六年級(下)心理健康

1、朋友真給力 活動目標(biāo)： 1、態(tài)度、情感目標(biāo)：樹立尊師觀念進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對老師的熱愛之情。 2、知識目標(biāo)：讓生明白如何與老師溝通和交往；學(xué)會正確處理與老師之間的誤會；懂得老師既是良師也是益友。 3、行為目標(biāo)：使學(xué)生能主動走近老師與老師交朋友。 活動準(zhǔn)備： 1、準(zhǔn)備能引起生共鳴的故事。 2、音樂帶每當(dāng)我走過老師的窗前、拍手歌、朋友。 活動過程： 一、心靈深處的呼喚 1、在每當(dāng)我走過老師的窗前的背景音樂下，學(xué)生進(jìn)場。老師在門口與學(xué)生一一握手。 2、大家好，歡迎大家來到心理健康輔導(dǎo)俱樂部，我想問一下大家剛才 所播放的這首歌的歌名是什么？ 3、有誰懂得這首歌所表達(dá)的意思。 4、小結(jié)：是的，我們老師很辛苦

2、，為了讓你們學(xué)到更豐富的知識，經(jīng)常整夜工作，深夜時(shí)分還在為你們批改作業(yè) 二、真情相約 1、下面，童老師想請大家跟我跳段舞拍手歌。 2、大家玩得開心嗎？ 3、平時(shí)，在學(xué)校里，我們和老師要是也能這樣快樂的相處，成為好朋友，那該多好??！可是現(xiàn)實(shí)卻不盡然。 三、友情對對碰 1、你認(rèn)為與老師溝通和交往時(shí)，最大的困難是什么？ 2、可以和你身邊的同學(xué)交流一下。 （學(xué)生匯報(bào)） 3、下面我想和大家一起分享我曾經(jīng)歷過的一件事；有一次，我和班上的同學(xué)正在大掃除，突然，一個(gè)同學(xué)報(bào)告說棟梁同學(xué)在石頭堆里玩火，我又急又怕跑到石頭堆旁，看到棟梁全身臟兮兮的站在火堆旁 問題：如果你是老師，你會怎么做 問題：如果你是棟梁，聽了

3、老師不分青紅皂白的批評，你會怎么做棟梁也是二話不說就走了，批評過程中，他一聲不吭。一直到一個(gè)月后，我到他家去家訪時(shí)，他才對我說出了真相；那天他是想把掃除的工作做好，他掃樹葉時(shí)突然想到我們學(xué)校的清潔工徐伯都是把樹葉掃到石頭堆去，然后點(diǎn)火把樹葉燒干凈才不會有太多的垃圾，他不是貪玩，可我卻對他又兇又批評的，他很傷心。聽了棟梁的話，我當(dāng)時(shí)心里一陣發(fā)酸，也責(zé)怪自己當(dāng)時(shí)疏忽大意，不了解事情真相就胡亂批評。于是我真城地向棟梁道了歉。最后棟梁笑了提問：當(dāng)初棟梁應(yīng)該怎么做，才能讓老師不會誤會呢？ 、小結(jié)： 其實(shí)，只要你主動與老師溝通，把你想表達(dá)的心里話說出來，老師就會多一份理解、少一份誤解；多一份關(guān)愛、少一份責(zé)

4、怪。也許師生情誼就會情深似海。 5、在學(xué)習(xí)生活中你有沒有遇到被老師誤會的事情？請周圍的同學(xué)互相說說與大家溝通一下。 （請幾位學(xué)生與全班交流一下） 四、真情行動： 1、是的，在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)生活中，我們經(jīng)常會和老師產(chǎn)生誤會。今天，童老師特意請來了我們學(xué)校的幾位老師，讓我們一起來聽聽他們的心里話。掌聲有請老師。 2、老師們，歡迎你們到心理健康輔導(dǎo)俱樂部，我是小記者非常感謝你們的實(shí)話實(shí)說，讓我們掌聲歡送這幾位老師。 3、聽了老師的心里話，你有什么想說的，就大膽說吧！ 4、其實(shí)對老師說心里話的方式很多，像我們每個(gè)班級都有一個(gè)悄悄話信箱。你可以把你想說的話寫在紙上然后投到信箱中；也可以找老師直接面對面的談心

5、等等。只要你大膽地說出來，誤會一定會解決的。 5、你們說說要怎樣做才算和老師交朋友呢？ （請生回答） 6、和老師交朋友的方法其實(shí)很簡單我們一起來看一下大屏幕。 7、今天，我們很榮幸邀請到很多老師來參加這次活動，如果愿意與老師交朋友的同學(xué)，請行動起來到老師身邊去與老師握一下手，或來個(gè)擁抱。 五、真情共勉 在活動結(jié)束之前，我想送給大家?guī)拙湓挘河颜x是人與人之間交往的蒼石，珍惜友誼生活就會充滿陽光！多一個(gè)朋友，多一份真情；多一個(gè)機(jī)會，多一條路！師生情誼長，溫馨和諧萬萬年！人生的快樂，在于你是否擁有真誠的朋友！和老師交朋友的感覺真的很好！活動到此結(jié)束，讓我們相約下次的心理活動！再見！ 爸爸媽媽我想對您說

6、 一、 感情導(dǎo)入 1、導(dǎo)入語：今天，我們來學(xué)習(xí)第三課，爸爸媽媽我想對您說。在開始正式上課之前，請同學(xué)們先看大屏幕。 2、播放視頻 3、過渡語:從這段視頻可以看出，從我們呱呱落地，來到這個(gè)世界，我們的第一聲啼哭，催開了爸爸媽媽的笑臉。從此，寒來暑往，爸爸媽媽用他們無微不至的愛澆灌著我們的生命之花。這份愛，像火種，點(diǎn)燃心靈的希望；這份愛，像雨露，滋潤著小小禾苗；這份愛，像路燈，照亮我們前進(jìn)的道路。可以說，爸爸媽媽是用他們的全部在愛著我們。但是，也正因?yàn)閻?，讓我們頗感壓力，煩惱不堪，總會為一些這樣那樣的小事和家里人起了愛的沖突。（板書：爸爸媽媽 我 愛的沖突） 二、現(xiàn)場調(diào)查 1、現(xiàn)在，老師想做個(gè)現(xiàn)場

7、調(diào)查，請回憶一下你和爸爸媽媽之間曾有過的“愛的沖突”，把它寫下來。 2、生寫，教師巡視。 3、交流匯報(bào)：請3到4名學(xué)生起來匯報(bào)。 4、小結(jié)：看來，同學(xué)們和爸爸媽媽之間的沖突，有的是來自學(xué)習(xí)方面期望的不同，有的是來自生活方面要求的不同，還有的是來自人際交往上把握的不同，等等。這些沖突，讓我們和爸爸媽媽之間有了一條溝，這條溝，斷絕了交通，這條溝，讓我們和爸爸媽媽之間變得越來越疏遠(yuǎn).三、分析原因1、同學(xué)們，你有沒有認(rèn)真想過，究竟是什么原因，讓我們和爸爸媽媽之間有了這條溝，產(chǎn)生了沖突呢?。ㄏ鄼C(jī)看有沒有學(xué)生回答回答，如沒有，可要求先小組間討論）2、學(xué)生回答3、剛才大家覺得之所以有沖突，主要是由爸爸媽媽造

8、成的。那有沒有我們自身的原因呢？ 師：剛才大家談了很多，（談了一些看法/說到這里）你有沒有發(fā)現(xiàn)，之所以會有沖突，有可能是你把想法都放在心里，不和爸爸媽媽交流，結(jié)果他們不理解你；也有可能是因?yàn)榘职謰寢尠褜δ愕年P(guān)心掩藏在了嘮叨和責(zé)怪里，讓你受不了。 四、討論明理 1、有了沖突，我們就要想辦法來解決它，拉近我們和爸爸媽媽心靈之間的距離。但是怎么做呢？在尋找解決辦法之前，我們先來看看其他同學(xué)，他們在關(guān)于自己的心事要不要告訴爸爸媽媽這件事上，產(chǎn)生了兩種不同的看法，現(xiàn)在，請看大屏幕。 2、有了心事不要告訴爸爸媽媽，你來讀一讀這一組的看法；有了心事要和爸爸媽媽說，請你來讀一讀這一組的看法。 3、你們贊同哪一

9、組？為什么？你能結(jié)合自己的親身體驗(yàn)說說嗎？（2到3人） 4、師：剛才大家（從自己的角度）談了一些看法，聽起來很有道理。課前老師也采訪了兩位家長，一起來聽聽他們的心里話吧。（看視頻，聽錄音） 5、這位媽媽和爸爸，只是千千萬萬個(gè)家長中的兩個(gè)。聽了他們的心里話，你是不是也有話要說？ 6、學(xué)生回答 7、師總結(jié)：不管是媽媽還是爸爸，他們對孩子總是在無條件的愛著，所以，即使有了一時(shí)的沖突，也請?bào)w諒他們，理解他們，因?yàn)閻壑?，所以才?zé)之切。同時(shí)，也請說出你的心里話，讓他們理解你的想法。師：今天回去以后找個(gè)合適的機(jī)會把這些心里話親口告訴爸爸媽媽聽，好嗎？今天的就上到這兒，謝謝大家！我能管住自己活動目標(biāo)：1、了

10、解學(xué)生自我紀(jì)律的形成狀況，以便采取響應(yīng)的教育措施。2、幫助學(xué)生認(rèn)識自覺紀(jì)律的重要性。3、幫助學(xué)生掌握一些自覺紀(jì)律的方法。學(xué)生目標(biāo)1、了解自己自覺紀(jì)律的表現(xiàn)狀況。2、知道什么時(shí)候應(yīng)有自覺紀(jì)律以及認(rèn)識自我紀(jì)律的重要性。3、掌握一些形成自覺紀(jì)律的方法。活動重點(diǎn)幫助學(xué)生培養(yǎng)自我紀(jì)律。活動難點(diǎn)掌握形成自我紀(jì)律的方法，形成較強(qiáng)的自覺紀(jì)律?；顒訙?zhǔn)備：1、準(zhǔn)備好“短劇表演”，對有關(guān)人員進(jìn)行排練。2、制作需用的投影片。3、課前了解班級學(xué)生遵守紀(jì)律的情況?；顒舆^程：（一）心理小測試：實(shí)話實(shí)說、教師導(dǎo)入：我們升入三年級已經(jīng)半年多了，與一、二年級相比，哪些地方你覺得自己長大了？（學(xué)生考慮后指名回答）、在紀(jì)律上你是怎樣

11、做的呢？下面我們來做個(gè)心理小測試。（師讀題項(xiàng)，獨(dú)立完成）3、看還有哪幾條沒有做到，以后朝這個(gè)方向努力，等到做到了再打“/”。（二）短劇表演：放學(xué)回家1、表演情境a小剛：“媽媽，我回來了?！眿寢專骸盎貋砹?，今天在學(xué)校好嗎？”小剛：“好！我在班上數(shù)學(xué)測驗(yàn)得了第一呢?！眿寢專骸安诲e(cuò)！媽媽很高興?！毙偅骸艾F(xiàn)在我去做作也了?！毙傋叩綍浚_始做作業(yè)。他把今天語文教師教的課文復(fù)習(xí)一遍，找出生字，翻閱字典，非常認(rèn)真。情境小強(qiáng)：“媽，我回來了?！眿寢專骸盎貋砹?，今天在學(xué)校情況怎樣？”小強(qiáng)：“媽，先別問學(xué)校的事，我想吃東西?！保ㄟ呎f邊往廚房走，打開冰箱，吃餅干，喝汽水。）媽媽：“你看你，一回家就回家只想到吃

12、，快去做作業(yè)，等會兒就可以吃飯了?！毙?qiáng)：“好了好了，我就去做作業(yè)?！毙?qiáng)拿起餅干、汽水走到書房，他一邊吃，一邊做作業(yè)。過了一會兒，他嚷起來：“媽，這個(gè)生字我不認(rèn)得，快來幫我?！币妺寢寷]有來，小強(qiáng)就東看西玩，既不專心學(xué)習(xí)，也不自己查字典。2、組織學(xué)生討論：你喜歡誰？為什么？像小剛這樣的行為，對自己的學(xué)習(xí)有什么好處？小強(qiáng)這樣的行為對自己的學(xué)習(xí)有什么害處？、教師歸納補(bǔ)充。（三）夸自己：我能這樣做、師引導(dǎo)：在課上和課間我們知道了該怎樣做管住自己，那么在校外你能管住自己嗎？下面我們來夸一夸在校外我能管住自己的事例。、夸夸自己（教師注意從不同方面啟示，如：及時(shí)完成家庭作業(yè)、不打游戲機(jī)、遵守課堂紀(jì)律等）（

13、四）制訂自我管理計(jì)劃、教師講清制訂“自我管理計(jì)劃”的具體步驟。第一步：確定題目，計(jì)劃第二步：提出計(jì)劃所要達(dá)到的具體目標(biāo)第三步：實(shí)施的具體步驟第四步：自我獎懲第五步：設(shè)立監(jiān)督人人、 交流“自我管理計(jì)劃”。、 （五）活動結(jié)束。我堅(jiān)持，我成功活動目標(biāo)1、知道成功來自于面對困難時(shí)的堅(jiān)持不懈。2、培養(yǎng)自己做事堅(jiān)持到底的恒心和毅力。3、做一個(gè)做事有目標(biāo)、做事堅(jiān)持不懈的人?；顒訙?zhǔn)備搜集有關(guān)堅(jiān)持不懈的成功的故事、資料；制作課件、成功檔案袋。活動過程一、故事導(dǎo)入1、課件出示王獻(xiàn)之練書法的故事。2、提問：王獻(xiàn)之為什么能成為著名的書法家？你知道王獻(xiàn)之父親的訣竅是什么嗎？3、小結(jié)：堅(jiān)持就是成功。二、找榜樣1、師出示課

14、件資料，包括曹雪芹、李時(shí)珍、徐霞客、司馬遷等著名人士堅(jiān)持不懈取得成功的背景故事。2、你還知道這樣的故事嗎？生補(bǔ)充資料。3、說說我們身邊堅(jiān)持做事的榜樣（比如堅(jiān)持學(xué)騎自行車、學(xué)習(xí)樂器、繪畫、書法、體育項(xiàng)目等）。4、師采訪學(xué)生：你在堅(jiān)持做這件事的時(shí)候，有沒有過因?yàn)樘嗔耍a(chǎn)生過放棄的念頭？5、課件出示一組記者采訪運(yùn)動員、雜技演員的談話。畫外音：“臺上一分鐘，臺下十年功“?。?jiān)持就是勝利。6、總結(jié)：有時(shí)候，成功就是再堅(jiān)持一下，你有這樣的體會嗎？學(xué)生談體會，師出示有關(guān)圖片。7、有時(shí)候，朋友、老師、家長的鼓勵也很重要，對不對？說說在你堅(jiān)持做事的時(shí)候得到過誰的鼓勵。三、立刻行動起來1、參加一個(gè)你喜歡的活動，

15、如體育鍛煉、寫日記、參加公益勞動等，鍛煉自己堅(jiān)持不懈的毅力。2、邀請幾個(gè)同學(xué)，大家一起去做，互相幫助、互相監(jiān)督。3、請同學(xué)們找到自己的伙伴，大家一起制訂好計(jì)劃。4、分組寫活動計(jì)劃，讀給大家聽。5、課件出示學(xué)校四（3）班“愛心小隊(duì)”四年如一日照顧孤寡老奶奶的錄像帶，發(fā)出向他們學(xué)習(xí)的號召。四、總結(jié)活動1、給自己建立一個(gè)“成功檔案”，課件出示表格式樣。2、要求每實(shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo)，就把它記下來，把我們的成功積累起來，這樣，我們可以克服做事“三分鐘熱”的毛病。3、思考：如果我們盡力去做了一件事，仍然沒有成功，那該怎么辦？ 笑迎挫折一、活動理念：挫折是人們在從事有目的的活動時(shí)受到阻礙和干擾，因獲取成功的心理需

16、要得不到滿足而產(chǎn)生的一種消極的情緒反應(yīng)。如果處理不當(dāng)，它會給人造成心理壓力，損害身心健康從而影響學(xué)習(xí)和生活。對學(xué)生進(jìn)行挫折教育，幫助學(xué)生健康成長，有利于他們將來更好地適應(yīng)社會生活。二、活動目標(biāo)：1幫助學(xué)生以積極的態(tài)度面對挫折，學(xué)會正確面對人生中的艱難困苦。正確認(rèn)識挫折，勇于挑戰(zhàn)困難，從而形成能夠經(jīng)受考驗(yàn)的健康心理。2、學(xué)會戰(zhàn)勝困難和挫折的方法，邁向成功。3、通過活動，了解挫折對個(gè)人成長的重要性,體會感受挫折，掌握承受挫折、戰(zhàn)勝困難的一些方法。三、活動準(zhǔn)備：歌曲向著陽光走我要飛得更高命運(yùn)四、 實(shí)施程序（一）、創(chuàng)設(shè)情境，引入活動：學(xué)生一起欣賞成龍演唱的向著陽光走有些事在我心中想對你說，只是我找不到

17、機(jī)會開口，今夜我有一種從來沒有的感動，現(xiàn)在說也許正是時(shí)候。記得失敗它曾經(jīng)老是跟著我走，挫折它想盡辦法要我低頭，自卑它曾經(jīng)是我多年的朋友，在人生的路上將我左右。可是我想人總要向著陽光走，下定決心怎么苦也不要回頭，人生的路總歸要自己走，自己走，鼓起勇氣承受，我想人總要向著希望走，下定決心怎么痛也不要低頭。人生的路 總歸要自己走，幸福他會向你伸出溫暖的雙手。這首歌說出了影視巨星成龍成功的秘訣。人生并不總是風(fēng)和日麗，陽光燦爛，也會有烏云彌漫，狂風(fēng)暴雨。那么如何面對生活中的狂風(fēng)暴雨呢？這節(jié)課我們大家一起來聊聊如何面對挫折。-揭示主題面對挫折。（二）、共同游戲，感受挫折1、熱身游戲游戲：小鳥長大游戲內(nèi)容：

18、兩個(gè)蛋猜拳，勝者變小鳥，小鳥找小鳥猜拳，勝者變?nèi)?，人找人猜拳，勝者變王，如果輸了，就倒退一個(gè)。（蛋小鳥人王）（3分鐘）明確規(guī)則：1真實(shí)，誠實(shí)。2不到時(shí)間不能停止，王也要找王猜拳。3結(jié)束后記住自己的身份。（全班互動，師生互動）活動結(jié)束后，教師分類采訪學(xué)生：在游戲中你的感受是什么?小結(jié)引出：在游戲中我們并不是一帆風(fēng)順，有進(jìn)也有退。（三）、暢所欲言，認(rèn)識挫折1、我們有部分同學(xué)已感受到了失敗，這就是挫折，在我們的生活中常會遇到。2、請同學(xué)們在小組內(nèi)真誠的交流：（小組討論）：你遭受過什么挫折？遭遇挫折以后有什么樣的感受？3、學(xué)生代表發(fā)言過渡：同學(xué)們，你別小看這些挫折，如果沒有解決，藏在心里，那就會越積越

19、多，直接會影響人的身心健康，我們怎樣戰(zhàn)勝挫折呢？請聽故事兩只小兔（四）、勇敢面對，戰(zhàn)勝挫折1、故事天地故事第一部分：兩只小兔在森林快樂的玩耍，不小心掉進(jìn)了路邊的陷阱里，陷阱離地面還有一定距離，但這足以讓兩只小兔體驗(yàn)到什么是滅頂之災(zāi)。提問：如果你是那只掉進(jìn)陷阱里的小兔，你會怎么想？怎么做？故事第二部分：一只小兔想：完了！完了！離地面這么高，我是永遠(yuǎn)也出不去了。唉另一只小兔卻沒有沮喪、放棄，而是不斷地告誡自己：上帝給了我堅(jiān)強(qiáng)的意志和戰(zhàn)勝困難的勇氣，我一定能夠跳出去。它每時(shí)每刻都在鼓足勇氣、鼓足力量，一次又一次奮起、跳躍-生命的力量與美展現(xiàn)在它每一次的搏擊與奮斗中。故事第三部分：不知過了多久，勇敢的

20、小兔經(jīng)過不懈的努力和奮斗終于換來了自由的那一刻，它從陷阱里奮力地跳了出來，重新回到了地面，而那只悲觀失望的小兔，卻沒有機(jī)會逃離險(xiǎn)境，永遠(yuǎn)留在了陷阱里。提問：聽了這個(gè)故事后，你想對其中的哪一只小兔說什么呢？小結(jié)：在故事里，我們要像那只逃生的小兔一樣，勇敢面對挫折，面對失敗。在生活中，當(dāng)我們遇到困難時(shí)，應(yīng)多動腦筋，想出最佳的解決困難的辦法，并在挫折中振作起來。小組交流：說說自己遭遇了挫折后，你采用什么方法讓自己振作快樂起來？學(xué)生代表交流方法，老師隨機(jī)點(diǎn)評。師小結(jié)：剛才同學(xué)們找到的這些方法都很好。老師希望同學(xué)們以后都能以一種積極向上的心態(tài)來面對成長道路上的每一次挫折。 2、心靈撞擊師：挫折每個(gè)人都會

21、經(jīng)歷，這不，前段日子一位同學(xué)也和大家一樣，遇到了些挫折，我們來聽一聽：材料1：大家好，我是小弱，是六年級的學(xué)生。以前我的成績一直在中上。進(jìn)入新學(xué)期時(shí)，我還暗下決心，要在期中考試中取得好成績，各門成績都要“優(yōu)”。兩個(gè)星期前的期中考試，我因?yàn)橐恍?yīng)用題不會做，數(shù)學(xué)考砸了，沒能取得“優(yōu)”?？疾詈?，我被父母罵了，我心里特別難受，我不停地想：我努力了，但還是沒能取得“優(yōu)”，我挺笨的!從那后，我對學(xué)習(xí)越來越?jīng)]興趣，也不想關(guān)心學(xué)習(xí)成績，?，F(xiàn)在成績更差了。我們一起來幫助小弱，如果你是小弱，考砸了以后怎么辦?可以聯(lián)系自身情況，在情緒、成績方面你各有什么辦法? 小組討論。寫在“奮斗腳丫”上。每組派個(gè)代表匯報(bào)，把“

22、奮斗腳丫”貼在黑板上形成一個(gè)奮斗的歷程。師小結(jié)：我相信我們大家一定會沿著奮斗腳丫一步一個(gè)腳印走向成功的。（五）、教師總結(jié)，共談收獲：人生難免遇到挫折，在人生的風(fēng)雨中，剛開始，會有許多坎坷在你的左右，只要你樹立好目標(biāo)一步一個(gè)腳印，只要你不斷嘗試，只要你堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自信，就一定會走出五彩的人生，只要我們把挫折踩在腳下，就一定會飛得更高!一起來欣賞飛得更高感恩的心教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生懂得，對關(guān)懷和幫助自己的人抱有感激之情是一種美德，也是做人的道德準(zhǔn)則。2、使學(xué)生知道，現(xiàn)在每個(gè)人享受的快樂生活是通過別人的付出得到的，培養(yǎng)學(xué)生對父母、他人、社會的感恩意識。3、教育學(xué)生在實(shí)際生活中，學(xué)會感恩，為關(guān)心過自己

23、的人做一些力所能及的事情。重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對父母、對他人、對社會的感恩意識。難點(diǎn)：教育學(xué)生在實(shí)際生活中學(xué)會感恩。教學(xué)過程（一）、感恩父母1、聽音樂感恩的心2、親情游戲你們從一個(gè)咿呀學(xué)語的孩子成長到一名初中生，誰給你們的愛最多，幫助最大，請寫出五個(gè)人的名字。3、感受父母的愛4、感悟：烏鴉有反哺之義，羊羔有跪乳之恩。父母為我們費(fèi)盡心血，我們應(yīng)該為他們做點(diǎn)什么，才能表達(dá)你的感激之情？使學(xué)生帶著輕松愉快的心情進(jìn)入活動主題請同學(xué)按照老師的指令進(jìn)行。說一說，父母給你那些愛。學(xué)生讀材料，談感受。學(xué)生針對現(xiàn)在的我進(jìn)行暢談。（2） 、感恩老師（3） 1、師恩回放生活中除了父母無微不至的關(guān)心我們，再就是我們的恩師了

24、。老師的愛如春風(fēng)，似細(xì)雨，滋潤著我們，使我們茁壯成長，讓我們從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中說出老師的愛。 學(xué)生講老師關(guān)愛我們的三個(gè)故事。老師結(jié)合故事進(jìn)行點(diǎn)評：（1）老師如媽媽時(shí)刻關(guān)心我們。（2）老師象一把保護(hù)傘，遮護(hù)著我們不受傷害（3）我們的成長離不開老師。2、用行動報(bào)答老師總結(jié)過渡：學(xué)校中老師如父母，無時(shí)無刻不在關(guān)心著我們，我們應(yīng)該怎樣做，才能讓老師更欣慰，讓家長更放心呢？學(xué)生談在學(xué)校中如何做？（多個(gè)學(xué)生回答）（三）感恩幫助過我們的人除了父母和老師，社會上還有很多人值得我們感激。請聽感恩之旅。黃舸7歲的時(shí)候，被查出患了一種令醫(yī)學(xué)界至今束手無策的疾病，生命周期可能只有18年。黃舸的生命也許就要走到了盡頭，但是為

25、了能對幫助過他的人說聲謝謝，2003年，15歲的他和父親用一輛三輪車踏上了“感恩之旅”，開始在全國尋訪從未謀面的恩人。如今父子倆已走過82個(gè)城市，行程1.3萬公里，向30多名曾經(jīng)幫助過他們的人當(dāng)面道了謝。父子倆一路上感受著感動，也傳播著感動。黃舸說：“到好心人的家門口親自說聲謝謝，送上一束鮮花表達(dá)我深深的謝意，是我最大的心愿。”這個(gè)心愿一直支持著他走到今天。如果有一天離開人世，黃舸希望將自己的眼角摸捐給需要它的人。問：黃舸的“感恩之旅”是感激哪些人呢？（齊答）生活中許多人向我們伸出熱情的雙手，當(dāng)我們接受別人無私的關(guān)愛時(shí)，你的心情是怎樣的？現(xiàn)在讓我們大聲的向他們說一聲“謝謝”?。ㄋ模└卸魃鐣?請

26、看資料：慈善家霍英東 霍英東，漢族，廣東人。1953年創(chuàng)辦霍興業(yè)堂置業(yè)有限公司，任董事長?；粲|先生是一位愛國的香港慈善家。從小吃過不少苦的他聚財(cái)有道，散財(cái)也有道。多年來他對社會的各類捐助金額接近200億元，在推動各地教育、醫(yī)療衛(wèi)生、體育、山區(qū)扶貧、干部培訓(xùn)等方面，做出了許多的貢獻(xiàn)。問：材料中的霍先生的行為是回報(bào)什么呢？（齊答）記得去年我們班的同學(xué)主動參加了小戲藝術(shù)節(jié)的義務(wù)勞動，今年我們班的同學(xué)利用星期天又到車站義務(wù)打掃衛(wèi)生。我們班的同學(xué)人人有一顆服務(wù)社會的心。想想我們?yōu)樯鐣鲂┦裁?？幾個(gè)學(xué)生回答。幾年之后，如果我們班有的同學(xué)也象霍先生一樣成為大款，你將怎樣回報(bào)社會呢？幾個(gè)學(xué)生暢所欲言。（五）

27、感恩所有的人（感恩升華）過渡：我們的生活被愛包圍著，我們不但感恩父母，感恩老師，感恩那些幫助過我們的人，甚至我們還感激那些傷害過我們?nèi)恕Ｕ埧创笃聊?，感激所有的人。學(xué)生齊讀： 感激所有的人 感激傷害你的人，因?yàn)樗捔四愕男闹?；感激絆倒你的人，因?yàn)樗麖?qiáng)化了你的雙腿；感激欺騙你的人，因?yàn)樗鲞M(jìn)了你的智慧；感激蔑視你的人，因?yàn)樗延X了你的自尊；感激遺棄你的人，因?yàn)樗虝四阍摢?dú)立；凡事感激，學(xué)會感激，感激一切使你成長的人。我們?nèi)巳硕家幸活w感恩的心！齊唱感恩的心的主題句：感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣面對自己，感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我依然會珍惜！真正的美設(shè)計(jì)思想：正確認(rèn)識自己是心理

28、健康的重要條件，許多學(xué)生因?yàn)椴荒苷_地認(rèn)識自己，或自我評價(jià)過高，或自我評價(jià)過低，而影響其情緒和人際關(guān)系。本節(jié)課旨在通過學(xué)生親身參與的活動，使學(xué)生能夠正確看待自己與他人，并不斷完善自己。 活動目標(biāo) 1、 幫助學(xué)生認(rèn)識每個(gè)人的獨(dú)特性，體會正確地看待自己與他人，會促進(jìn)自己更好地成長。 2、 通過活動指導(dǎo)學(xué)生能夠正確看待自己與他人的優(yōu)點(diǎn)與不足，更好地完善自己。 活動準(zhǔn)備 1、 不同邊框的圖畫紙若干（學(xué)生用） 2、 彩色筆、鉛筆盒 3、 多媒體課件 4、 活動過程 一、熱身活動：心手相連 （一）分組： 學(xué)生選擇自己喜歡的帶有不同邊框的圖畫紙進(jìn)教室，在相應(yīng)的桌子旁坐好，進(jìn)行分組。 （2） 熱身： 1、 引

29、導(dǎo)學(xué)生將自己的手與同學(xué)的手進(jìn)行比較。 2、活動中啟發(fā)學(xué)生思考：發(fā)現(xiàn)了什么？ 3、學(xué)生會發(fā)現(xiàn)： 看來我們每個(gè)人都是和別人不一樣的，即使最好的朋友大家也會有不一樣的地方，這些都是我們自己所獨(dú)有的。 4、 教師示范：將自己的手形在紙上勾畫出。 5、引導(dǎo)學(xué)生把自己這份不同用畫手形的方式展示。 二、活動一：我寫我心 教師導(dǎo)語：這只手就好像是我們自己，我們需要把自己的優(yōu)點(diǎn)、特長和興趣愛好介紹給別人。 （一）教師示范自我介紹 實(shí)物投影出示教師的自我介紹：我性格內(nèi)向，興趣廣泛，喜歡看書、聽音樂和旅游，生活中很喜歡幫助別人。 （2） 學(xué)生完成自我介紹 1、 仿照老師的樣子，在畫有手形的紙上介紹自己的優(yōu)點(diǎn)、特長和

30、興趣愛好。 2、將寫好的自我介紹與同組同學(xué)交流。 3、 在全班交流。 （3） 挖掘感受： 1、說的同學(xué)的心情，聽的同學(xué)的感受，學(xué)生間互動 2、挖掘在活動中有特殊表現(xiàn)的學(xué)生，如完成最快者、寫得最多者 （四）談?wù)?、完?1、小組中再次討論，互相補(bǔ)充每個(gè)人自己所沒有發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)。 2、將補(bǔ)充的優(yōu)點(diǎn)、特長和興趣愛好，用不同顏色的筆寫在手指上。 3、挖掘在小組中發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)最多的同學(xué)的做法，使學(xué)生們受到啟發(fā)：要善于觀察別人，多看別人的長處。 （五）猜猜他是誰 1、教師抽取學(xué)生寫的卡片，讀上面的內(nèi)容，讓全班同學(xué)一起根據(jù)描寫的優(yōu)點(diǎn)、特長，才出是哪一位同學(xué)。 2、引導(dǎo)學(xué)生說說自己為什么會猜到的原因？ 啟發(fā)學(xué)生體

31、會到：是根據(jù)每個(gè)人的特點(diǎn)猜到的，進(jìn)一步感受到每個(gè)人的獨(dú)特性。 三、活動二：玫瑰花開 引導(dǎo)語：是啊，生活中，有很多東西都是獨(dú)特的，也就需要我們能從多個(gè)方面來看待它，出示玫瑰花的圖片 （1） 感受玫瑰花的美與刺 1、觀看玫瑰花的圖片，挖掘?qū)W生看到它的美麗和發(fā)現(xiàn)它的尖刺的不同感受 2、交流感受：玫瑰花有他自己的美麗與芬芳，在欣賞她的美麗的同時(shí)，有時(shí)也不免會被他的刺扎到，這些刺是玫瑰花身上讓人感覺不太舒服的地方，就好像我們每個(gè)人身上的不足一樣，所以我們就要不斷地想辦法來完善自己。 （二）聯(lián)系自己談改善 1、在小組中交流自己的不足，以及今后改善的具體做法。 2、全班交流改善方法。 3、把改善自己的決心寫

32、在花心上，并涂上自己喜歡的顏色 4、挖掘感受： 寫的時(shí)候想到了些什么？寫改進(jìn)措施的時(shí)候什么心情？ 這些都是你的不足嗎？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？寫好的同學(xué)把自己完成的這幅圖畫貼到黑板上。 4、 活動三：不一樣的美麗 （1） 播放明天會更好歌曲 （2） 教師小結(jié)：勤儉節(jié)約，從我做起活動目的：1、通過活動使學(xué)生懂得勤儉節(jié)約的重要性；2、懂得勤儉節(jié)約要從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起；3、使學(xué)生從小養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：出好一期“節(jié)約主題板報(bào)”；部分學(xué)生出好“節(jié)約手抄報(bào)”；做好校園內(nèi)的浪費(fèi)現(xiàn)象的調(diào)查；搜集“節(jié)約宣傳語”；想好一些“節(jié)約金點(diǎn)子”；利用廢品做一些裝飾品之類的東西；相聲、小品等節(jié)目的排練?；顒舆^程：主持人

33、宣布“勤儉節(jié)約，從我做起”主題班會現(xiàn)在開始。主持人甲、乙（以下簡稱甲、乙）甲：先請聽歌曲我們的生活多么幸福乙：聽了這首歌，大家有什么感受？（指名談感受）甲：的確，同學(xué)們都感覺到我們的生活很幸福。可是，同學(xué)們，你們是否知道，我們今天的幸福生活是來之不易的。當(dāng)年，無數(shù)的革命先烈為了新中國的誕生而忍受饑寒，吃樹皮、野草，喝雪水、泥水。他們拋頭顱，灑熱血，為國捐軀，用鮮血和生命換來今天的幸福生活。乙：請聽兩個(gè)勤儉節(jié)約的故事。周總理是個(gè)生活勤儉節(jié)約的人。在重慶的八年中，他的工作比大家忙，睡得很少，但生活卻和大家一樣,照例是三錢油，五錢鹽。有些時(shí)間特別忙碌，每天只能睡二、三個(gè)小時(shí)，同志們擔(dān)心他的健康，吃飯

34、時(shí)給他加了個(gè)炒榨菜，而周恩來同志卻語重心長地說：“八路軍在前線打敵人，吃的還是窩窩頭，我們在后方，沒有理由更多享受?！敝芏鱽砜偫碛幸患a(bǔ)了又補(bǔ)的襯衣，別人叫他換新的，但他舍不得丟掉，每次破的時(shí)候都會叫鄧奶奶戴著她的老花鏡，一針一線仔仔細(xì)細(xì)地幫他縫補(bǔ)好。這件襯衣雖然有許多補(bǔ)丁，但他洗得干干凈凈，穿在身上他覺得很滿意，依然顯得精神抖擻。雷鋒始終保持勞動人民的本色，一向以艱苦為榮、奢侈為恥，克勤克儉，厲行節(jié)約，珍惜一針一線、一滴油、一粒米、一分錢、一度電，把一切能節(jié)省下來的都節(jié)省下來，克服暫時(shí)困難，支援國家建設(shè)。他要求自己：“在工作上，要向積極性最高的同志看齊。在生活上，要向水平最低的同志看齊”。部

35、隊(duì)求之不得每人發(fā)兩套軍裝、兩套襯衣、兩雙鞋，當(dāng)司務(wù)長把這些東西發(fā)給雷鋒時(shí)。他卻說：“有一套就夠穿了，我現(xiàn)在穿的這套帶補(bǔ)丁的衣服，也比我小時(shí)候穿的不知要好多少倍呢！剩下一套給國家節(jié)約啦?！奔祝豪弦惠厽o產(chǎn)階級革命家們靠艱苦奮斗、勤儉節(jié)約為我們開創(chuàng)了幸福的生活，今天，我們可以穿上漂亮的服裝；可以背起書包高高興興地回到學(xué)校里學(xué)習(xí)文化知識；可以去公園里欣賞奇花異草。我們不愁吃，不愁穿，生活無憂無慮。乙：可是，我們也發(fā)現(xiàn)，有很多同學(xué)卻不珍惜這樣的幸福生活，肆意地浪費(fèi)。請同學(xué)們來說說自己在校園內(nèi)所見到的一些浪費(fèi)現(xiàn)象。希望同學(xué)們牢記這些名言警句，因?yàn)楣?jié)約是一種美德，是一種精神，是雷鋒精神的傳承、發(fā)揚(yáng)與光大；甲

36、：節(jié)約還是一種文化，更是一種責(zé)任，培養(yǎng)節(jié)約意識，形成節(jié)約習(xí)慣，創(chuàng)建節(jié)約型校園是我們每一個(gè)橫小學(xué)生的責(zé)任。乙：課前部分心靈手巧的同學(xué)利用廢舊物品做了一些飾品，下面有請他們上臺展示。（上臺展示花籃、筆筒，或舊報(bào)紙做成的環(huán)保衣服等）甲：最后有請班主任老師發(fā)言。班主任總結(jié)發(fā)言：同學(xué)們，建立節(jié)約型社會，創(chuàng)建節(jié)約型校園，是一項(xiàng)全方位、全過程，全民參與的工作。作為一名少先隊(duì)員，希望我們做到兩點(diǎn)：一是“心動“，心里想著搞好節(jié)約，增強(qiáng)節(jié)約的主動意識；二是“行動”，掌握節(jié)約方法，做到合理科學(xué)地節(jié)約。讓我們攜起手來，從現(xiàn)在開始，從我做起，勤儉節(jié)約，共創(chuàng)節(jié)約型校園！我愛我校教學(xué)目標(biāo)：態(tài)度：了解學(xué)校校史，培養(yǎng)學(xué)生愛自己學(xué)校的情感。能力：學(xué)會收集資料、信息。知識：通過訪問等形式，了解學(xué)校發(fā)展變化。養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)：通過了解學(xué)校校史，激發(fā)學(xué)生熱愛自己學(xué)校的情感。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：通過收集資料等形式，了解學(xué)校的發(fā)展變化，激發(fā)