觀潮教案（第一課時(shí)）

1、觀潮教案（第一課時(shí)） 教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生了解錢(qián)塘江大潮的壯麗與雄奇，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。2學(xué)會(huì)本課生字、新詞。3使學(xué)生初步了解錢(qián)塘江大潮的形成原因及有關(guān)知識(shí)。4繼續(xù)練習(xí)給課文分段，深入理解課文內(nèi)容。5學(xué)習(xí)作者按一定順序、抓住事物特點(diǎn)的觀察方法，培養(yǎng)留心周?chē)挛锏牧?xí)慣。6有感情地朗讀課文，背誦課文第三、四自然段。教學(xué)重點(diǎn)1理解課文中有關(guān)“潮來(lái)之時(shí)”的記敘。2學(xué)習(xí)作者有順序、抓特點(diǎn)的觀察方法，提高學(xué)生觀察事物的能力。3繼續(xù)練習(xí)給課文分段。教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)重點(diǎn)語(yǔ)句體會(huì)“潮來(lái)之時(shí)”的壯觀景象。教具準(zhǔn)備錄像機(jī)、錄像帶、電視、錄音機(jī)、錄音帶教學(xué)時(shí)間 三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 第一課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo)（一）初

2、讀課文，運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文等方法自學(xué)生字、理解新詞。（二）繼續(xù)練習(xí)給課文分段，概括段落大意。二、教學(xué)重點(diǎn)（一）指導(dǎo)課文分段。（二）解釋重點(diǎn)詞語(yǔ)：屹立、橫貫、恢復(fù)、奇觀、浩浩蕩蕩、若隱若現(xiàn)、山崩地裂、風(fēng)號(hào)浪吼、人聲鼎沸、漫天卷地、齊頭并進(jìn)、辨析沸騰、奔騰的詞義。三、教學(xué)難點(diǎn)點(diǎn)撥學(xué)生理解“觀潮”與“天下奇觀”中的“觀”字。四、教具準(zhǔn)備投景儀、投影片、錄像帶、錄相機(jī)五、教學(xué)過(guò)程（一）學(xué)生自學(xué)生字、新詞。1學(xué)生初讀課文，劃出生字、新詞。2查字典，自學(xué)生字詞。（1）指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音易混、易錯(cuò)音的學(xué)習(xí)。投影片：給字選擇正確讀音。漲潮（ ）踮著腳（ ）薄霧（ ）往東（ ）?。?）多用于口語(yǔ)。?。?）厚度

3、小的。漲（ ）水量增加。漲（ ）體積增大。多音字辨析、組詞，使學(xué)生掌握據(jù)詞定音的方法。提示：多音字指字形相同，讀音不同的字。一是讀音不同，意義也不同如“強(qiáng)”讀qi3ng（強(qiáng)壯）；讀qi4ng（強(qiáng)詞奪理）；讀ji4ng（倔強(qiáng)）二是讀音不同，意義相同，用法稍有差別的。如：“薄”讀b2o（單用，穿得真?。゜%（合用，薄霧義薄云）（對(duì)于多音字，了解了字義，又了解了普通話的讀音習(xí)慣，就不會(huì)讀錯(cuò)。）“觀”：看（坐井觀天） 景象、樣子（奇觀，壯觀） 對(duì)事物的認(rèn)識(shí)或看法（樂(lè)觀，世界觀）道教的廟宇（白云觀：道觀） 姓“悶”：氣壓低或空氣不流通而引起不舒暢的感覺(jué)（悶熱）使不透氣（悶茶）不吭聲，不聲張（悶頭兒）聲音

4、不響亮（悶氣）在屋里躲著不到外面去（悶在屋里）心情不舒暢（悶悶不樂(lè)、愁悶）密閉、不透氣（悶雷、悶氣）“相”互相（相識(shí)、相象）表示一方對(duì)另一方的動(dòng)作（實(shí)不相瞞）親自觀看（是不是合心意相稱）（相持）輔助（相機(jī)、相聲）宰相（丞相）某些國(guó)家的官名（首相）舊時(shí)指幫助主人接待賓客的人（儐相）“奔”奔走，急跑（狂奔、奔馳）緊趕、趕忙（奔命、奔喪）逃跑（東奔西竄）直向目的地走去（投奔、直奔）朝向（奔東）年紀(jì)接近（奔四十了）為某事奔走（有事我去奔）?！熬怼卑褨|西彎轉(zhuǎn)裹成圓筒形（卷簾）一種大的力量把東西撮起或裹?。ň砥饓m土）裹成圓筒形的東西（鋪蓋卷兒）量詞（一卷紙）書(shū)本（手不釋卷）用來(lái)指全書(shū)的一部分（上卷、下卷）

5、卷子（試卷）機(jī)關(guān)里保存的文件（卷宗）“號(hào)”拖長(zhǎng)聲音大聲叫喚（呼號(hào)、狂風(fēng)怒號(hào)）大聲哭（哀號(hào)）名稱（國(guó)號(hào)、年號(hào)）商店（銀號(hào)、商號(hào)）標(biāo)志（記號(hào)、問(wèn)號(hào)）排定的次第（掛號(hào)）表示等級(jí)（大號(hào)鞋）表示次序（門(mén)牌號(hào)）切脈搏（號(hào)脈）號(hào)令（發(fā)號(hào)施令）軍隊(duì)或樂(lè)隊(duì)里所用的西式喇叭（小號(hào)）用號(hào)吹出表示一定意義的時(shí)間（沖鋒號(hào)）（2）指導(dǎo)學(xué)生鞏固生字詞形聲字：（左形右聲或上形下聲）如“崩”上“山”表示義，下“朋”與“崩”同韻母，音相近。此類字還有“恢”、“漲”、“鎮(zhèn)”。熟字加偏旁記憶：“若”：“右上加草頭”“吼”：“孔字左加口”從意義上理解“盼”目為眼，眼睜睜地看著分別已久的事物，萬(wàn)分渴望。“罩”“四方扣在桌上。”易混字可采

6、取比較的方法識(shí)記形近字組詞：（投影片）屹（ ）復(fù)（ ）昂（ ）逐（ ）氣（ ）夏（ ）柳（ ）琢（ ）3理解詞語(yǔ)。（1）學(xué)生自讀課文，就詞語(yǔ)質(zhì)疑。（2）指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種方法理解詞語(yǔ)。聯(lián)系生活實(shí)際理解屹立、人山人海a屹立：山峰高聳的樣子或像山峰一樣高聳而穩(wěn)固地立著。聯(lián)想往日所見(jiàn)的事物，如：人民英雄紀(jì)念碑高高地聳立在天安門(mén)廣場(chǎng)。本文指鎮(zhèn)海的古塔、中山亭和觀潮臺(tái)屹立在江邊。b人山人海：形容聚集的人很多?；叵胱约涸鴧⒓舆^(guò)的最熱鬧的場(chǎng)景，如：廟會(huì)、國(guó)慶大游行或參加大型比賽。文中指前來(lái)觀潮的人很多。結(jié)合上下文理解人聲鼎沸、風(fēng)號(hào)浪吼，a人聲鼎沸；形容人聲喧鬧、嘈雜、像水在鍋里沸騰一樣。上文講了觀潮的人是人山

7、人海，潮來(lái)前，大家只有急切地張望、等待，當(dāng)盼望已久的潮起來(lái)時(shí)，人們自然抑制不住內(nèi)心的喜悅，議論、驚嘆、大潮等等聲音交融在一起，自然像水開(kāi)鍋一樣。b風(fēng)號(hào)浪吼？形容風(fēng)浪聲勢(shì)浩大，聲音巨響。前文形容潮涌：“千萬(wàn)匹戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，聲音如同山崩地裂”說(shuō)明聲音大，這里說(shuō)風(fēng)還在號(hào)，浪還在吼，音量不減，氣勢(shì)不削。利用直觀教學(xué)理解：“浩浩蕩蕩”、“山崩地裂”、“若隱若現(xiàn)”及“漫天卷地”。可分別從有關(guān)影片中剪輯錄像片斷。a浩浩蕩蕩：形容水勢(shì)很大。b山崩地裂：真正的山崩地裂多發(fā)生在強(qiáng)烈的地震發(fā)生時(shí)，本課用來(lái)形容聲音很響。c若隱若現(xiàn)：好像出現(xiàn)又好像不出現(xiàn)。在課文中指一會(huì)兒出現(xiàn)，一會(huì)兒隱去。d漫天卷地：鋪天蓋地的意思。本

8、課形容大潮余波水勢(shì)洶涌。e水天相接：大面積的水域，遠(yuǎn)望過(guò)去與天相接成一線。示范法指導(dǎo)理解“橫臥”、“橫貫”“橫”與地面平行，“臥”躺倒，找同學(xué)演示?！柏灐蓖?，示意幾名同學(xué)手拉手，由左至右到頭，就是橫著通過(guò)的意思。（二）造句練習(xí)。1弄清詞義。2讀一讀書(shū)中原句，明確使用范圍對(duì)象等。3造句。（注意靈活使用詞語(yǔ)）舉例：（1）天下奇觀：云南的石林不愧是天下奇觀。稱為天下奇觀的萬(wàn)里長(zhǎng)城是勞動(dòng)人民智慧的象征。（2）橫臥：一只小貓橫臥在我眼前，向我撒嬌。在樂(lè)山，有一座鮮為人知的大佛在后山橫臥了數(shù)百年。（3）水天相接：太陽(yáng)從水天相接處緩緩地升起來(lái)。一艘小船消逝在水天相接的地方。（4）橫貫：隴海鐵路橫貫我國(guó)中部。

9、（5）浩浩蕩蕩：長(zhǎng)江水浩浩蕩蕩地奔入大海。（6）山崩地裂：數(shù)百輛坦克開(kāi)過(guò)來(lái)，那聲音如同山崩地裂。（7）“沸騰”和“奔騰”辨析并分別造句：“沸騰”和“奔騰”中都含有“騰”字，是奔跑或跳躍的意思。“奔騰”的意思是（許多馬）跳躍著奔跑：“沸騰”的意思是水開(kāi)時(shí)發(fā)生氣化，產(chǎn)生氣泡。用來(lái)比喻事物蓬勃發(fā)展或情緒高漲。沸騰：下課了，操場(chǎng)上頓時(shí)沸騰起來(lái)。奔騰：駿馬在草原上奔騰。4給句式練習(xí)造句。（什么）橫臥在（哪里）（在哪兒）橫臥著（什么）（什么事物）橫貫（哪里）（在什么情況下），（什么）沸騰（起來(lái)）（三）給課文分段。1指讀課文，思考：每個(gè)自然段講的是什么？哪些自然段講的是一個(gè)內(nèi)容？分析：第二自然段寫(xiě)“潮來(lái)前”，第三、第四自然段寫(xiě)“潮來(lái)時(shí)”，第五自然段寫(xiě)“潮來(lái)后”。二至五自然段具體地講寫(xiě)人們觀潮前后的情景和大潮的壯觀，學(xué)生易掌握，難點(diǎn)在于二至五自然段與第一自然段的關(guān)系，第一自然段是概括