認(rèn)知心理學(xué)推理.ppt

1、推 理,Inference,13應(yīng)用心理（1）班 盛嘉琪 2013326670018,認(rèn)知,目錄,1,2,4,3,三段論推理,線性三段論,命題檢驗(yàn),概率推理,引言,定義： 推理是從已知的或假設(shè)的事實(shí)中引出的結(jié)論。 特點(diǎn)： 相對(duì)獨(dú)立，參與許多其他的認(rèn)知活動(dòng) 帶有問(wèn)題解決的特點(diǎn) 是一個(gè)邏輯問(wèn)題，或以明顯的邏輯形式出現(xiàn) 形式： 演繹推理、歸納推理、概率推理、類比推理,第一節(jié) 三段論推理,三段論（Syllogism）是演繹推理的一個(gè)重要形式。它通常由兩個(gè)前提和一個(gè)結(jié)論組成。,how 氣氛效應(yīng)理論 換位理論 心理模型理論,一般模式 大前提-已知的一般原理； 小前提-所研究的特殊情況； 結(jié)論-據(jù)一般原理，

2、對(duì)特殊情況做出的判斷。,基本觀點(diǎn) 前提的性質(zhì)所造成的氣氛引導(dǎo)人們得出一定的結(jié)論。 正正得正，負(fù)負(fù)得負(fù)，正負(fù)得負(fù)肯定/否定、全稱/特稱,一、氣氛效應(yīng)理論,2020/10/7,信息加工觀點(diǎn) （1）可將“氣氛效應(yīng)”看作一種啟發(fā)式策略的作用，人追隨兩個(gè)前提的共同性質(zhì)或其中一個(gè)前提的突出的性質(zhì)，作出結(jié)論。 （2）從心理學(xué)的角度說(shuō)明人如何進(jìn)行演繹推理，提示普通人的推理與邏輯沒(méi)什么關(guān)系。,批評(píng) 人可以區(qū)分正確的和錯(cuò)誤的三段論,Johson-Laird&Steedman: (1)一些A是B（2）一些B是A 一些B是C 一些C是B 因此一些A是C 因此一些A是C,基本觀點(diǎn) 犯錯(cuò)的原因是錯(cuò)誤地解釋了前提，推理還是

3、合乎邏輯的。 在三段論推理中，將一個(gè)全稱肯定前提解釋為逆轉(zhuǎn)亦真： 所有A是B=所有B是A 將一個(gè)特稱否定前提解釋為逆轉(zhuǎn)亦真： 一些A不是B=一些B不是A,二、換位理論,2020/10/7,例 所有罪犯都是精神病患者， 一些精神病患者是酗酒者。 因此 所有的酗酒者是罪犯 沒(méi)有一個(gè)酗酒者是罪犯 一些酗酒者是罪犯 一些酗酒者不是罪犯 上述結(jié)論均不正確,二、換位理論,2020/10/7,二、換位理論,一個(gè)前提可有多重意義：,換位分析并不總是導(dǎo)致錯(cuò)誤結(jié)論 前提1：所有的A是B 前提2：沒(méi)有一個(gè)B是C 結(jié)論：沒(méi)有一個(gè)A是C,更關(guān)注推理的內(nèi)部心理過(guò)程 觀點(diǎn)：,三、心理模型理論,特點(diǎn)： 真實(shí)的結(jié)論是基于語(yǔ)義原

4、則做出的，而非邏輯原則。 構(gòu)建心理模型有賴于一系列工作記憶的加工。,關(guān)鍵：建構(gòu)一個(gè)什么樣的心理模型,2020/10/7,實(shí)驗(yàn)支持,前提：所有的養(yǎng)蜂人都是藝術(shù)家&沒(méi)有化學(xué)家是養(yǎng)蜂人,化學(xué)家 化學(xué)家 養(yǎng)蜂人藝術(shù)家 養(yǎng)蜂人藝術(shù)家 （藝術(shù)家） （藝術(shù)家）,化學(xué)家 化學(xué)家藝術(shù)家 養(yǎng)蜂人藝術(shù)家 養(yǎng)蜂人藝術(shù)家 （藝術(shù)家）,化學(xué)家藝術(shù)家 化學(xué)家藝術(shù)家 養(yǎng)蜂人藝術(shù)家 養(yǎng)蜂人藝術(shù)家,沒(méi)有一個(gè)化學(xué)家是藝術(shù)家,一些化學(xué)家不是藝術(shù)家,一些藝術(shù)家不是化學(xué)家,心理模型理論認(rèn)為三段論推理可以順利進(jìn)行而不需應(yīng)用任何邏輯規(guī)則,第二節(jié) 線性三段論,特點(diǎn) 兩個(gè)前提說(shuō)明了3個(gè)邏輯項(xiàng)之間的可傳遞的關(guān)系，要求做出結(jié)論，具有線性特點(diǎn)。如AB

5、C。 研究方法 給被試呈現(xiàn)兩個(gè)前提和一個(gè)相應(yīng)的問(wèn)題，要求盡快作答，記錄其反應(yīng)時(shí)和正誤。 三種模型： 操作模型和空間表象模型 語(yǔ)言模型 語(yǔ)言-表象混合模型,2020/10/7,一、操作模型和空間表象模型,操作模型,基本思想： 兩個(gè)前提中的信息形成一個(gè)統(tǒng)一的內(nèi)部表征。 3個(gè)邏輯項(xiàng)以一種自然的順序排列。,特點(diǎn)： 可以預(yù)見(jiàn)前提的不同表達(dá)方式在加工的難易程度上的差別。 如：”AB，C”AB，BC“,2020/10/7,空間表象模型（延伸）,基本思想： 兩前提形成統(tǒng)一表征，各邏輯按一定順序排列。 對(duì)兩前提的各項(xiàng)形成一個(gè)空間序列表象，從而依據(jù)相對(duì)位置作判斷。 難度依賴兩個(gè)因素：邏輯項(xiàng)的順序、前提的順序,20

6、20/10/7,二、語(yǔ)言模型,基本思想： 三項(xiàng)系列問(wèn)題的表征既不統(tǒng)一，也不是表象性質(zhì)的，而是由命題構(gòu)成的。,三個(gè)基本原則： 一個(gè)前提的兩個(gè)邏輯項(xiàng)分別由命題表征。 “湯姆比迪克高”比較關(guān)系消除、權(quán)重比較 前提與問(wèn)題的一致性影響問(wèn)題的解決。 一個(gè)無(wú)標(biāo)記的比較級(jí)形容詞比一個(gè)有標(biāo)記的比較級(jí)形容詞更易加工。 無(wú)標(biāo)記：好、高、長(zhǎng)等中性，只傳達(dá)量表上的相對(duì)位置 有標(biāo)記：壞、矮、短等含絕對(duì)信息,2020/10/7,二、語(yǔ)言模型,實(shí)驗(yàn)支持： 語(yǔ)言模型與空間表象模型，更多的證據(jù)支持語(yǔ)言模型。,前提：“A比B高，B比C高” 問(wèn)題1：誰(shuí)最高 問(wèn)題2：誰(shuí)最矮 預(yù)測(cè)：若為空間表象模型：RT1=RT2 若為語(yǔ)言模型：RT1

7、RT2 結(jié)果：RT1RT2，支持語(yǔ)言模型（一致性效應(yīng)） 評(píng)論： 問(wèn)題緊接前提提出一致性效應(yīng)；延遲無(wú)。 語(yǔ)言模型不能解釋前提呈現(xiàn)的順序?qū)?wèn)題難度的影響，而空間表象模型可以。,2020/10/7,二、語(yǔ)言模型,否定式前提：,前提：“B不像A那樣好”、“A不像B那樣壞” 預(yù)測(cè)：若為空間表象模型，則前者反應(yīng)更慢；若為語(yǔ)言模型，則后者反應(yīng)更慢。 結(jié)果：支持語(yǔ)言模型 不同情況下采用的不同策略： Wood：練習(xí)使策略從表象策略轉(zhuǎn)向語(yǔ)言策略； Shaver：較多訓(xùn)練后，更常用表象策略； 矛盾的原因：被試的個(gè)別差異等。,2020/10/7,兩種模型的比較,2020/10/7,三、語(yǔ)言-表象混合模型,基本思想：,

8、線性三段論推理既包含語(yǔ)言過(guò)程，也包含表象過(guò)程。 對(duì)前提信息語(yǔ)義加工編碼為空間表象進(jìn)一步語(yǔ)言加工。 實(shí)驗(yàn)支持（Sternberg）： 目的：求三項(xiàng)系列問(wèn)題的各種因素的操作速度、語(yǔ)言能力和空間能力的相關(guān)。 結(jié)果：語(yǔ)言能力和空間能力無(wú)明顯相關(guān)（+0.20），但操作速度與二者能力均有較高的負(fù)相關(guān)（-0.35、-0.49）。 結(jié)論：支持混合模型,2020/10/7,三、語(yǔ)言-表象混合模型,探究三種模型中哪種的預(yù)測(cè)準(zhǔn)確性更好：,分組：語(yǔ)言組、表象組、混合組 考察：?jiǎn)栴}解決速度,被試在解決三項(xiàng)系列問(wèn)題中可應(yīng)用不同的策略。,第三節(jié) 命題檢驗(yàn),核心問(wèn)題： 關(guān)心的是哪些證據(jù)能夠說(shuō)明命題的真?zhèn)?，即可進(jìn)行證真或證偽，

9、以及怎樣收集這些數(shù)據(jù)。 現(xiàn)象： 強(qiáng)烈的證真傾向,假設(shè)考驗(yàn)就是一種命題檢驗(yàn),2020/10/7,一、證真和證偽,四卡片問(wèn)題： 規(guī)則：如果卡片的一面為元音字母，另一面則為偶數(shù)。 證真：元音偶數(shù)； 證偽：元音奇數(shù)。 結(jié)論：偏向證真，而非證偽。,2020/10/7,條件命題的真值表：,3種領(lǐng)悟模型（Johnson-Laird和Wason） 無(wú)頓悟：證真不證偽，選擇p，或p和q 部分頓悟：證真或證偽，選擇p，q和 q 完全頓悟：證實(shí)規(guī)則為偽，即選擇p和q,2020/10/7,二、選擇作業(yè)困難的理論解釋,三種頓悟水平說(shuō)：Wason的證真不證偽傾向 材料性質(zhì)和個(gè)人經(jīng)驗(yàn)說(shuō)：困難與實(shí)驗(yàn)作業(yè)的抽象性、非現(xiàn)實(shí)性有關(guān)

10、。,實(shí)驗(yàn)支持： 規(guī)則：“我每次去曼徹斯特都是乘火車”，要求為判斷真?zhèn)危仨毞茨男┛ㄆ?結(jié)果表明：62能給出正確答案，與之前抽象的四卡片問(wèn)題（EK47）的結(jié)果（10）差異很大。 結(jié)果說(shuō)明：具體的和有意義的材料有助于推理。 爭(zhēng)議：關(guān)鍵不在于材料的具體性本身，而是經(jīng)驗(yàn)的作用。,2020/10/7,二、選擇作業(yè)困難的理論解釋,三種頓悟水平說(shuō)：Wason的證真不證偽傾向 材料性質(zhì)和個(gè)人經(jīng)驗(yàn)說(shuō)：困難與實(shí)驗(yàn)作業(yè)的抽象性、非現(xiàn)實(shí)性有關(guān)。 命題規(guī)則理解錯(cuò)誤說(shuō)：錯(cuò)誤地解釋了命題或規(guī)則的意義，類似換位。,將單向的條件命題當(dāng)作雙向：若p則q若q則p； 但具體的有意義的材料可激活有關(guān)經(jīng)驗(yàn)，避免錯(cuò)誤理解。 從個(gè)別成分

11、而非類別角度解釋規(guī)則： “若卡片的一面為元音字母，則另一面為偶數(shù)”=“若卡片的一面是E，則另一面是4”,命題檢驗(yàn)和三段論推理一樣依賴問(wèn)題表征，錯(cuò)誤的根源可能不在邏輯操作，而在不正確的問(wèn)題表征。,2020/10/7,二、選擇作業(yè)困難的理論解釋,三種頓悟水平說(shuō)：Wason的證真不證偽傾向 材料性質(zhì)和個(gè)人經(jīng)驗(yàn)說(shuō)：困難與實(shí)驗(yàn)作業(yè)的抽象性、非現(xiàn)實(shí)性有關(guān)。 命題規(guī)則理解錯(cuò)誤說(shuō)：錯(cuò)誤地解釋了命題或規(guī)則的意義，類似換位。 匹配偏向說(shuō)：傾向于選擇在規(guī)則中提到的項(xiàng)目，與之匹配。,本質(zhì)是一種思維定勢(shì)。 “若字母是T，則數(shù)字不是4”選擇：“T和4”（正確） “若字母不是T，則數(shù)字是4”選擇：“T和4”（錯(cuò)誤）,第四節(jié)

12、 概率推理,對(duì)于不確定的信息，進(jìn)行概率推理，得出適當(dāng)結(jié)論。 陰天下雨； 面帶微笑友好； 肚子疼吃壞東西。 如何進(jìn)行概率推理： 形式化模型 啟發(fā)式策略,2020/10/7,一、形式化模型,概率以從0到1的數(shù)字來(lái)表示 客觀概率：基于對(duì)事件的物理特性的分析 主觀概率：僅存于人的頭腦中，是人對(duì)事件的客觀概率的判斷。 過(guò)程： 正確理解概率信息實(shí)質(zhì)組合有關(guān)概率信息得出結(jié)論 概率論提供組合概率的規(guī)則： 貝葉斯公式&人的主觀概率,2020/10/7,一、形式化模型,貝葉斯公式,內(nèi)函：在事件已經(jīng)完成之后，某個(gè)假設(shè)正確的概率依賴于在事件出現(xiàn)之前，該假設(shè)正確的概率；如假設(shè)是正確的，事件可望出現(xiàn)的概率；如任何其他假設(shè)

13、是正確的，事件可望出現(xiàn)的概率。,人的主觀概率 人的主觀概率與計(jì)算結(jié)果在肯定或否定的方向上是一致的； 但直覺(jué)的概率推理略保守,2020/10/7,二、啟發(fā)式策略,基本思想： 忽視事件的基準(zhǔn)率信息，不顧事件先驗(yàn)概率，采用啟發(fā)式策略引導(dǎo)概率或推理。 三種方法： 代表性啟發(fā)法 可得性啟發(fā)法 調(diào)整啟發(fā)法,代表性啟發(fā)法,可得性啟發(fā)法,調(diào)整啟發(fā)法,基本思想 人們傾向于根據(jù)樣本是否代表（或類似）總體來(lái)判斷其出現(xiàn)的概率 實(shí)驗(yàn)支持： 工程師&律師： 被試根據(jù)人物定型來(lái)判斷，而不考慮事件的基準(zhǔn)率信息。 兩套教學(xué)計(jì)劃，男生比例不同： 在作出判斷時(shí)，應(yīng)用代表性啟發(fā)法。 評(píng)價(jià)： 代表性啟發(fā)法既有消極作用，也有積極作用： 基準(zhǔn)率信息的應(yīng)用依賴于一定條件,代表性啟發(fā)法,可得性啟發(fā)法,調(diào)整啟發(fā)法,基本思想 人們傾向于根據(jù)一個(gè)客體或事件在知覺(jué)或記憶中的可得性程度來(lái)評(píng)估其相對(duì)頻率，容易知覺(jué)到的或回想起的被判定為更常出現(xiàn)。 實(shí)驗(yàn)支持： 回憶英文字中的字母K第一個(gè)or第三個(gè)位置 人們認(rèn)為更常出現(xiàn)在字首。與真實(shí)情況不符。 這是由于更易回憶以某個(gè)字母開(kāi)頭的字，與人的記憶有關(guān)。 評(píng)價(jià)