淺談體育教學(xué)中的素質(zhì)教育

1、淺談體育教學(xué)中的素質(zhì)教育 中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要指出：“中小學(xué)要由：應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向提高國(guó)民素質(zhì)的軌道，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能和身體心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展” 。全面實(shí)施素質(zhì)教育，是國(guó)家為培養(yǎng)適應(yīng)未來社會(huì)發(fā)展需要的跨世紀(jì)人才而提出的極具遠(yuǎn)見的戰(zhàn)略性決策。作為學(xué)校教育的重要組成部分，學(xué)校體育教學(xué)在實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育中能夠發(fā)揮積極的作用。 長(zhǎng)期的應(yīng)試教育模式不僅損害了學(xué)生的身體健康，而且還滋長(zhǎng)了學(xué)生不愛體育鍛煉的不良習(xí)氣。重智育、輕體育，成為大部分學(xué)生的主要思想狀況，所以，現(xiàn)代體育教育要從傳統(tǒng)的以體育知識(shí)技能灌輸傳授為中心，轉(zhuǎn)向?yàn)榕囵B(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主鍛煉，發(fā)展獨(dú)立

2、思考能力和創(chuàng)造能力的教育。當(dāng)前，各級(jí)各類學(xué)校正在貫徹落實(shí)全教會(huì)精神，深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，因此，研究體育教學(xué)對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育的途徑，具有十分重要的意義。一、 體育教學(xué)在素質(zhì)教育中的作用 在人類跨入新世紀(jì)門坎時(shí)，人們更清楚地認(rèn)識(shí)到提高學(xué)生素質(zhì)的重要性，推進(jìn)素質(zhì)教育已成為教育工作者義不容辭的責(zé)任。素質(zhì)教育是以促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展為目的，以提高國(guó)民素質(zhì)，思想道德文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)為宗旨的基礎(chǔ)教育。實(shí)施素質(zhì)教育是時(shí)代的需要，是富國(guó)強(qiáng)身的需要，也是教育自身發(fā)展的需要。體育教育除了遵循教育規(guī)律對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面發(fā)展身體、增強(qiáng)體質(zhì)、傳播體育知識(shí)和技能之外，還可以通過體育對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的思想品德

3、教育，開發(fā)學(xué)生的智力，陶冶學(xué)生的情操，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生的社會(huì)化。因此，體育教學(xué)不僅僅是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，而且也是素質(zhì)教育的重要手段。 1、體育教學(xué)是指導(dǎo)學(xué)生提高體育素質(zhì)的根本途徑。 體育教學(xué)具有明確的教育目的、既定的教學(xué)內(nèi)容和嚴(yán)密的組織體系，它是唯一從小學(xué)到大學(xué)連續(xù)設(shè)置的課程，因而更具有教學(xué)的連續(xù)性和實(shí)踐的層次性。由學(xué)生大量身體活動(dòng)和教師適時(shí)知識(shí)點(diǎn)撥為特征的體育教學(xué)，能促進(jìn)學(xué)生身體機(jī)能的健康發(fā)展，提高學(xué)生基本活動(dòng)能力，增強(qiáng)學(xué)生機(jī)體的免疫能力和對(duì)環(huán)境的自我調(diào)控能力，幫助學(xué)生在實(shí)踐中掌握科學(xué)鍛煉的方法。良好的體育素質(zhì)無疑對(duì)學(xué)生適應(yīng)未來快速多變的社會(huì)具有積極作用。2、體育教學(xué)是促進(jìn)學(xué)生智力

4、開發(fā)、提高學(xué)習(xí)效率的推動(dòng)力。 人體器官的健康與智力發(fā)展密切相關(guān)，青少年時(shí)期是長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的重要階段，健康的體魄是重要的物質(zhì)基礎(chǔ)。隨著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展，生活的節(jié)奏越來越快，也使學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)荷越來越重。學(xué)校體育具有健體功能，合理的體育鍛煉能促進(jìn)大腦的發(fā)育，改善身體各種機(jī)能，為學(xué)生從事智力活動(dòng)打下良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。其次，教育功能上智育方面，可以促進(jìn)觀察力、記憶力、想象力和思維能力等智力因素的發(fā)展。體育運(yùn)動(dòng)具有不同形式的對(duì)抗性，不論是個(gè)人或集體項(xiàng)目，因其有不確定性特點(diǎn)，則可把表現(xiàn)為肢體對(duì)抗的外在形式引伸為內(nèi)在人腦間的智慧較量。例如在體育教學(xué)中，通過觀察法、對(duì)比法和示范法的運(yùn)用，能有效地發(fā)展學(xué)生的觀

5、察能力；通過技術(shù)動(dòng)作的練習(xí)，有利于促進(jìn)學(xué)生記憶力、想象力的發(fā)展；通過教學(xué)比賽和各種體育游戲，可以潛移默化地發(fā)展學(xué)生思維的靈敏性與應(yīng)變能力。3、體育教學(xué)是學(xué)生思想道德素質(zhì)發(fā)展的重要載體。 體育教學(xué)有著豐富的思想教育內(nèi)容和生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生在體育教學(xué)活動(dòng)中，要承受一定的生理負(fù)荷和心理負(fù)荷，要克服物體條件和自然條件的困難，要調(diào)適人與人之間、人與物之間、人與時(shí)空之間的種種關(guān)系，這些體育中的社會(huì)文化屬性有利于培養(yǎng)和提高學(xué)生集體意識(shí)、協(xié)作意識(shí)、進(jìn)取意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、守法意識(shí)等人類優(yōu)良的思想道德素質(zhì)。 4、體育教學(xué)有利于培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀念和審美能力。 體育活動(dòng)中存在明顯的審美要素。一是人體的自然和形式美

6、；二是體育運(yùn)動(dòng)所展現(xiàn)的精神美，如積極向上的情感、頑強(qiáng)拼搏的意志等；三是體育運(yùn)動(dòng)的技藝美，優(yōu)美的姿勢(shì)、雄渾的力量的展示都會(huì)放射出美的因子?？茖W(xué)的體育鍛煉能促進(jìn)學(xué)生塑造健康健美的體形，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的身姿，培養(yǎng)學(xué)生追求美、創(chuàng)造美和鑒賞美的能力。學(xué)生不但要形態(tài)美，還要心靈美。體育是實(shí)施美育的重要手段之一，在多姿多彩的學(xué)校體育活動(dòng)中，教師各種教法手段的運(yùn)用，各種隊(duì)列練習(xí)與技術(shù)練習(xí)，各種體育競(jìng)賽與表演，以至體育場(chǎng)地器材的布置等，都可以使學(xué)生受到外在美和內(nèi)在美的熏陶，并獲得豐富的，多種多樣的美的情感體驗(yàn)，從而培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀念和熱愛美的情感，提高學(xué)生鑒賞美，創(chuàng)造美和表演美的能力，從而使學(xué)生更加自尊、

7、自愛、自信、自強(qiáng)。學(xué)生在體育教學(xué)活動(dòng)中可以直接感受到力與美的和諧、形體美與心靈美的融洽，同時(shí)還能從身體的各種運(yùn)動(dòng)中體會(huì)到人體的自然美。 二、學(xué)校體育教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的改革建議1、提高認(rèn)識(shí) 轉(zhuǎn)變觀念首先，各類學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師要提高素質(zhì)教育的戰(zhàn)略意識(shí)和緊迫感，在輿論導(dǎo)向、體育課程、教材建設(shè)、師資隊(duì)伍、科學(xué)管理、評(píng)估等方面為素質(zhì)教育創(chuàng)造條件。其次，提高對(duì)學(xué)校體育在素質(zhì)教育中的地位和作用的認(rèn)識(shí)，充分發(fā)揮體育教育的功能。在此基礎(chǔ)上，還要從目的觀、人才觀、質(zhì)量觀、教學(xué)觀等方面做好轉(zhuǎn)變工作，即從為升學(xué)服務(wù)、為比賽服務(wù)的目的觀轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)學(xué)生體育能力、終身體育意識(shí)的目的觀；從只有升學(xué)的人才能成才、考上大學(xué)的人才

8、是人才、運(yùn)動(dòng)尖子是人才的人才觀，轉(zhuǎn)變?yōu)橹笇?dǎo)全體學(xué)生各自成才的人才觀；從以考分、升學(xué)率、運(yùn)動(dòng)成績(jī)、名次為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的質(zhì)量觀，轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生基本素質(zhì)發(fā)展水平標(biāo)準(zhǔn)的質(zhì)量觀；從重尖子輕全體、重知識(shí)輕能力、重灌輸輕啟發(fā)，重講授輕自學(xué)的教學(xué)觀轉(zhuǎn)變?yōu)槊嫦蛉w、打好基礎(chǔ)、發(fā)展能力、生動(dòng)活潑、主動(dòng)的教學(xué)觀。2、改革教學(xué)課程內(nèi)容，改善教學(xué)方法根據(jù)增強(qiáng)學(xué)生能力、體質(zhì)及終身體育的需要,按照價(jià)值規(guī)律,體教學(xué)內(nèi)容應(yīng)增加一些健身效果較好、簡(jiǎn)單易行、符合學(xué)生年齡、興趣要求的內(nèi)容，如游戲、田徑、體操、球類、武術(shù)、花樣跳繩、中學(xué)舞蹈中常用的基本舞步及簡(jiǎn)單的組合動(dòng)作等，同時(shí)刪去一些不符合學(xué)生實(shí)際需要的競(jìng)技性項(xiàng)目。這就要求體育教師要拓寬

9、視野，充分發(fā)揮聰明才智，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)大膽開發(fā)教學(xué)資源，同時(shí)為適應(yīng)時(shí)代的進(jìn)步及學(xué)生的興趣、愛好的要求，應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況選擇一些新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目為教學(xué)內(nèi)容，比如：輪滑，竹竿舞，街舞等，以適應(yīng)新時(shí)代對(duì)體育教學(xué)的新要求，而且在選擇教學(xué)內(nèi)容的時(shí)候，要充分考慮到操作的簡(jiǎn)便易行。但有好的教學(xué)內(nèi)容，沒有好的教學(xué)方法是不行的。體育教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，因地制宜地改變教學(xué)方法，使操作簡(jiǎn)便易行，創(chuàng)造出生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，不需花樣繁多，要注重教學(xué)效果。比如：以興趣、愛好為基礎(chǔ)的小群體自主活動(dòng)的教學(xué)方法；師生換位的教學(xué)方法，即讓班上在某個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目上有特長(zhǎng)的一個(gè)或幾個(gè)同學(xué)在課堂上表演示范給同學(xué)看，并教會(huì)一些同學(xué)，老師在旁邊觀看

10、并指導(dǎo)他或他們教學(xué)；現(xiàn)代化信息技術(shù)教學(xué)。以上內(nèi)容教師不但要注意現(xiàn)代體育項(xiàng)目與民族傳統(tǒng)項(xiàng)目相結(jié)合，還要參插一些保健知識(shí)的傳授。3、大力加強(qiáng)體育師資隊(duì)伍建設(shè)是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié) 毛澤東曾指出：“教改的問題，主要是教員的問題”，實(shí)施素質(zhì)教育的落腳點(diǎn)主要是課堂教學(xué)。俗語說：“教師要給學(xué)生一杯水，自己首先要有一桶水”。沒有高水平高素質(zhì)的教師，培養(yǎng)不出高水平高素質(zhì)的學(xué)生，而且新課改后素質(zhì)教育成為教育發(fā)展的必然趨勢(shì)，如何有效的開展素質(zhì)教育是擺在每個(gè)教育工作者面前熟悉而又嶄新的課題。因此，提高教師自身素質(zhì)，是實(shí)施教育的關(guān)鍵。首先，體育教師應(yīng)具備較高的文化素養(yǎng)、扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)、較強(qiáng)的教學(xué)、科研能力

11、，強(qiáng)壯的身體和良好的心理素質(zhì)。其次，體育教師要有進(jìn)取意識(shí)，加強(qiáng)自學(xué)，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，結(jié)合實(shí)際情況，改善教學(xué)方法，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)改革，從而提高自身的教學(xué)能力，以適應(yīng)素質(zhì)教育的要求；再次，體育教師要利用一切可能的時(shí)間單和機(jī)會(huì)，多聽多學(xué)習(xí)些教學(xué)技能好的教師課例，互相間進(jìn)行教學(xué)觀摩討論分析，取其精華，棄其糟粕。不定期的自我改革教學(xué)形式和方法。4、按照素質(zhì)教育的要求，因地因校制宜地加強(qiáng)體育場(chǎng)地、設(shè)施、器材建設(shè)和維護(hù)各級(jí)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)部門應(yīng)加大投資力度，加強(qiáng)各類學(xué)校的場(chǎng)地、器械建設(shè)，各校還要根據(jù)各自的實(shí)際情況，充分利用現(xiàn)有條件，修舊利廢，為開展體育教學(xué)創(chuàng)造物質(zhì)條件。有條件的話應(yīng)聘請(qǐng)專業(yè)人員對(duì)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、設(shè)施和器材進(jìn)行維護(hù)和修理。中學(xué)教育是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的基礎(chǔ)階段，體育教學(xué)中的素質(zhì)教育內(nèi)