城市化教學(xué)設(shè)計(jì)

1、城市化教學(xué)設(shè)計(jì)一、課標(biāo)解讀課程標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)用有關(guān)資料，概括城市化的過程和特點(diǎn)。本課標(biāo)重在對資料的分析，此處的資料除了包括文字說明外，還包括課文中提供的插圖，我認(rèn)為對后者的分析更為重要。所以我認(rèn)為本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)方法主要是讀圖分析法，這樣可以達(dá)到兩個(gè)目標(biāo)：一是可以通過讀圖分析掌握城市化的過程和特點(diǎn)，并通過插圖上的景觀變化來解釋城市化對地理環(huán)境的影響；二是通過讀圖分析，掌握讀圖析圖的能力，也就掌握了學(xué)習(xí)地理的重要方法之一。本文的插圖主要有兩種：一是抽象的變化示意圖曲線圖，它反映的是事物隨時(shí)間的變化過程。讀這類圖時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生注意橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)的含義，在這節(jié)中要特別提醒學(xué)生注意的是縱坐標(biāo)雖然表示的都是“城市人

2、口比重”，但數(shù)值比不同（這點(diǎn)最好由學(xué)生讀出來）。二是景觀圖，通過對這類圖的分析來解釋一些現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。二、教材分析本節(jié)內(nèi)容是第2章城市和城市化的重要內(nèi)容之一，它與前兩節(jié)的聯(lián)系非常密切，即城市化就是城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)的形成和不斷完善的過程，也是城市等級的提升過程和一個(gè)區(qū)域內(nèi)城市等級體系的形成過程。這種現(xiàn)象不僅是社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然結(jié)果，而且是社會文明進(jìn)步的表現(xiàn)，它可以反映一個(gè)區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平高低；另外，城市化還與第一章的人口遷移密切相關(guān)，大量人口從鄉(xiāng)村遷往城市是城市化的一個(gè)方面（如遷移方向相反，則為逆城市化）。三、學(xué)情分析教學(xué)對象是高一的學(xué)生，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了前兩節(jié)城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)和不同等級城市的

3、服務(wù)功能的內(nèi)容，具備了有關(guān)城市化的相關(guān)知識，進(jìn)一步學(xué)習(xí)城市化，對他們形成完整的人文地理知識有很大的幫助。四、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能1、理解城市化的概念和衡量城市化水平的重要標(biāo)志2、了解城市化的動力。3、運(yùn)用相關(guān)資料概括城市化的地區(qū)差異和進(jìn)程及各階段的特點(diǎn)。（二）過程與方法1、通過對給定相關(guān)圖文資料分析歸納出城市化的概念，并理解衡量城市化水平的重要標(biāo)志。2、能夠利用曲線圖和案例分析世界城市化進(jìn)程中不同階段的特點(diǎn)，并能夠結(jié)合案例分析歸納出城市化的地區(qū)差異（三）情感態(tài)度和價(jià)值觀通過對本節(jié)課程的學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生探究我國城市化的進(jìn)程和特點(diǎn)的熱情，預(yù)測家鄉(xiāng)城市化的發(fā)展動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。5、 教

4、學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)1、城市化的概念和標(biāo)志2、不同類型國家城市化進(jìn)程特點(diǎn)難點(diǎn)1、世界城市化進(jìn)程階段特點(diǎn)2、培養(yǎng)學(xué)生的讀圖、析圖能力六、教學(xué)方法1、讀圖分析法：本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)過程，也可以說是讀圖析圖的過程，特別是曲線圖的讀法。教師要給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。通過讀圖析圖，不僅有助于對知識的理解和掌握，還提高了學(xué)生的讀圖能力。2、多媒體輔助教學(xué)法。3、課時(shí)安排：第1課時(shí)七、教學(xué)過程板書一、什么是城市化導(dǎo)入通過多媒體展示興義市歷史變遷照片引出上課的主題城市化思考多媒體顯示興義市圖片，激發(fā)學(xué)生興趣，提出城市化含義。通過閱讀材料：黔西南州易地扶貧搬遷政策明白卡及相關(guān)資料，歸納出城市化的概念，即人口向城鎮(zhèn)集聚和城市范圍不

5、斷擴(kuò)大、鄉(xiāng)村變?yōu)槌擎?zhèn)的過程。思考通過盤縣、興仁縣、貞豐縣撤縣設(shè)市資料和圖2.16長三角地區(qū)的城市發(fā)展進(jìn)一步理解城市化的內(nèi)涵。小組討論1：多媒體顯示城鄉(xiāng)圖思考鄉(xiāng)村的人口為什么大量向城市遷移？主要影響因素有哪些，從而理解城市化的動力，即推拉理論。進(jìn)一步引出怎樣衡量一個(gè)地區(qū)城市化水平的高低？城市化的標(biāo)志，即城市人口占總?cè)丝诘谋戎?。多媒體展示中國城市化水平圖，了解我國城市化水平狀況。引出衡量城市化的意義，城市化的意義。（略講：讓學(xué)生認(rèn)識到城市化是社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然結(jié)果，是社會進(jìn)步的表現(xiàn)）評價(jià)用生活中的常識提出城市化的含義，不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還強(qiáng)化了在生活中學(xué)習(xí)有用的地理知識的新課改理念。板書

6、二、世界城市化的進(jìn)程思考多媒體展示世界城市化水平提高示意圖問世界范圍的城市化進(jìn)程是從什么時(shí)候開始的呢？（工業(yè)革命）問通過讀圖（引導(dǎo)學(xué)生讀圖的方法）可知在世界城市化進(jìn)程中，發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家城市化有什么差異？（讀圖提示：橫坐標(biāo)、縱坐標(biāo)的含義，曲線的形狀）過度從世界城市化進(jìn)程看，城市化水平隨時(shí)間的變化可以表示為一條稍被拉平的“S”形曲線。思考多媒體展示圖2.19城市化進(jìn)程示意問世界城市化進(jìn)程中，不同階段城市化水平的高低、進(jìn)程的速度如何？分析各個(gè)階段有可能產(chǎn)生哪些問題？（讀圖提示：橫坐標(biāo)、縱坐標(biāo)的含義，曲線的形狀，各階段的名稱）小組討論2：結(jié)合圖2.19和案例4“英國的城市化進(jìn)程”完成下表：表1城

7、市化進(jìn)程及各階段的差異城市化階段水平發(fā)展速度地域擴(kuò)大趨勢常見問題初期階段中期階段后期階段板書1、城市化進(jìn)程及各階段的差異過渡城市化經(jīng)歷了三個(gè)主要階段，在時(shí)間和空間上也存在著一定得差異，那么世界城市化進(jìn)程具體有哪些特點(diǎn)呢？引出世界城市化的進(jìn)程特點(diǎn)。小組討論3：對照圖2.18和2.19，分析圖2.23中幾個(gè)國家城市化發(fā)展的差異，完成下表：表2城市化發(fā)展的差異國家類型起步時(shí)間目前城市化水平目前發(fā)展速度目前城市化進(jìn)程發(fā)達(dá)國家發(fā)展中國家板書2城市化發(fā)展的差異教師講解發(fā)達(dá)國家的城市化是伴隨著工業(yè)化進(jìn)行的，與其社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展是同步的，出現(xiàn)了郊區(qū)城市化和逆城市化的現(xiàn)象。（展示逆城市化圖片）發(fā)展中國家的城市化是與人口增長同步的，一般來說，工業(yè)化滯后于城市化，與其社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展不相適應(yīng)。部分國家城市發(fā)展不合理，出現(xiàn)“虛假城市化”或“滯后城市化”。講解“虛假城市化”或“滯后城市化”。8、 板書設(shè)計(jì) 城市化1、 什么是城市化