部編人教版二年級上冊語文《第二單元復(fù)習(xí)》教學(xué)課件

1、第二單元復(fù)習(xí),親愛的同學(xué)們，本單元我們學(xué)習(xí)了場景歌樹之歌拍手歌田家四季歌語文園地二，這節(jié)課老師將和同學(xué)們一起走進第二單元的復(fù)習(xí)。 首先，讓我們一起來看看需要注意的生字吧！,一艘 稻田 翠竹 手掌 松柏 綠裝 耐寒 北疆 孔雀 雄 鷹 飛翔 叢林 戴月光,su,do,cu,zhng,bi,zhung,ni,jing,qu,xing,yng,xing,cng,di,石橋 一群 銅號 強壯 木棉 吹拂,qio,qn,ho,qing,min,chu,處,筆畫一樣多，長短不同，字就不同。,外,ch,wi,園：不要寫成“圓”。 銅：不要寫成“鋼”。 楊：不要寫成“揚”。 苦：不要寫成“若”。,辛： 辣；

2、辛苦； 痛苦； 天干的第八位。現(xiàn)常用來表示順序的第八。,化： 變化，使變化；感化；熔化，融化；消化；燒化。,場,行,hng,（行業(yè)）,xng,（平行）,chng,（廣場）,chng,（打場）,了,處,ch,（處理）,ch,（到處）,le,（好了）,lio,（了解）,一艘 稻田 手掌 松柏 耐寒 北疆 孔雀 雄鷹 飛翔 叢林 戴月光,一、寫出加點字的拼音。,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,su,do,zhng,bi,ni,jing,qu,yng,xing,cng,di,二、辨一辨，再組詞。,圓（ ） 其（ ） 園（ ） 旗（ ）,外（ ） 綿（ ） 處（ ） 棉（ ）,圓形,花園,其

3、他,隊旗,外面,深處,綿羊,木棉,三、根據(jù)句意給紅色的字注音。,早晨，我們班主任去教務(wù)處（ ）找張老師處（ ）理昨天考試的事。,ch,ch,我們從場( )院里回家，電視上正好播放表姐上場( )表演的畫面。,chng,chng,回顧了生字，在學(xué)習(xí)的過程中，我們還積累了哪些詞語呢？,花園 石橋 隊旗 銅號 紅領(lǐng)巾 歡笑 楊樹 楓樹 松柏 木棉 水杉 化石 金桂 叢林 深處 竹林 熊貓 朋友 四季 月光 辛苦 棉衣 插秧,注意讀準字音，熟記字形，理解詞意。,桃紅柳綠 香氣襲人 草木蒼翠 郁郁蔥蔥 層林盡染 枝繁葉茂 樹大根深 披綠裝 守北疆,注意讀準字音，熟記字形，理解詞意。,稻田生長水稻的水田。

4、歡笑快活地笑。,場景歌,木棉落葉大喬木,掌狀復(fù)葉,小葉橢圓形。 耐寒經(jīng)得起寒冷。 化石古代生物的遺體、遺物或遺跡埋藏在地下變成的跟石頭一樣的東西。,樹之歌,新奇新鮮而特別。 飛翔盤旋地飛，泛指飛。 叢林茂密的樹林。 嬉戲游戲,玩樂。 朋友彼此有交情的人。 保護盡力照顧，使不受損害。,拍手歌,喜洋洋形容非常得意或異常歡樂的樣子。 辛苦身心勞苦。 笑盈盈形容滿面笑容的樣子。,田家四季歌,ABB式,喜洋洋 笑盈盈,ABAC式,又暖又輕,注意課外多積累。,數(shù)詞+量詞+名詞,一( )魚塘 一( )魚塘 一( )稻田 一( )稻田 一( )稻田 一( )石橋 一( )石橋 一( )翠竹 一( )翠竹 一(

5、 )翠竹 一( )海鷗 一( )海鷗 一( )帆船 一( )帆船 一( )帆船,方,片,塊,畝,片,座,孔,片,棵,叢,只,群,艘,條,隊,一、照樣子寫詞語。,例：笑盈盈（ABB）,喜洋洋,例：又暖又輕（AABC式）,又大又圓,綠油油,又唱又跳,二、填上合適的量詞。,一（ ）軍艦 一（ ）帆船 一（ ）銅號 一（ ）稻田 一（ ）魚塘 一（ ）花園,方,塊,艘,條,把,片,你還記得課文中那些優(yōu)美的句子嗎？,天空雁群會寫字。,這句話把雁群當作人來寫，形象地寫出了雁群在天空中的飛行狀態(tài)，一會兒排成“一”字一會兒排成“人”字，好像小朋友們在寫字。,梧桐樹葉像手掌。,這句話把梧桐樹葉比作手掌，形象地寫

6、出了梧桐樹葉的樣子。,人和動物是朋友。,例：人和動物是朋友。,讀一讀，仿寫句子。,我們,.,是 。,小學(xué)生,例：梧桐樹葉像手掌。,讀一讀，仿寫句子。,石榴花開像 。,.,燈籠,銀杏葉兒像扇子。,.,同學(xué)們，你們真棒！下面老師將帶領(lǐng)大家走進課文內(nèi)容的復(fù)習(xí)，回顧學(xué)過的四篇課文，期待你們的精彩表現(xiàn)。,場景歌講了一件什么事？,本文是數(shù)量詞歸類識字課。數(shù)量詞分類集中在四幅不同的圖畫之中，讓我們在感受美麗景色和美好生活的同時，認識事物。,樹之歌講了一件什么事？,課文讓我們通過學(xué)習(xí)兒歌，認識詞語，并了解了一些樹木的特點，表達了作者對大自然的喜愛之情。,拍手歌講了一件什么事？,課文以拍手歌的形式，描繪了一些動

7、物在自然界里生存的美好畫面。告訴我們地球是人類和動物共同的家園，動物與人類互相依存,我們要保護動物。,田家四季歌講了一件什么事？,課文描寫了農(nóng)民一年四季的農(nóng)事活動，歌頌了農(nóng)民的辛勤勞動。,一 小溪，一 石橋。 一 翠竹，一 飛鳥。 一 隊旗，一 銅號。 一 “紅領(lǐng)巾”，一 歡笑。,道,根據(jù)課文內(nèi)容填空。,座,叢,群,面,把,隊,片,楊樹高，榕樹壯， 樹葉像手掌。 楓樹秋天 ，松柏四季披綠裝。 喜暖在南方， 耐寒守北疆。 銀杏水杉 ，金桂開花 。,梧桐,根據(jù)課文內(nèi)容填空。,葉兒紅,木棉,樺樹,活化石,滿院香,你拍五，我拍五，叢林 有猛虎。你拍六，我拍六，黃鸝百靈 。 你拍十，我拍十， 。,深處,

8、根據(jù)課文內(nèi)容填空。,唱不休,保護動物是大事,夏季里， ，采桑 又插秧。早起勤耕作， 。,農(nóng)事忙,根據(jù)課文內(nèi)容填空。,養(yǎng)蠶,歸戴帶月光,秋季里， ，谷像 。身體雖辛苦，心里 。,稻上場,黃金粒粒香,喜洋洋,本單元還有些優(yōu)美的文章需要我們背下來，你會背嗎？,一只海鷗，一條帆船。 一艘軍艦，一處港灣。 一方魚塘，一塊稻田。 一行垂柳，一片花園。 一道小溪，一座石橋 一叢翠竹，一群飛鳥。 一面隊旗，一把銅號。 一隊“紅領(lǐng)巾”，一片歡笑。,場景歌,楊樹高，榕樹壯， 梧桐樹葉像手掌。 楓樹秋天葉兒紅， 松柏四季披綠裝。 木棉喜暖在南方， 樺樹耐寒守北疆。 銀杏水杉活化石， 金桂開花滿院香。,樹之歌,你拍一

9、，我拍一，動物世界很新奇。 你拍二，我拍二，孔雀錦雞是伙伴。 你拍三，我拍三，雄鷹飛翔云彩間。 你拍四，我拍四，天空雁群會寫字。 你拍五，我拍五，叢林深處有猛虎。 你拍六，我拍六，黃鸝百靈唱不休。 你拍七，我拍七，竹林熊貓在嬉戲。 你拍八，我拍八，大小動物都有家。 你拍九，我拍九，人和動物是朋友， 你拍十，我拍十，保護動物是大事。,拍手歌,春季里，春風(fēng)吹， 花開草長蝴蝶飛。 麥苗兒多嫩，桑葉兒正肥。 夏季里，農(nóng)事忙， 采桑養(yǎng)蠶又插秧。 早起勤耕作，歸來戴月光。 秋季里，稻上場， 谷像黃金粒粒香。 身體雖辛苦，心里喜洋洋。 冬季里，雪初晴， 新制棉衣暖又輕。 一年農(nóng)事了，大家笑盈盈。,田家四季歌

10、,己所不欲，勿施于人。 論語 與朋友交，言而有信。 論語 不以規(guī)矩,不能成方圓。 孟子,|日積月累|,根據(jù)課文內(nèi)容填空。,己所不欲， 。 與朋友交， 。 ,不能成方圓。,言而有信,勿施于人,不以規(guī)矩,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們結(jié)合自己的情況，查漏補缺，掌握復(fù)習(xí)的方法。,“部編本”語文教材解讀 “部編本”語文教材的編寫背景。 （一）教材要體現(xiàn)國家意識、主流意識形態(tài)、黨的認同，體現(xiàn)立德樹人從娃娃抓起。 （二）體現(xiàn)核心素養(yǎng)，中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)包括社會責(zé)任，國家認同、國際理解、人文底蘊、科學(xué)精神、審美情趣、學(xué)會學(xué)習(xí)、身心健康、實踐創(chuàng)新。 （三）語文、道德與法制、歷史三個學(xué)科教材統(tǒng)編是大趨勢。 （四

11、）“一標多本”教材質(zhì)量參差不齊，“部編本”力圖起到示范作用。 二、“部編本”教材的編寫理念： （一）體現(xiàn)核心價值觀，做到“整體規(guī)劃，有機滲透”。 （二）接地氣，滿足一線需要，對教學(xué)弊病起糾偏作用。提倡全民閱讀，注重兩個延伸：往課外閱讀延伸，往語文生活延伸。 （三）加強了教材編寫的科學(xué)性，編研結(jié)合。 （四）貼近當代學(xué)生生活，體現(xiàn)時代性。 “部編本”語文教材的七個創(chuàng)新點： （一）選文創(chuàng)新：課文總數(shù)減少，減少漢語拼音的難度。 （二）單元結(jié)構(gòu)創(chuàng)新更加靈活的單元結(jié)構(gòu)體制，綜合性更強。 （三）重視語文核心素養(yǎng)，重建語文知識體系。 （四）三位一體，區(qū)分不同課型?！敖套x”、“自讀”和“課外閱讀”三位一體，整體提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。 （五）把課外閱讀納入教材體制。 （六）識字寫字教學(xué)更加講究科學(xué)性。 （七）提高寫作教學(xué)的效果。 新教材注重了六個意識。 、國家意識。 、目標意識。 、文體意識，非常突出文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。 、讀書意識。 、主體意識。 、科研意識。 小結(jié)：好教，但教好不易。,下課啦！,本作品由無名收集整理，精心排版。 可以直接套用或引用、打印。如果喜歡請分享給您的好友，同時歡迎您提出寶貴意