從小養(yǎng)成好習(xí)慣.ppt

1、 一年級新生家長會,從小養(yǎng)成好習(xí)慣,歡迎您，家長！,、針對幼小銜接中出現(xiàn)的問題，建議家長要重視“四個過渡”。,建議家長重視“四個過渡”。,心理過渡：逐步培養(yǎng)獨立意識。 小學(xué)的教育模式與幼兒園相比發(fā)生了質(zhì)的改變，更多的事情要求孩子自己來完成，造成孩子出現(xiàn)諸多的不適應(yīng)。所以，要培養(yǎng)孩子的獨立意識和責(zé)任感。家長可以通過布置一些小任務(wù)加強孩子的這種意識，比如讓他們自己每天整理書包、準備學(xué)習(xí)用具。,建議家長重視“四個過渡”。,物質(zhì)過渡：攀比、花哨都不可取。 在物質(zhì)過渡方面選擇合適的學(xué)習(xí)用具也是重要的一環(huán)。家長為孩子準備適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)用具，應(yīng)以實用和安全為標準。購置高檔、花哨的學(xué)習(xí)用具，容易引發(fā)孩子不健康的優(yōu)

2、越感和攀比炫耀心理，同時也會分散孩子在課堂上的注意力。,建議家長重視“四個過渡”。,習(xí)慣過渡：要有真正入學(xué)的“感覺”。 幼兒園作息時間很寬松，課時安排也很短，而小學(xué)有嚴格的課程時間要求，已經(jīng)習(xí)慣幼兒園生活方式的小孩突然轉(zhuǎn)換“角色”，剛開始可能會不適應(yīng)。因此，家長應(yīng)該配合學(xué)校重視孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)。例如，告訴孩子，上課時會想起兩次音樂鈴聲，第一次是預(yù)備鈴，聽到預(yù)備鈴，要趕緊進教室。第二次是上課鈴，打了上課鈴，老師就要給小朋友們上課了。平時，家長可抽空在家進行模擬表演，使孩子切實有入學(xué)的“感覺”。,建議家長重視“四個過渡”。,能力過渡：生活、學(xué)習(xí)能力“共進”。 在生活、學(xué)習(xí)上盡量培養(yǎng)孩子的自理能力

3、，從小學(xué)一年級開始我們就要求孩子每天整理自己的書包和文具，書房里保持整潔。對于即將進入小學(xué)的孩子來說，需要創(chuàng)造更多的機會讓他們自己動手做事情，比如引導(dǎo)他們從身邊的小事做起，看見地上有垃圾就伸手撿起來扔到垃圾桶里，引導(dǎo)他們互相幫助。從這些點滴小事培養(yǎng)孩子的生活能力，更是培養(yǎng)他們做人的品質(zhì)。,二、家長應(yīng)該做到“五知” 。,家長應(yīng)該做到“五知”。,一知：創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境初入學(xué)的孩子往往穩(wěn)定性差，注意力集中時間短，當(dāng)孩子看書寫字時，父母應(yīng)盡量避免在旁大聲講話或看電視，最好坐在孩子身邊和他一起看書，既能起到督促作用，又創(chuàng)造了學(xué)習(xí)氣氛。父母要樂于解答孩子提出的問題。,家長應(yīng)該做到“五知”。,二知：培養(yǎng)孩

4、子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 具體說，就是父母平時要注意培養(yǎng)孩子“坐得住、聽得懂、表達得清”。在日常生活中，父母要讓孩子養(yǎng)成定時看書、定時喝水、定時入廁的習(xí)慣，這樣將有利于讓他更好地適應(yīng)學(xué)校生活。要經(jīng)常性強調(diào)嚴格遵守作息時間，看書時坐姿端正，愛想、愛問和認真回答問題，正確地握筆寫字、看書、讀書，愛護書本及學(xué)習(xí)用品等習(xí)慣。,家長應(yīng)該做到“五知”。,三知：培養(yǎng)孩子健康心態(tài) 在一個月左右的入學(xué)新鮮感過后，新鮮感逐漸消失，加上在學(xué)校生活感到紀律上受到了約束，生活上又緊張，學(xué)習(xí)知識不如想象的那樣容易，有一部分孩子會感到上學(xué)的負擔(dān)。只要父母懂得賞識孩子，關(guān)心、鼓勵、表揚孩子的每一個進步，甚至能寬容難免的錯誤，孩子的學(xué)

5、習(xí)積極性就能持續(xù)地得到保持。要經(jīng)常性提醒孩子“你是一年級小學(xué)生了”，對孩子在生活、學(xué)習(xí)、紀律上做明顯的暗示。,舉例：多夸孩子的優(yōu)點， 獎優(yōu)不懲敗。 我有一個感受，就是當(dāng)我們家長的眼睛只盯住孩子的缺點，并急切地希望孩子改正時，會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：孩子很累，家長更累。同時還有一個感受，那就是當(dāng)你多看看孩子的優(yōu)點，并多夸夸他的長處，那會出現(xiàn)我們大家都向往的現(xiàn)象：孩子、家長都會輕松愉快，孩子越來越自信。 在孩子表現(xiàn)好時可給予適當(dāng)?shù)莫剟?，但不要懲罰失敗，對懶惰、依賴、逃避、不負責(zé)任等不良行為可以適當(dāng)懲罰，但對待失敗，我們千萬不能懲罰，因為對孩子本人來說他也不想失敗，而且失敗還是讓人進步的學(xué)習(xí)過程，懲罰失敗

6、可能會挫傷孩子創(chuàng)造的動力，要鼓勵孩子在失敗中成長、堅強。 在獎優(yōu)方面，準備星星統(tǒng)計本，上面統(tǒng)計著孩子表現(xiàn)好所得到的星星，在這個星星統(tǒng)計本上記錄著孩子成長過程中的點點滴滴，比如鼓勵孩子為了能得到“雞蛋之星”，每天早上吃一個孩子不喜歡吃的雞蛋，孩子為了能得到“快速之星”，孩子會迅速地完成作業(yè)、吃完飯、洗臉刷牙等當(dāng)然，當(dāng)孩子得到20顆星星后，會得到一本她愛看的書或一件她想要的小禮物。,家長應(yīng)該做到“五知”。,四知：強化安全教育入學(xué)的年齡是校園內(nèi)外安全事故的多發(fā)段，要告訴孩子不隨便進出校園，不做危險的游戲。有事需及時向老師反映，不得私自回家等。,家長應(yīng)該做到“五知”。,五知：主動與學(xué)校教師溝通有的父母

7、認為給孩子找一所好學(xué)校、一個好班級或一個好老師，就萬事大吉了。尤其是一些事業(yè)型的父母，兩人工作都很忙，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)，認為由老師全權(quán)代勞就行了，平時也不與老師溝通。一旦孩子出了問題就急了，再打罵孩子，如此教育往往適得其反。,三、近期語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。,培養(yǎng)孩子聽、說、讀、寫的能力。,一、聽 首先，要養(yǎng)成孩子會“聽”的習(xí)慣。這里的“聽”是指孩子能夠?qū)Ｗ⒌芈牎Ｄ暮⒆幽懿荒莒o靜地坐下來聽別人說話？課堂上，在老師說話的時候孩子能不能專心聽，同學(xué)回答問題時您的孩子能不能仔細聽，孩子會不會在別人講話的時候不注意聽別人說話，打斷別人的說話去插嘴？不會聽別人說話的孩子，就失去了許多向別人學(xué)習(xí)的機會，也

8、失去了許多思考的機會。所以，我覺得在小學(xué)低年級階段養(yǎng)成孩子“聽”的能力是十分重要的。,1.大家可以在生活中有意識的訓(xùn)練孩子。平時在跟孩子 說話時，要提示孩子注意聽自己或別人在講什么，讓孩子學(xué) 會尊重別人，要求孩子等別人發(fā)表完意見，再提出自己的意 見。孩子出現(xiàn)插嘴、走神的現(xiàn)象要及時制止、提醒。 2.家長還可以每天給孩子聽分鐘故事。不要用有畫 面的，要讓孩子完全靠“聽”來理解故事。聽的時候，要求孩 子坐正了聽，因為在課堂上我們一節(jié)課有分鐘，如果孩 子在家聽故事的分鐘里都不能坐正聽，東走走，西逛逛， 這兒看看，那兒瞧瞧，很難想象課堂上的分鐘對于孩子 來說有多么難熬。聽完故事后，家長可以向孩子提一些問

9、題， 以檢驗孩子是否認真聽了，也可以讓孩子自己對故事提出一 些問題。這個訓(xùn)練在整個一年級上學(xué)期都必須堅持，要每天 做。,培養(yǎng)孩子“聽”的能力，家長可以這樣做：,培養(yǎng)孩子聽、說、讀、寫的能力。,二、說 第二就是要培養(yǎng)孩子“說”的能力，這里的說是指孩子能夠規(guī)范地說。能學(xué)著用普通話把一句話說清楚、說連貫、說完整，語速既不能太快也不能太慢。,1.每天回家，家長可以詢問孩子在校的情況：課堂上知 道了些什么？提問了嗎？老師表揚你了嗎？班級里、同學(xué)間 有沒有發(fā)生什么小事。孩子在說的過程中你要鼓勵他想想好 再說，盡量說一句完整的話，少用一兩詞來回答。 2.前面我們每天給孩子聽故事，其實在聽完故事之后， 家長可

10、以向孩子提一些問題，也可以讓孩子自己對故事提出 一些問題，這一過程既可以檢驗孩子是否認真聽了，也是訓(xùn) 練孩子說的能力。當(dāng)然還可以鼓勵孩子說說故事的大概內(nèi) 容，或是自己聽了故事以后自己的一些想法。 3.家長特別要注意的是，在訓(xùn)練的過程中，如果孩子達 不到我們的要求千萬不能批評他、挖苦他，不能扼殺孩子說 的興趣，要不斷的鼓勵他，引導(dǎo)他。,培養(yǎng)孩子“說”的能力，家長可以這樣做：,培養(yǎng)孩子聽、說、讀、寫的能力。,三、讀 讀就是閱讀，閱讀能力的培養(yǎng)從孩子進入小學(xué)開始就是語文課的一個訓(xùn)練重點，也是提高孩子語文素養(yǎng)，積累豐富知識的重要途徑。,1.首先是讀我們語文課本上學(xué)習(xí)的課文，這些課文都是一些文質(zhì)兼美的短

11、文。家長每天回家要要求孩子把當(dāng)天學(xué)的課文大聲地、有感情地朗讀。在孩子學(xué)習(xí)的最初階段，朗讀是非常重要的，它可以幫助孩子加深對課文的理解。孩子在朗讀時，家長要特別注意的是，孩子有沒有添字漏字的現(xiàn)象。我們在高年級往往還能發(fā)現(xiàn)有些孩子讀書時總丟三落四的，那都跟低年級習(xí)慣沒有養(yǎng)成好有關(guān)。在不填字漏字的基礎(chǔ)上，還要要求孩子注意有感情地朗讀。這一點，家長可以對孩子多多鼓勵，常常用欣賞的眼光看待孩子的朗讀。家長也可以采取和孩子比賽讀，示范讀的方式來激勵孩子，使孩子慢慢喜歡上朗讀。,培養(yǎng)孩子“讀”的能力，家長可以這樣做：,2.課外讀物是孩子閱讀的廣闊天地，養(yǎng)成讀課外書的好習(xí)慣。這個習(xí)慣必須在小學(xué)一、二年級養(yǎng)成，

12、這個階段如果沒能養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣，到了中高年級再想培養(yǎng)孩子的讀書習(xí)慣就顯得很難了。開始我們可以讓孩子選擇自己喜歡的課外書，可以是圖文結(jié)合的。當(dāng)然這種自由選擇也必須是有限的，家長要把握好度。最初我們可以要求孩子每天能靜靜地坐在那看到分鐘的書，慢慢增加。起初對個別孩子可能有強迫的意味，家長可以和孩子一起讀，營造一個家庭讀書的氛圍，同時用交流讀書感受的方式來增強孩子讀書的興趣。這一習(xí)慣的養(yǎng)成必須長期堅持，只有最終堅持下來的家長和孩子最后才能看到成效。,培養(yǎng)孩子“讀”的能力，家長可以這樣做：,培養(yǎng)孩子聽、說、讀、寫的能力。,四、寫 寫包括寫字和寫話。,1.寫字 寫字也是本學(xué)段語文教學(xué)的一個重點，要求

13、學(xué)生做到： 正確、規(guī)范、姿勢端正、卷面整潔。起始階段，孩子在家寫 字家長盡量能在旁邊監(jiān)督，讓他養(yǎng)成“姿勢不對不下筆”的好 習(xí)慣。正確的姿勢要做到：身正、肩平、臂開、足安，眼離 課本一尺，胸離課桌一拳，手離筆尖一寸。同時提醒孩子注 意觀察書上范字，看好每一筆畫落在田字格的哪個位置，看 好了想好了再寫，不要寫好了再擦。有些孩子在寫字過程中 會為了貪圖速度而根據(jù)自己的意愿隨心所欲的寫，這是學(xué)習(xí) 中的大忌，是孩子學(xué)習(xí)馬虎，應(yīng)付了事的苗頭。這時候家長 一定要耐著性子，引導(dǎo)他擦去按要求重寫。孩子認真的學(xué)習(xí) 態(tài)度需要我們共同的努力。,培養(yǎng)孩子“寫”的能力，家長可以這樣做：,2.寫話 這學(xué)期我們的孩子還涉及的

14、比較少，其實前面我們說到 的聽、說、讀也都與寫作分不開。 有興趣的家長也可以做這樣一件事：為孩子準備一本小 本子，從上學(xué)開始就讓孩子記錄自己的學(xué)習(xí)生活。剛開始可 以他說你來寫，一句話兩句話，三句話五句話都可以；慢慢 可以過渡到讓孩子試著用拼音寫一兩句話；等孩子能寫漢字 了，就可以讓孩子完全自由地寫。不要限制孩子寫多寫少， 重要的是培養(yǎng)他的寫作興趣，養(yǎng)成寫日記的好習(xí)慣。,培養(yǎng)孩子“寫”的能力，家長可以這樣做：,四、拼音學(xué)習(xí)：,拿到語文書后大家會看到，孩子首先要學(xué)的就是拼音，它是幫助孩子學(xué)習(xí)漢字的拐杖，非常的重要。關(guān)于近期拼音的學(xué)習(xí)，我有一些建議。 每天回到家要讓孩子堅持讀卡片，除了讀當(dāng)天學(xué)習(xí)的，

15、還要鞏固以前學(xué)的。拼音學(xué)習(xí)沒有捷徑，只有多讀多練。家長可以和孩子一起讀，讀的方式多種多樣，可以用卡片抽讀，可以做游戲讀，要保持孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣。在拼音學(xué)習(xí)中寫也是一個重要的方面，家長和老師都要從嚴要求，為今后的寫字打下基礎(chǔ)。,五、本學(xué)期必讀課外書目： 猜猜我有多愛你 母雞蘿絲去散步 爺爺一定有辦法 小房子變大房子 彩虹色的花 新語文讀本,六、幾點提醒：,1.給孩子準備入學(xué)的小禮物。 2.給孩子準備的書包不要太大，否則有可能放不進抽屜。給孩子準備的文具盡量做到簡單耐用。尤其是鉛筆盒，功能過多、比較好玩的鉛筆盒，上課時容易吸引孩子的注意力，影響孩子聽課。 3.請您給孩子準備HB的鉛筆。 在孩子的鉛筆上貼上標簽紙，上面寫上孩子的名字或做好明顯的標記，這點很重要。 橡皮上最好也能用圓珠筆做個記號。教育孩子愛惜學(xué)習(xí)用品。,六、幾點提醒：,4.給孩子準備一個水杯，開學(xué)后教室里會有飲水機，不要給孩子帶任何飲料。水杯最好不要漏水，我們上課時常常有孩子的水杯漏水，把書包都浸濕了。 . 每天給孩子帶一塊手帕或一包餐巾紙，從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 6.為孩子準備的刨筆刀不要帶到學(xué)校來，每天在家要把鉛筆刨好，最少準備5支刨好的鉛筆，可