師配備計劃，配足配齊教師，建立動態(tài)調(diào)整機制。市得分=20達到要求的縣數(shù)（縣數(shù)+1）。B17教師招聘制度45分17.教師招聘制度落實中職、高職院校教師準入制度要求。改革職業(yè)院校教師招聘制度，擴大學校用人自主權。在人力資源社會保障、教育以及其他有關主管部門指導、監(jiān)督下，由學校遵照有關規(guī)定面向社會公開自主招聘納入編制實名制管理的教師。允許教學急需但沒有教師資格證的專業(yè)人才參

14、加學校招聘，合格的先作為兼職教師使用，待取得教師資格證后再轉為正式教師。17.教師招聘制度（45分）落實中職、高職院校教師準入制度要求，專業(yè)教師招聘以測試專業(yè)技能和執(zhí)教能力為主，將專業(yè)工作經(jīng)歷和職業(yè)資格作為基本條件。市得分=10達到要求的縣數(shù)（縣數(shù)+1）。改革職業(yè)院校教師招聘制度，擴大學校用人自主權，在人力資源社會保障、教育以及其他有關主管部門的指導、監(jiān)督下，由學校遵照有關規(guī)定面向社會公開自主招聘納入編制實名制管理的教師。市得分=20達到要求的縣數(shù)（縣數(shù)+1）。允許教學急需但沒有教師資格證的專業(yè)人才參加學校招聘，合格的先作為兼職教師使用，待取得教師資格證后再轉為正式教師。市得分=15達到要求的

15、縣數(shù)（縣數(shù)+1）。B18兼職教師制度40分18兼職教師制度20%的編制員額由學校自主聘任兼職教師。參照副高級專業(yè)技術職務人員平均薪酬水平確定兼職教師經(jīng)費撥付標準。18專業(yè)兼職教師聘任（40分）落實20%編制員額由學校自主招聘專業(yè)兼職教師的政策。市得分=30達到要求的縣數(shù)（縣數(shù)+1）。參照副高級專業(yè)技術職務人員平均薪酬水平確定兼職教師經(jīng)費撥付標準。市得分=10落達到要求的縣數(shù)（縣數(shù)+1）。A4教師隊伍180分B19教師結構40分19教師結構專業(yè)技能教師占專任教師比例不低于60%。 “雙師型”教師比例不低于專業(yè)專任教師的60%。“雙師型”教師中具有與專業(yè)相關的技師等級職業(yè)資格證書（或中級以上非教師

16、系列專業(yè)技術職務、執(zhí)業(yè)資格）的教師不低于30%。19教師結構（40分）職業(yè)院校專業(yè)技能教師占專任教師比例不低于60%。市得分=10達到要求的學校數(shù)職業(yè)學?？倲?shù)。職業(yè)院?！半p師型”教師比例不低于專業(yè)專任教師的60%。市得分=20達到要求的學校數(shù)職業(yè)學校總數(shù)。職業(yè)院校“雙師型”教師中具有與專業(yè)相關的技師等級職業(yè)資格證書（或中級以上非教師系列專業(yè)技術職務、執(zhí)業(yè)資格）的教師不低于30%。市得分=10達到要求的學校數(shù)職業(yè)學校總數(shù)。B20教師培訓15分20.教師培訓開展職業(yè)院校校長、教師全員培訓。注重骨干教師和專業(yè)帶頭人培養(yǎng)，有國家、省、市級骨干教師和專業(yè)帶頭人。完善落實教師定期到企業(yè)實踐制度。教師培訓經(jīng)

17、費。省級規(guī)范化學校年均師資培訓經(jīng)費不低于教師工資總額的5%，省級示范性學校不低于教師工資總額的8%。20.教師培訓（15分）開展職業(yè)院校校長、教師全員培訓。否則，校長、教師全員培訓每有一項未開展，扣2分。注重骨干教師和專業(yè)帶頭人培養(yǎng)，具有市級以上骨干教師和專業(yè)帶頭人的所占比例達到省級規(guī)范化學校標準的計3分，否則按2分、1分兩檔計分。按規(guī)定落實教師定期到企業(yè)實踐制度，計3分。市得分=3達到要求的學校數(shù)職業(yè)學?？倲?shù)。教師近三年年均培訓經(jīng)費達到規(guī)定要求，計5分。市得分=5達到要求的學校數(shù)省級示范、規(guī)范職業(yè)學校總數(shù)。B21職稱評聘10分21.職稱評聘改革教師職稱評聘制度，將教學實績、技能水平、技術研發(fā)

18、成果等作為專業(yè)技術職務評聘重要依據(jù)，鼓勵教師取得多個專業(yè)技術職務資格和職業(yè)資格。21.職稱評聘（10分）將教學實績、技能水平、技術研發(fā)成果等作為職業(yè)院校專業(yè)技術職務評聘的重要依據(jù)，鼓勵教師取得多個專業(yè)技術職務資格和職業(yè)資格。市得分=10達到要求的縣數(shù)（縣數(shù)+1）。A5財政投入220分B22投入比例10分22.投入比例加大職業(yè)教育投入，逐步提高財政性教育經(jīng)費用于職業(yè)教育的比例。22.投入比例（10分）加大職業(yè)教育投入，財政性教育經(jīng)費用于職業(yè)教育的比例，與上年相比，每提高0.1個百分點計2分，最高得10分。B23中職撥款80分23中職撥款將中職教育納入基本公共服務體系和公共財政保障范圍。23中職撥

19、款（80分）落實中職教育生均公用經(jīng)費撥款標準，對中職教育在校生全部免除學費，配套資金全部落實，將免學費補助轉換為按專業(yè)補助公用經(jīng)費的新機制，對第三年級同樣全額撥付公用經(jīng)費。市得分=80達到要求的縣數(shù)（縣數(shù)+1）。B24高職撥款50分24.高職撥款落實高職院校、技師學院生均預算內(nèi)經(jīng)費撥款標準，并逐步提高撥款水平。青島、濰坊、德州市所屬高職院校、技師學院生均預算內(nèi)撥款水平達到轄區(qū)內(nèi)本科院校標準。24.高職撥款（50分）落實高職院校、技師學院生均預算內(nèi)經(jīng)費撥款標準，并逐步提高撥款水平，青島、濰坊、德州市所屬高職院校、技師學院生均預算內(nèi)撥款水平達到轄區(qū)內(nèi)本科院校標準。市得分=50達到要求的高職院校數(shù)高

20、職院?？倲?shù)。B25教育附加60分25.教育附加教育費附加用于中等職業(yè)教育的比例不低于30%，地方教育附加用于中等職業(yè)教育的比例不低于20%。25.教育附加（60分）教育費附加用于中等職業(yè)教育的比例不低于30%。市得分=30達到要求的縣數(shù)（縣數(shù)+1）。地方教育附加用于中等職業(yè)教育的比例不低于20%。市得分=30達到要求的縣數(shù)（縣數(shù)+1）。B26專項資金20分26.專項資金設立專項資金，支持職業(yè)教育基礎能力建設，支持規(guī)范化和示范性中職學校建設，支持公共實訓基地建設、專業(yè)建設、課程改革和教師培養(yǎng)培訓聘用。26.專項資金（20分）設立專項資金，支持職業(yè)教育基礎能力建設，支持規(guī)范化和示范性中職學校建設、

21、公共實訓基地建設、專業(yè)建設、課程改革、教師培養(yǎng)培訓聘用。市得分=20達到要求的縣數(shù)（縣數(shù)+1）。A6基礎能力210分B27中職學校合格率40分27.中職學校合格率中等職業(yè)學校全部達到省定合格標準。 27.中職學校合格率（40分）中等職業(yè)學校全部達到省定合格標準。市得分=40達到要求的中職學校數(shù)中職學校總數(shù)。B28規(guī)范化中職學校60分28.規(guī)范化中職學校每縣至少建成一所省級規(guī)范化中等職業(yè)學校。28.規(guī)范化中職學校（60分）每縣至少建成一所省級規(guī)范化中等職業(yè)學校。市得分=60達到要求的縣數(shù)（縣數(shù)+1）。B29示范、骨干、特色校20分29.示范、骨干、特色校區(qū)域內(nèi)建成一定數(shù)量的省級以上示范校、骨干校、特色校。29.示范、骨干、特色校（20分）每有1所省級以上示范校、骨干校、特色校，則得5分。達到3所及以上，計20分。B30生均建筑面積40分30生均建筑面積所轄職業(yè)學校生均校舍建筑面積不少于20平方米。30生均建筑面積（40分）所轄職業(yè)學校生均校舍建筑面積均不少于20平方米。市得分=40生均建筑面積達標學校數(shù)職業(yè)學校總數(shù)。B31生均實習實訓儀器設備值增幅50分31生均實習實訓儀器設備值增幅所轄職業(yè)學校工科、醫(yī)科類專業(yè)和其他類專業(yè)生均實訓儀器設備值均比上年有增幅。31生均實習實訓儀器設備值增幅（50分）所轄職業(yè)學校工科、醫(yī)科類專業(yè)和其他類專業(yè)生均實訓儀器設備值均比上年有增幅。市得分=50