(人教新課標(biāo))語文五年級(jí)下冊(cè)《金色的魚鉤》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

1、15 金色的魚鉤【備課資料包】背景：【教學(xué)目標(biāo)】1、快速默讀課文，了解文章的主要內(nèi)容，能復(fù)述課文。2、抓住描寫老班長(zhǎng)的外貌、動(dòng)作、語言等重點(diǎn)詞句，體會(huì)老班長(zhǎng)忠于革命、舍己為人的精神。3、認(rèn)識(shí)本課 12 個(gè)生字，理解“喜出望外、奄奄一息”等詞語的意思，能用自己的話說說對(duì)“金色的魚鉤”的理解?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】有感情地朗讀課文，體會(huì)課文的思想感情，學(xué)習(xí)作者抓住人物語言、動(dòng)作、神態(tài)展現(xiàn)人物內(nèi)心的表達(dá)方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】感受老班長(zhǎng)忠于革命，舍己為人的崇高品質(zhì)?！窘虒W(xué)過程】一、出示課題，初讀課文1、出示課題：金色的魚鉤。（1）朗讀課題，應(yīng)該強(qiáng)調(diào)哪個(gè)詞？（2）讀到“金色”這個(gè)詞語，你想到了什么？學(xué)生可以根據(jù)自己對(duì)

2、語感，說自己想到的，教師可以引導(dǎo)：光明、燦爛、永垂不朽等。2、快速默讀課文。（1）用自己的話說說，課文講了一件什么事？語言表達(dá)可以多種多樣，也不要求過分簡(jiǎn)練，大致的意思是：在二萬五千里長(zhǎng)征途中，一位老班長(zhǎng)接受黨的囑托， 照顧三個(gè)生病的小戰(zhàn)士過草地而光榮犧牲的故事。（）引導(dǎo)學(xué)生理清長(zhǎng)文章的層次。四十多天的草地生活只要抓住“三個(gè)重要日子” 即“秘密、命令、遺言”又推前想后知道全文其它的段落： “跟隊(duì)、斷糧、 魚湯 和珍藏”，完成了總體把握，文章雖長(zhǎng)但學(xué)生已成竹在胸，對(duì)以后學(xué)習(xí)的一個(gè)統(tǒng)觀全局的認(rèn)識(shí)。（）讀了課文你有哪些疑問？對(duì)學(xué)生的問題進(jìn)行梳理，重點(diǎn)出示兩個(gè)問題：為什么說這個(gè)“長(zhǎng)滿了紅銹的魚鉤上，閃

3、爍著燦爛的金色的光芒”？課文為什么以“金色的魚鉤”為題？二、再讀課文，深入理解1、默讀課文，思考： 1935 年秋天，紅四方面軍進(jìn)入草地，當(dāng)“我”和兩個(gè)小同志病得實(shí)在跟不上隊(duì)伍時(shí)， 老班長(zhǎng)接受了一個(gè)什么任務(wù)？當(dāng)時(shí)指導(dǎo)員是怎么囑咐的？2、出示句子：“他們年輕。一路上，你是上級(jí)，是保姆，是勤務(wù)員，無論多么艱苦，也要把他們帶出草地。 ”“上級(jí)”就是“領(lǐng)導(dǎo)”，“上級(jí)”怎么會(huì)又是“保姆”和“勤務(wù)員”呢？指導(dǎo)員的意思是什么？老班長(zhǎng)既是“上級(jí)” ，要在遇到困難時(shí)安撫小戰(zhàn)士的情緒，要不斷鼓勵(lì)病號(hào)戰(zhàn)勝困難，走出草地，要在重重困難面前想方設(shè)法。 又要像 “保姆” 和“勤務(wù)員”一樣時(shí)時(shí)處處關(guān)心照顧小戰(zhàn)士們。3、同學(xué)

4、們，要完成這一任務(wù)容易嗎？再讀課文，想想老班長(zhǎng)在完成任務(wù)時(shí)要碰到哪些困難？4、為了完成他既是“上級(jí)” ，又是“保姆、勤務(wù)員”的任務(wù)，老班長(zhǎng)是怎么做的？學(xué)生抓住課文句子和內(nèi)容自由討論。5、這是一位怎么樣的老班長(zhǎng)？舍己 人，忠于革命，忠于 守三、品 文，體會(huì)情感1、 文主要是抓住老班 的什么來表 他既是“上 ”，又是“保姆、勤 ”的呢？（外貌、 作、神 等）2、 小 合作學(xué) ， 再 文，找出描寫老班 外貌的句子，劃下來，深入體會(huì)理解。交流，品 ：小 ，出示描寫老班 外貌的句子，重點(diǎn) 解：“炊事班 快四十 了，個(gè)兒挺高，背有點(diǎn)兒 ，四方 ，高 骨， 上布 ，兩 都斑白了。 ” 什么不到四十 的炊事班

5、 會(huì) 得那么 老？ 明了什么？“他坐在那里捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我 吃剩的 骨 ，嚼了一會(huì)兒，就 眉 硬咽下去。我 得好像有萬根 扎著喉管，失聲喊起來： 老班 ，你怎么”老班 吃得多 ？“嚼”字寫出了什么？（食物少， 吃，硬）指 有感情地朗 一句， ： 后你有什么感受？3、研 “笑”意?！八χ?：吃吧，就是少了點(diǎn)兒。唉！一條好大的 已 上了 ，又跑了！”“老班 看到 情況，收 了笑容，眉 成疙瘩?！薄袄习?看著我 吃完， 上的 舒展開了，嘴 露出了一 笑意?！?么少， 什么老班 “笑著 ”？從“笑”到“收 了笑容”，再到“露出了一 笑意” ，你 懂了什么？4、 的辛苦 累， 的 折磨，

6、于把老班 累跨了， 跨了。他 于支撐不住昏倒在黑水潭 。同學(xué) ，當(dāng)我好不容易 到了小 ， 做好了救命的 送到老班 面前 ，老班 又是怎么 ，怎么做的？出示句子：“老班 已 奄奄一息了。他微微地 開眼睛，看 我端著的 ， 一句 就 ： 小梁， 浪 西了。我我不行啦。你 吃吧！ 有二十多里路，吃完了，一定要走出草地去！”“奄奄一息”是什么意思？既然是“奄奄一息”了，為什么他說的話中還用了兩個(gè)“！”？是的，生命垂危的老班長(zhǎng)，即使在最后一刻，也沒忘記要鼓勵(lì)三個(gè)小戰(zhàn)士克服困難走出草地， 也沒忘記完成上級(jí)下達(dá)的任務(wù)，也沒忘記一個(gè)共產(chǎn)黨員忠于職守的職責(zé)。多么可敬的老班長(zhǎng)??！5、把最讓你感動(dòng)的地方用最富深情的朗讀來體現(xiàn)。四、前呼后應(yīng)，解困釋疑1、出示最后一段話。思考： “我”為什么要把老班長(zhǎng)留下的魚鉤小心地包起來？“這個(gè)長(zhǎng)滿紅銹的魚鉤”象征著什么？用自己的話說說。一個(gè)小小的魚鉤，象征著老班長(zhǎng)那忠于革命，忠于人民，舍己為人的金子般的心，也象征著千百萬革命前輩的英雄事跡。所以，這篇課文要以 “金色的魚鉤”為題。2、指導(dǎo)有感情地朗讀最后一句話。3、總結(jié)：同學(xué)們，我們今天的幸福生活是無數(shù)的革命先輩用他們的青春與熱血換來的。我們要珍惜今天的幸福生活