一年級(jí)上語(yǔ)文教案-菜園里人教新課標(biāo)

1、一年級(jí)上語(yǔ)文教案 -菜園里 | 人教新課標(biāo)教學(xué)要求：1、認(rèn)識(shí) 7 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě) 2 個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“臥鉤”。2、能正確、流利地朗讀課文。3、認(rèn)識(shí)一些蔬菜，了解他們的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：多種形式認(rèn)讀詞語(yǔ)，了解一些蔬菜的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備課件、課文句子卡片教學(xué)過(guò)程：（一）看圖導(dǎo)入1、今天老師要帶你們到一個(gè)美麗的地方去玩，小朋友們看，這是什么地方？你是怎么看出來(lái)的？（課件2）板書(shū)課題2、齊讀課題，師：現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)菜園里?。ǘ?fù)習(xí)蔬菜名稱，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)1、（出示課件）瞧，這就是美麗的菜園，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一片綠色！上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了蔬菜寶寶， 今天，它們聽(tīng)說(shuō)咱們一年級(jí)的同學(xué)要來(lái)，就都出來(lái)歡迎我們了 ，讓我們大

2、聲的喊出他們的名字吧。設(shè)計(jì)意圖 一年級(jí)學(xué)生的識(shí)字目標(biāo)是喜歡學(xué)習(xí)漢字，看主動(dòng)識(shí)字的愿望。創(chuàng)設(shè)情境，正是為這一目標(biāo)設(shè)計(jì)的，從而激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)參與的意識(shí)、學(xué)習(xí)漢字的興趣把課堂還給學(xué)生。（三）學(xué)習(xí)兒歌秋天到了，菜園里蔬菜豐收了， 菜農(nóng)們忙著在菜園里收獲， 他們望著可愛(ài)的蔬菜寶寶，心里可高興了，老師看了也很高興， 聽(tīng)老師夸夸蔬菜寶寶。 你們想嗎？請(qǐng)同學(xué)們輕輕打開(kāi)課本到 95 頁(yè)，好了，我們一起挺直身子坐端正，把書(shū)輕輕端起來(lái)。聽(tīng)準(zhǔn)老師的要求：把字音讀準(zhǔn)，句子讀通順，把蔬菜寶寶的名字圈出來(lái)，遇到讀不準(zhǔn)、不認(rèn)識(shí)的字，可以請(qǐng)拼音朋友來(lái)幫忙，開(kāi)始吧！ 學(xué)生自由讀兒歌。（課 件）師：看你們讀得那么認(rèn)真，兒歌中的生字

3、寶寶都急著和你們見(jiàn)面呢，誰(shuí)來(lái)和他們交個(gè)朋友，叫叫他們的名字。 出示 7 個(gè)不帶調(diào)生字（開(kāi)火車(chē)讀，讀對(duì)了其他人跟讀）1、 我 把 些生字再送回 文， 小朋友再去好好 一 （ 1）豆角青青 又 ，黃瓜身穿 衣裳。（出示 片） ： 可是一個(gè) 色 ，他有 2 種 音， 你快速?gòu)?文中找出另一種 音，并圈一圈，第1 組齊讀（ 2） 生：“豆角青青 又 ” ：“ 和 是它的兩個(gè)特點(diǎn)，兒歌中用了個(gè)什么字把它 在了一 ？”生：“又” ：“又”把蔬菜的特點(diǎn) 在了一起， 你能用“又” 一下其他的蔬菜的特點(diǎn) ？ 著 一 。（出示 件）孩子 著 一 。 比如：南瓜 又大，黃瓜 又 （ 2）茄子高高打燈 ， 卜地下捉迷

4、藏。 ：你 玩 捉迷藏的游 ？怎么玩的？ 生：一個(gè) 一個(gè)藏那 卜怎么玩捉迷藏的游 呢？（看 ） 是 卜地， 卜哪兒去了？我 吃的 卜是植物的根， 是埋在地下的，走到 卜地里， 只能看到 色的葉子， 看不到 卜的， 卜就像 起來(lái)跟我 玩 ：“你 知道哪些蔬菜在和我 捉迷藏？” （ 件）生：胡 卜、土豆、山 、毛芋 、 薯、地瓜（ 3）辣椒 個(gè)尖尖嘴，南瓜越老皮越黃。生：辣椒的 子有一端是尖尖的（出示 片， 察它的形狀，象小 的嘴巴，尖尖的。） ：你 南瓜 ？它是什么 色的？生：黃色的。 ：它一開(kāi)始就是黃色的 ？你 在 上找一找（出示 件） ：你 仔 看了， 它的 色有什么 化？生： 出來(lái)的南瓜是

5、 色的，慢慢地就 成了黃色。 ：我 一起來(lái) 吧！ （你 得真好，把兩個(gè)越字 得很重，老 感受到了南瓜由 色 成黃色的 程）出示 件：蘋(píng)果越 -越- -越 -越- ：大家 得真好，老 祝你 學(xué) 越來(lái)越好、身體越來(lái)越棒?。?4）小朋友 看，菜園里真是大豐收呢！有 的黃瓜、 的辣椒、紫色的茄子， 有黃色的南瓜，真是（第四句）。指名 ， 正字音， 。 我 一起來(lái)拍著小手打著 奏 一 。小朋友 ， 住 些蔬菜的名字了 ？我來(lái)考考你。出示句子，我 來(lái) 一 。什么青青 又 ？出示全文，男女生對(duì)唱?？磥?lái)大家已經(jīng)牢牢記住了蔬菜的名字，我們男生一行，女生一行，把兒歌讀下來(lái)好不好？2、拓展說(shuō)各種蔬菜的特點(diǎn)師：菜園里

6、還會(huì)有哪些蔬菜呢？你能不能學(xué)著農(nóng)民伯伯的樣子抓住它們的顏色、形狀、生長(zhǎng)特點(diǎn)、或者味道來(lái)夸一夸呢？（西紅柿酸酸又甜甜）設(shè)計(jì)意圖：一年級(jí)學(xué)生的閱讀目標(biāo)之一是喜歡閱讀，感受閱讀的興趣，以“讀了這一行兒歌， 你能說(shuō)出知道了什么？” 為誘餌，不僅調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀興趣，還能使學(xué)生“沉入”語(yǔ)言文字材料的感知之中，把學(xué)生的思維向廣度、深度的層面上推進(jìn)。 （四）寫(xiě)字練習(xí)跟蔬菜寶寶在一起真開(kāi)心， 那我們給可愛(ài)的蔬菜寶寶們留點(diǎn)什么做紀(jì)念呢？就用我們的小巧手寫(xiě)出最漂亮的字送給蔬菜寶寶好嗎？認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)“臥鉤”。（課件 15）認(rèn)識(shí)臥鉤。指名讀筆畫(huà)名稱。臥鉤像什么呢？它就好象是一個(gè)人抬著頭，屈著腿在鍛煉身體呢。（出示課件 1

7、6 比較）書(shū)空筆畫(huà)。我們?cè)賮?lái)仔細(xì)看看這兩個(gè)字是怎么寫(xiě)的?？矗ㄕn件 17）展示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。練習(xí)書(shū)空筆順，板書(shū)筆順。讓學(xué)生觀察在田字格中 “心”的筆畫(huà)。老師范寫(xiě)，點(diǎn)撥強(qiáng)調(diào) 3 點(diǎn)分別在不同的位置。（學(xué)生寫(xiě)字練習(xí)，師巡視指導(dǎo)，注意寫(xiě)字姿勢(shì)的訓(xùn)練及時(shí)發(fā)現(xiàn)鼓勵(lì)學(xué)生）（五）、鞏固識(shí)字這些蔬菜寶寶， 不僅樣子可愛(ài)， 而且營(yíng)養(yǎng)豐富味道鮮美， 用它們可以做可口的菜肴，你能叫出它們的名字嗎？ （出示菜名卡片） 肉末茄子 涼拌黃瓜 青椒土豆絲 青菜炒蘑菇 西紅柿炒雞蛋師：今天，這節(jié)課咱們通過(guò)自己的努力，記住了一些蔬菜的名稱，認(rèn)識(shí)了 7 個(gè)生字，還把其中的兩個(gè)字寫(xiě)得漂漂亮亮的， 小朋友們真棒！ 其實(shí)蔬菜還有很多種呢？有時(shí)間，你可以和爸爸、媽媽去菜場(chǎng)買(mǎi)菜時(shí)，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)更多蔬菜，到時(shí)