小學(xué)辦學(xué)特色

1、最新 料推薦小學(xué)辦學(xué)特色含辛茹苦的教師唯有找準(zhǔn)路徑方可指點(diǎn)迷津勤奮聰明的學(xué)生只有幸遇良師才能如虎添翼小杏花小學(xué)在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，學(xué)校把創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育、創(chuàng)造適合教師發(fā)展的管理、 創(chuàng)造適合學(xué)校發(fā)展的文化作為發(fā)展方向，著眼于未來人才素質(zhì)的提高， 以教育科研為先導(dǎo)，以教育改革為動(dòng)力，以全面落實(shí)黨的教育方針為中心；以培養(yǎng)“科研型”教師隊(duì)伍為途徑，以提高教師的整體素質(zhì)為目標(biāo)；教學(xué)中將常規(guī)管理作為基礎(chǔ)，組織教師深研教材，不斷深化課程改革，狠抓課堂教學(xué)效率，注重教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，以此為切入點(diǎn)，逐步提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益， 實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生這一宗旨，走民主治校、 文明美校、 質(zhì)量興校、創(chuàng)新強(qiáng)校

2、、從嚴(yán)治教的發(fā)展之路。學(xué)期初，學(xué)校先后召開班子成員會(huì)議，制定了學(xué)校今后發(fā)展規(guī)劃，明確了學(xué)校的辦學(xué)理念，辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)特色。辦學(xué)理念以人為本和諧發(fā)展 全面育人辦學(xué)宗旨面向生活育人面向社會(huì)樹人辦學(xué)目標(biāo)提升教育品質(zhì)構(gòu)建優(yōu)質(zhì)學(xué)校辦學(xué)特色美麗校園、人文校園、和諧校園一、特色辦學(xué)思考任何事物之所以能與其他事物區(qū)別開來，就是因?yàn)樗袇^(qū)別于其他事物的特別之處，即特色、特點(diǎn)；事物因其特色而獨(dú)立、聞名于世。作為一所學(xué)校，因其人、財(cái)、物、境等具體辦學(xué)因素的不同，自然決定其會(huì)顯現(xiàn)出不同的辦學(xué)特色。教育是教化人、培養(yǎng)人的工作，其工作對(duì)象本身自然決定教育要“以人為本”。既是“以人為本”，我們就應(yīng)該實(shí)施人文教育，

3、實(shí)施以學(xué)生健康成長和可持續(xù)發(fā)展為中心的教育?；谶@種思考，我們提煉、確立了“美化校園”、“人文校園”的辦學(xué)特色。教育又不僅僅是育人，教育工作更不可能在真空中進(jìn)行，學(xué)生還得在社會(huì)上生存、生活、學(xué)習(xí)、工作。因此，教育還必須實(shí)現(xiàn)人與自然、人與社會(huì)的和諧，和諧教育、和諧校園自然成為我們的一個(gè)辦學(xué)追求， “和諧校園”建設(shè)因此成為我們的辦學(xué)特色?；谝陨纤伎?，形成了小杏花小學(xué)“以人為本”的辦學(xué)思想體系。二、特色辦學(xué)實(shí)踐（一）美麗校園建設(shè)小杏花小學(xué)今年進(jìn)行了加強(qiáng)了校園美化，設(shè)計(jì)立足點(diǎn)是：緊湊合理的總平面功能布局、簡潔、活潑的建筑形象和豐富的綠化設(shè)計(jì)。認(rèn)真搞好綠化， 使配置的樹木與花草構(gòu)成一副優(yōu)美的風(fēng)景畫。

4、使學(xué)校的主建筑及各種場(chǎng)所、各類設(shè)施，盡量體現(xiàn)自然美與傳統(tǒng)美的結(jié)合，清新優(yōu)美。讓人一進(jìn)校園就能產(chǎn)生清爽、親切和無限愉悅、恬美的感受。突出多角度、多層次、全方位育人的功能，創(chuàng)設(shè)校園文化環(huán)境。環(huán)境是一種教育力量。著名的教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過： “要讓學(xué)校的每一面墻、每塊綠地、每個(gè)角落都是會(huì)說話的老師，學(xué)生隨時(shí)隨地都會(huì)受到感染與熏陶?！币虼?，學(xué)校構(gòu)建了動(dòng)人的多元的與教育計(jì)劃緊密結(jié)合的教育走廊，精心設(shè)計(jì)了校風(fēng)、校訓(xùn)、標(biāo)語等，如校訓(xùn)鑲嵌在學(xué)校醒目的位置上，便于師生警示和銘記。校園宣傳欄內(nèi)陳列新聞時(shí)事、安全教育、手抄報(bào)、優(yōu)秀活動(dòng)成果展等欄目，開闊學(xué)生視野，發(fā)展求知欲望，充分發(fā)揮“以高尚的精神塑造人，以優(yōu)

5、秀的作品鼓舞人”的教育功能。 言簡意深教育標(biāo)語布置在墻壁上，點(diǎn)綴于綠蔭間， 既烘托育人環(huán)境的氣氛，又改觀校園整體布局。同時(shí)注重師生學(xué)習(xí)、 辦公室環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。 學(xué)習(xí)環(huán)境與辦公環(huán)境要求做到“靜、敬、凈” ，“專、思、主” 。通過多層次、多方位布置設(shè)計(jì)，創(chuàng)設(shè)出良好的學(xué)習(xí)工作1最新 料推薦 境。（二）人文校園建 1、德育工作始 穿“以人 本”思想。以“學(xué)會(huì)做人” 核心，努力把學(xué)生培養(yǎng)成志向高 、品德高尚、個(gè)性 明、 新尚美的 代文明小公民。學(xué)校的德育工作、教育教學(xué)活 、文化 熏陶、學(xué)校社會(huì)家庭的合力，尤其利用 巾廣播站和杏苑周刊 ，無不滲透“以人 本”思想。2、 因材施教，“人本教育”的特色。學(xué)校本著

6、“一切 了學(xué)生”的 學(xué)宗旨，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異，盡可能地 學(xué)生人盡其才，才盡其用。根據(jù)學(xué)生特 和自愿，開 各 趣小 ：美 、合唱、舞蹈、體育一年一度的“春芽杯 ”文 演，學(xué)生特色作 展 學(xué)生大 身手。學(xué)校開展校本 程“杏小”更是一大特色，豐富多彩活 學(xué)生提供了 展個(gè)性特 的平臺(tái)。3、建立 學(xué)生服 的群 體系，關(guān) 學(xué)生。公平教育，有教無 ，是孔子教育思想的體 。行 困 生， 困 生，心理、生理缺陷學(xué)生， 在我校都得到更多 的幫助和關(guān) 。 學(xué)校成立 “關(guān)心青少年成 工作委 會(huì)” ， 各 學(xué)生排 、摸底，定期和不定期 些學(xué)生 心、學(xué) 、 活 、心理咨 。 立校 及 心工作箱，及 聽取學(xué)生、家 、社會(huì)

7、和教 心聲， 他 排 解 ， 整工作情 。學(xué)校黨 、骨干教 ， 學(xué)困生 期 行“一幫一”或“一幫二”的 子活 。（三）和 校園建 “和 ” 是 文化中具有代表性的 念，是事物存在的最佳狀 ，是一切美好事物的共同點(diǎn)。和 校園， 是全面 黨的教育方 ，深入 施素 教育的保障，是構(gòu)建和 平安社會(huì)的基 。1、 和 的干部 伍，是和 校園的核心。學(xué)校干部 作、依法治校、以德治教、以 管校、以 助人、 事公平，遇事不 、不因人 事，在焦點(diǎn) 和 點(diǎn) 上陽光作 、校 公開，突出管理的教育性、民主性、開放性。聽取群眾呼聲、關(guān)心群眾疾苦，起到了服 群眾、凝聚人心的作用。2、 和 的教 伍，是和 校園的基 德高尚、

8、 素 秀、 構(gòu)合理是學(xué)校 展的關(guān) 。工作的目 考核，激 教 的 極性和能 性。學(xué)校重 感情激勵(lì)，尊重和信任教 ；主 關(guān)心、真 理解教 在工作、生活學(xué) 方面的正當(dāng)合理需求； 身 地的 教 著想， 度 把握 尺度； 激 其主人翁意 ，促“他律” “自律” ；以制度和 勵(lì)形式促 教 成 、提高；努力 教 造和提供展示才 的平臺(tái)。和 的 生群體是和 校園的目的。德育是和 生群體的重要方法。 達(dá)到 一目的，我校富有特色的開展“ ”教育。同 ，教 做到“教學(xué)五 真” （ 真 、 真上 、 真改作、 真 、 真考核） ；引 學(xué)生做到“三個(gè)善于” （善于學(xué) 、善于守 、善于珍重）。從自信心、 任感、意志力的培

9、養(yǎng)入手，關(guān) 、激勵(lì)學(xué)生，從德、智、體、美、 方面和 展。引 學(xué)生自我管理，建 和 班集體。學(xué)生干部 生，任期 。 立文明 日 ，教育學(xué)生自我 、自我 、 自我完善， 容、 和待人、 待自然， 信、 心充 校園。3、和 的校園， 境是保障。學(xué)校千方百 使學(xué)校 境美化、 亮化、 代化。 從校園布局 施到周 境的融合， 既滲透人文理念，又體 和 情趣。安全健康 境，保障了學(xué)校的和 展。牢固 立“以生 本，安全第一”思想。建立健全并 各 安全措施和制度。加 學(xué)生的心理健康教育、安全知 教育、安全自救教育，2最新 料推薦清除安全隱患，制定“突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案”。對(duì)問題學(xué)生開設(shè)心理輔導(dǎo)和咨詢，給予心理疏導(dǎo)，

10、讓學(xué)生以平和心態(tài)對(duì)待生活，對(duì)待社會(huì)。 要求教師優(yōu)化自己情感， 以健康情感去感染教育鞭策學(xué)生，與學(xué)生平等相處， 杜絕師與師、 師與生矛盾，任何時(shí)候有義務(wù)和責(zé)任化解任何方面的矛盾。凈化周邊環(huán)境，加強(qiáng)安全保衛(wèi)，杜絕校園暴力。堅(jiān)持行政值日，節(jié)假日巡查周邊環(huán)境，對(duì)網(wǎng)吧、游戲廳巡查，嚴(yán)禁黃、賭、毒、迷信侵害師生身心健康。拒絕校外無關(guān)人員進(jìn)校，環(huán)境和諧有力保證了校園和諧。4、 營造和諧校園文化學(xué)校的校訓(xùn)、校風(fēng)、 、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、語錄牌、座右銘、名言警句、宣傳欄、校報(bào)杏苑周刊 、小記者站、 廣播站、 藝術(shù)節(jié)、 各種知識(shí)競(jìng)賽、 師生才藝展示各得其所， 構(gòu)成了文化立體環(huán)境，營造了和諧、健康向上的校園文化。5、 和諧的融入社會(huì)，走進(jìn)家庭建立學(xué)校