人教初中生物八上《第5單元第1章第6節(jié)鳥(niǎo)》word教案(4)

1、鳥(niǎo)尊敬的各位老師：你們好！我今天說(shuō)課的課題是鳥(niǎo)。首先，我對(duì)本節(jié)教材的地位和作用進(jìn)行分析。說(shuō)教材的地位和作用鳥(niǎo)是人教版生物八年級(jí)上冊(cè)第五單元第一章第六節(jié)的內(nèi)容。在此之前學(xué)生已經(jīng)掌握了動(dòng)物的結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的。本節(jié)將繼續(xù)探究鳥(niǎo)是如何與飛行生活相適應(yīng)的，主要是通過(guò)對(duì)鳥(niǎo)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理行為等的觀察與探究，概括出鳥(niǎo)類(lèi)適于飛行的特點(diǎn)。學(xué)生在掌握了本節(jié)的知識(shí)與技能的同時(shí)，也為第二章動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，起到一個(gè)承上啟下的作用。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)基于對(duì)教材的分析和理解，我將從知識(shí)、能力、情感三方面確定本節(jié)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：（ 1）闡明鳥(niǎo)適于空中飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；（ 2）概述鳥(niǎo)類(lèi)的主要特征

2、；（ 3）嘗試獨(dú)立完成“鳥(niǎo)適于飛行特點(diǎn)”的探究活動(dòng)。2、能力目標(biāo)：分析能力、邏輯思維能力和表達(dá)交流能力的培養(yǎng)。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物、熱愛(ài)大自然的情感態(tài)度。三、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：為了使學(xué)生能較順利用地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，我確定了如下的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。1、教學(xué)重點(diǎn)（ 1）概述鳥(niǎo)的主要特征（ 2）舉例說(shuō)明鳥(niǎo)與人類(lèi)生活的關(guān)系。2 、教學(xué)難點(diǎn)（ 1）通過(guò)“觀察與思考” 活動(dòng)， 確立鳥(niǎo)的身體結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一、鳥(niǎo)與環(huán)境相適應(yīng)的觀點(diǎn)。（ 2）探究鳥(niǎo)適于飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。四、說(shuō)教法基于本節(jié)課的內(nèi)容特點(diǎn)，我采取了以下的教學(xué)方法：眾所周知，新課程理念強(qiáng)調(diào) “學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)者的組織者，引導(dǎo)者與合作者

3、” 。因此，為了更好地突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，在教法上我主要體現(xiàn)“啟發(fā)式”的理念，并運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，增加教學(xué)的新穎性，同時(shí)我還采取1、活動(dòng)探究法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景等活動(dòng)形式獲取知識(shí)，以學(xué)生為主體， 使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動(dòng)組織能力。2、討論法：老師提出的問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。五說(shuō)學(xué)法我們常說(shuō)：“現(xiàn)在的文盲不是不懂字的人，而是沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)方法的人”，因而，我在教學(xué)過(guò)程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。這節(jié)課我主要采取一下方法：1. 小組合作學(xué)習(xí)法，通過(guò)小組間的合作，學(xué)生參與整個(gè)課堂及課下活動(dòng)，

4、既發(fā)揮了集團(tuán)軍的作用，學(xué)生也在活動(dòng)的過(guò)程中學(xué)會(huì)了與人合作和交流。我還讓學(xué)生通過(guò)觀察、 討論、分析、探究去發(fā)現(xiàn)知識(shí)， 逐漸培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。最后，我來(lái)具體談一談這一堂課的教學(xué)過(guò)程：五、 說(shuō)教學(xué)過(guò)程（第一點(diǎn)）課前準(zhǔn)備1教師準(zhǔn)備：課本、多媒體課件；2學(xué)生準(zhǔn)備：課本、筆（第二點(diǎn)）新課教學(xué) （共分七個(gè)環(huán)節(jié)）1. 創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)學(xué)（ 3 分鐘）以多種多樣的鳥(niǎo)的圖片讓學(xué)生感受多姿多彩的鳥(niǎo)類(lèi)世界，說(shuō)一說(shuō)各種鳥(niǎo)的名稱(chēng)， 由此引入新課。2. 學(xué)習(xí)新知展示多種鳥(niǎo)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察不同鳥(niǎo)類(lèi)的形態(tài)結(jié)構(gòu)上的異同，初步歸納鳥(niǎo)在外部形態(tài)上的共同特點(diǎn)。接下來(lái)放一段視頻，讓學(xué)生仔細(xì)觀察觀察鳥(niǎo)飛行時(shí)的姿態(tài)。結(jié)合視

5、頻和課本提出問(wèn)題： “鳥(niǎo)有哪些適于飛行的特征呢”，組織與引導(dǎo)學(xué)生從形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理三個(gè)方面來(lái)探究。 通過(guò)小組討論與交流的途徑，使學(xué)生歸納出鳥(niǎo)類(lèi)適于飛行的特點(diǎn)，概括出鳥(niǎo)類(lèi)的主要特征：1. 體形：流線型，可減少飛行中空氣的阻力；2. 體表：被覆羽毛，前肢變?yōu)榭娠w翔的翼；3. 肌肉：胸肌發(fā)達(dá)，牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作；4. 骨骼：輕、薄、有龍骨突、長(zhǎng)骨中空；減輕體重；5. 消化系統(tǒng)：發(fā)達(dá)，食量大，消化能力強(qiáng)，排出糞便迅速；6. 呼吸系統(tǒng)：有獨(dú)特的氣囊，可以輔助肺呼吸；7. 循環(huán)系統(tǒng)：結(jié)構(gòu)完善，運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧的功能強(qiáng)。接下來(lái)講解恒溫動(dòng)物和變溫動(dòng)物的定義，體溫恒定有什么意義?鳥(niǎo)如何繁殖后代?最后揭示鳥(niǎo)與人類(lèi)生活的關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)情感的形成。3. 總結(jié)提升，畫(huà)龍點(diǎn)睛（4 分鐘）通過(guò)提問(wèn)的形式，引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)。4、練習(xí)鞏固練習(xí)是使學(xué)生掌握知識(shí)形成技能發(fā)展智力的重要手段， 因此我設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí)盡量地做到科學(xué)、合理，體現(xiàn)一不定期的層次性和針對(duì)性，難易適中。七、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)八、說(shuō)教學(xué)反思實(shí)踐證明， 在教學(xué)中，充分利用新教材的資源優(yōu)勢(shì)，合力營(yíng)造一個(gè)和諧、開(kāi)